Экологическая экскурсия реферат. Экологическая экскурсия. Экологическая экскурсия для 2 класса Экскурсия в городской парк
 Скачать 35.46 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Республики Татарстан ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Набережночелнинский педагогический колледж" РЕФЕРАТ ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ на тему: «Экологическая экскурсия для 2 класса «Экскурсия в городской парк»» Выполнила студентка: Александрова З.И. Группы П-183 2019-2020 учебный год г. Набережные Челны СОДЕРЖАНИЕ.
Цели Задачи План экскурсии Ход экскурсии 4 Подготовительная беседа с учащимися Выход в парк Возвращение в класс Подведение итогов Заключение 10 Список литературы 11 ВВЕДЕНИЕ. Цель: организовать коллективную прогулку и понаблюдать за осенними изменениями в живой природе. Задачи: расширить и углубить знания об объектах природы; формировать умения наблюдать за осенними изменениями в природе; cформировать у детей представления о состоянии растений осенью, уточнить представления детей об условиях жизни растений осенью. развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы. воспитывать в детях эстетические чувства. воспитывать бережное отношение к родной природе. закрепить знание правил поведения в природе. План экскурсии: 1. Подготовительная беседа с учащимися (в классе). 2. Выход в парк. 3. Возвращение в класс. 4. Подведение итогов. ХОД ЭКСКУРСИИ. Подготовительная беседа с учащимися (в классе). Накануне экскурсии ребята читают стихи об осени, разгадывают загадки, знакомятся с народными приметами, пословицами и поговорками. Чтение и заучивание стихов: «Осенью» А. Плещеев; А. Пушкин «Уж небо… »; Н. Некрасов «Славная осень». 1. В сентябре лето кончается, осень начинается. 2. Сентябрь холоден, да сыт. 3. От осени к лету поворота нету. 4. Гром в сентябре предвещает теплую осень. Загадки Уж не солнце ль виновато, Что висит на небе вата? (Облака.) Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет, И никуда я не пойду, Покуда он идет. (Дождь.) Летит орлица По синему небу, Крылья распластала. Солнышко застлала. (Туча.) Без рук, без ног По полю скачет, Под окном стучится, В дом просится. (Ветер.) Пришла пора – Опустели леса: Листья опадают. Птицы улетают. (Осень.) Мы сегодня совершим удивительное путешествие в природу - побываем в городском парке. А какие правила поведения в природе вы знаете? (Дети отвечают, что нельзя кричать, топтать, ломать, рвать охапками растения, разорять жилища животных, ловить птиц и насекомых, сорить, и мусор нужно уносить с собой). Эти правила необходимо всегда выполнять и напоминать другим. Прочитайте слова, написанные на доске. Дети хором читают: «Люби и охраняй родную природу!» Выход в парк. Мы пришли ребята в городской парк. Посмотрите вокруг внимательно, сколько различных деревьев нас приветствуют вокруг. Наш городской парк это их царство, родной дом для птиц, насекомых и животных. Помните как надо вести себя в гостях и не обижайте хозяев этого чудного уголка. Но сей час среди деревьев ходит бродит не спеша еще одна гостья-волшебница. Ответьте на вопрос - загадку: Что за волшебница краски взяла? Листья покрасила, с веток смела, Мошек упрятала спать до весны, Что за волшебница, скажете вы? (Ответы детей – ОСЕНЬ!) Вы совершенно правильно угадали, что речь идет о художнице Осени. -Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь) -По каким признакам можно определить что пришла осень? (Стало холодно, улетели птицы, опадают листья) -Все деревья сбрасывают листья? (Только лиственные) Какими же красками любит рисовать наша Осень? (Ответы детей - желтыми, оранжевыми, красными, коричневыми.) - Вы совершенно правы. Краски осени дают природе столько тепла, яркости и красоты, что мы не перестаем любоваться ее творчеством! Поэтому на нее все говорят - «Золотая Осень! » Учитель читает отрывок из стихотворения А.С.Пушкина «Унылая пора! Очей очарование! Приятна мне твоя прощальная краса- Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса…» (Дети слушают стихотворение) Во время экскурсии им предлагается понаблюдать за погодой. 1. Какая сегодня погода? 2. Какое небо? 3. Какое солнце? 4. Сравните сентябрьские дни с летними. Учитель и дети наблюдают за листопадом. 1. Что называют осенним листопадом? 2. Начался ли осенний листопад? 3. Как вы думаете, в какую погоду листьев облетает больше? 4. Почему? Учитель обращает внимание детей на насекомых. 1.Каких насекомых можно увидеть в парке летом? 2. Много ли насекомых в парке сейчас? 3. Почему пропали насекомые? 4. Куда они делись? Осенью в парках и на улицах можно полюбоваться липами в их пышном наряде. Даже поздней осенью в парке, где растут липы, очень красиво. Вся земля становится жёлтой от опавших листьев, и на этом фоне особенно резко выделяются тёмные стволы. Можно предложить детям внимательно рассмотреть и описать листья липы, обратить внимание на их величину и форму. Листья липы имеют характерную, так называемую сердцевидную форму. Преподаватель обращает внимание на заметную асимметричность листьев (одна половина листа меньше другой). Край листа мелко зазубренный, пильчатый. Липа отцвела в середине лета. Она является прекрасным медоносом, а цветки её обладают целебными свойствами. Плоды липы – мелкие, почти чёрные орешки величиной с горошину. Поздней осенью, когда липа сбросит листья, её плоды ещё висят на деревьях. Опадание их происходит всю зиму- с осени до весны. Плоды липы собраны в небольшие гроздья. Каждая гроздь имеет тонкое крылышко. Благодаря ему группа плодов, оторвавшись от дерева, кружится в воздухе. Это замедляет её падение на землю. В результате семена улетают на большие расстояния от материнского растения. Дуб. Высота дерева достигает 40 м. Буро-серая кора молодых дубков гладкая, но с возрастом темнеет и на ней появляются продольные трещины. Листья обратнояйцевидные с заметными лопастями. Желуди заключены в своеобразные блюдца- плюски. Созревая в конце сентября, желуди освобождаются от плюски и падают на землю. В лесу дуб образует небольшую крону, но на свободе раскидывает свои толстые извилистые сучья далеко в стороны. Осина. Ствол серовато – зеленый, высотой 25-30 м. Жесткие округлые листья приходят в движение при малейшем ветерке. Неустойчивое положение листьев объясняется тем, что их длинные черешки сплюснуты и посередине заметно тоньше. Зацветает в конце апреля - начале мая, когда листовые почки только набухают. Рябина. Небольшое дерево высотой до 15 метров с гладкой серой корой и ажурной кроной. Перистые листья состоят из 9-15 листочков. Оранжево- красные гроздья плодов сохраняются на дереве и зимой. После первых морозов плоды становятся менее горькими и вполне съедобными. Ясень. Стройное дерево с ажурной высоко поднятой кроной, пепельно - серой гладкой корой. В нижней части ствола имеется чёткий, правильный рисунок из частых продольных и поперечных трещин. Побеги покрыты беловатыми чечевичками. Цветёт в конце апреля - начале мая. Появляются темно- фиолетовые тычиночные и пестичные цветки, собранные в метелковидные соцветия. В сентябре крылатки созревают и буреют. Листья сложные, непарноперистые, почки чёрные. В сравнительном плане проводится ознакомление с хвойными деревьями - елью и сосной. Учащиеся рассматривают растущие рядом сосну и ель, сравнивают их по внешнему виду. При этом обращается внимание на форму кроны, расположение веток на стволе. Дети отвечают на поставленные вопросы: 1. Посмотрите внимательно на ель. Какую форму имеет дерево (какая у него крона)? Сравните верхние и нижние ветки ели. Какие из них длиннее? Как направлены от ствола дерева верхние и нижние ветки? 2. Посмотрите на сосну. Как отходят ветки от ствола ? Какую форму имеет дерево (какая у него крона)? 3. Почему в сосновом лесу намного светлее, чем в еловом? 4. Почему под пологом елового леса растёт мало растений? Предложить детям рассмотреть веточки сосны и ели, сравнить хвоинки ели и сосны по величине и окраске. У ели хвоя короткая, жёсткая, колючая, тёмно-зелёная, блестящая; у сосны - длинная, более мягкая, светлее по окраске. В ход экскурсии можно включить вопросы викторины. 1. Назовите наибольшее количество растений, используемых человеком в пищу.( Щавель, крапива, земляника, грибы, орехи и др.) 2. Какие растения могут служить целебной повязкой? (Подорожник, мать -мачеха). 3. Какие лесные растения можно использовать для заварки чая? (Листья земляники, малины, брусники, побеги чебреца, зверобоя.) 4. Какое значение имеют крылатки плодов липы, ясеня, клёна? (Способствуют рассеиванию семян ветром.) 5. Какие животные помогают распространить семена? (Птицы, мыши, собаки, муравьи). 6. Какие грибы названы именами тех деревьев, под которыми они растут? (Подберёзовик, осиновый груздь, еловый рыжик, подосиновик.) 7.Почему листья с ветвей верхушек опадают последними ? (Они самые молодые, дольше живут.) Особое внимание уделить вопросам по закреплению правил индивидуального поведения в природе - как сохранить красоту того уголка природы, где ты отдыхал? - почему нельзя оставлять мусор, находясь на лоне природы? - какой вред растению может принести сломанная ветка, повреждённый корень , сорванный цветок? - как правильно собирать природные дары (грибы, ягоды, лекарственные растения)? -каким должно быть отношение к редким и исчезающим растениям? Надо научить ребят, чтобы они, находясь на лоне природы, не шумели, не бегали, не лазили по деревьям, не причиняли вреда растениям и животным; не оставляли мусор; осторожно собирали ягоды, грибы и лекарственные растения. Особо нужно пояснить, почему в парке, в лесу опасно разводить костры строго соблюдать правила противопожарной безопасности и не повреждать растительный покров и близко растущие деревья и кустарники. Игра. «Узнай растение» Соревнование кто быстрее найдёт растение по названию или по описанию. Осень так устилает нам дорожки золотым ковром. Посмотрите на эту красоту под ногами: «Листья пожелтевшие по городу кружатся. Тихим шорохом нам под ноги ложатся! » Давайте проведем конкурс на самый красивый букет из опавших листочков. (Дети собирают букеты, подбирая различную цветовую палитру. А с моего телефона звуча популярные мелодии об осени. Рассмотрев и восхитившись их букетами, устраиваем свой «золотой дождь»). Возвращение в класс. Учитель предлагает вернуться в класс и создать свою картину Золотой осени используй различные опавшие листья. Подведение итогов. После экскурсии дети делятся своими впечатлениями о том, что особенно понравилось, что удивило, что нового узнали и увидели. Делают рисунки, аппликации из листьев. Сегодня я предлагаю вам создать групповой проект «Волшебное осеннее дерево». -Почему дерево будет волшебным? (Дети высказывают предположения) Правильно, на нём будут расти листья всех деревьев, с которыми мы сегодня познакомились. На листе бумаги дети рисуют части дерева: корень, ствол, ветви. Приклеивают листья. Записывают название дерева, которому они принадлежат. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. При помощи экологической экскурсии, проводящийся на уроке окружающего мира: - расширяются и улучшаются знания учащихся - появляется живой интерес к изучаемому - происходит развитие умения смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта -развивается тонкое и чуткое внимание - воспитывается любовь к русской природе, к Родине. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. https://infourok.ru/konspekt-ekskursii-v-park-1320178.html https://topref.ru/referat/125315.html |