учебник. Доклад по научному проекту. Электронное пособие для подготовки к воуд по физике
 Скачать 6.3 Mb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТА Тема работы: «Электронное пособие для подготовки к ВОУД по физике». Разработал: учитель информатики КГУ «Березовская средняя школа» Ковальчук Н. Н. КГУ «Березовская средняя школа» 2  013-2015 годСодержание
 Введение Настоящая электронная оболочка посвящается теме: «ВОУД». Цели: I. Помочь ученику самостоятельно подготовиться, а так же закрепить знания по разделу физики с 7 по 9 класс II. Привить самостоятельность у учеников. III. Облегчить труд учителя Задачи: I. позволить самостоятельный контроль своих знаний, вести мониторинг II. приобщение к высоким технологиям, посредством образовательных, а не игровых программ. В настоящее время происходит изменение роли компьютера в обучении: из средства, используемого лишь на уроках информатики для изучения языков программирования, компьютер превратился в активного помощника учителя-предметника. Уроки в компьютерном классе могут быть яркими, интересными, запоминающимися. Компьютерные технологии обучения позволяют повысить эффективность практических и лабораторных занятий. Успеваемость и заинтересованность обучающихся с использованием компьютерных технологий, как правило, выше. Всё больше появляется компьютерных программ, предназначенных для изучения физики, математики, химии и других предметов. Программные средства, предназначенные для обучения физики, классифицируются в зависимости от вида использования на уроках: обучающие программы; демонстрационные программы; компьютерные модели; пакеты задач; контролирующие программы; компьютерные дидактические материалы. Особое место занимают комплексные программы – электронные учебники, информационные и мультимедийные обучающие системы. В последнее время наблюдается существенное увеличение объемов и сложности учебных материалов, изучаемых в средней и высшей школах. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов. В связи с этим большое внимание уделяется применению методик обучения, предполагающих использование вычислительной техники. Решение многих из этих проблем возможно только с использованием обучающих программ. Лишь очень немногие из тех, кто работает в области создания таких программ, намереваются создать средство, предназначенное для замены учителя в классной аудитории. Самое большое, на что можно реально рассчитывать, - это надеяться, что эти системы облегчат труд учителя, освободив его от функций которые учитель и так почти не может выполнить, а именно на протяжении всего курса предмета, на каждом этапе немедленно после усвоения материала контролировать результат. Тогда у учителя будет больше возможностей для выполнения задач, которые под силу только человеку-учителю и в выполнении которых никакая машина не может его заменить. Рецензия Тема создания электронного пособия по физике для 7-9 классов для подготовки к ВОУД, на сегодняшний день весьма актуальна: к электронному пособию, размещенному на электронном носителе, имеют доступ все желающие, с ним легко работать. Электронное пособие по физике будет полезно ученикам при повторении и закреплении пройденного материала, а так же и для изучения и усвоения нового материала. Идея работы – создать научно-популярное электронное пособие с возможностью дифференцированного подхода и системой оценки знаний для всех. Работая над данной темой создания электронной оболочки, тестируя и исправляя недочеты, до полного усовершенствования системы. Эта работа является не законченной, поэтому в ближайшее время будет продолжаться, наполняя электронное пособие материалами, совершенствовать доступность материалов оболочки, совершенствовать систему навигации по системе, возможно использование дополнительных технологий создания электронного пособия. Оценка творческой части работы – отличная, написана документация по использованию системы создания подобных электронных пособий. Выводы исследования сделаны грамотно, на основе полного рассмотрения источников. Работа построена последовательно, следование глав - логично. Работа оформлена в соответствии с требованиями к реферативной работе. Работа заслуживает внимания и высокой оценки со стороны научного совета. Принцип работы электронной оболочки 1.1 Использование различных приемов для оценки знаний учащихся Одним из основных элементов в нашей работе стали WEB-компоненты, послужившие для создания теоретической базы электронного пособия, которое является основополагающей в повторении или усвоении всего материала. Также основополагающим в нашей работе является так называемый - «принцип числа». Этот принцип основан на том, что независимо от того, какой раздел был выбран на главной форме, которому соответствует цифра от «1» до «4» , то такая цифра будет прописана на последующих формах. Эта цифра в свою очередь дает доступ лишь к тем элементам, которые прикреплены к ней. Преимуществом данного принципа является то, что он позволяет сократить количество используемых форм до минимума. Т.е. на одной и той же форме могут сосуществовать огромное количество элементов, но активными и видимыми они будут лишь при условии выбора одной цифры (выбор раздела), прикрепленной к ним ранее. Также данный принцип использован для установления уровней сложности при решении задач. Т.е., если ученик выбирает задание первого уровня сложности, то и в других разделах он сможет выбрать лишь задание легкого (первого уровня сложности) уровня, пока не решит задание среднего уровня в первом разделе, которое будет доступно ему всегда. Работу с каждым разделом учебником можно разделить на 3 этапа: 1. Изучение теоретического материала данного раздела 2. проверка теоретических знаний при выполнении теста 3. практическая работа по решение задач Главное условие заключается в том, что не закончив предыдущую работу хотя бы на тройку, ученику не удастся перейти к следующему разделу. По прохождению полного курса «Квадратные корни», ученику предлагается выполнить итоговую контрольную работу, в которой также предусмотрена оценочная система, учитывающая не только результат конкретной заключительной практической работы, но и все предыдущие из 4х разделов. Проведя суммарный анализ которых, программа выводит конечную оценку. Которая в свою очередь прописывает ее в текстовом файле, с целью, чтобы преподаватель мог увидеть конечный результат занятий ученика, если по каким-то причинам отсутствовал при непосредственном завершении курса учеником. 2. Оболочка программы 2.1 Основная форма  В данной форме представлены ссылки на содержание всего электронного пособия и выхода из него. Так же в этой форме используется Web браузер, с помощью которого можно выводить любую текстовую информацию и красочно объясняемую легкодоступным языком. Программный код данной формы выглядит следующим образом: Private Sub WebBrowser1_StatusTextChange(ByVal Text As String) End Sub Private Sub Form_Load() W1.Navigate (App.Path & "\fon\Anotaciya.htm") End Sub Private Sub с_Click() Form9.Command1.Visible = True Form9.Show Form1.Hide End Sub Private Sub ь_Click() Form2.Show End Sub 2.2 Структура электронного пособия по алгебре для 7-9 класса для изучения темы: «Физика».  В форме содержание можно увидеть также переходы на главную страницу дневник, а так же содержание всего электронного пособия. В этой форме имеется такая возможность как пошаговое знакомство с материалом электронного пособия. То есть если ученик не сможет ответить на несколько вопросов приведенных в конце главы то он не сможет знакомиться с дальнейшим материалом. В этой форме так же имеется возможность для доступа к любой главе в ведя специальный код. Программный код данной формы выглядит следующим образом: Программный код: Dim vrem As String Dim timn As Single Dim timp As String Dim timp1 As String Dim timpp As String Private Sub Command1_Click() If Text2.Text = "1985" Then End If End Sub Private Sub f_Click() Form9.Show End Sub Private Sub Form_Load() timn = Time vrem = Label17.Caption timp = Text1.Text End Sub Private Sub Label10_Click() Form10.Show Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.2.htm") Form2.Hide End Sub Private Sub Label11_Click() Form3.Show Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.3.htm") Form3.Text1.Text = "3" Form5.Text1.Text = "3" Form2.Hide End Sub Private Sub Label13_Click() Form10.Show Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\4.1.htm") Form2.Hide End Sub Private Sub Label14_Click() Form3.Show Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\4.2.htm") Form3.Text1.Text = "4" Form5.Text1.Text = "4" Form2.Hide End Sub Private Sub Label3_Click() Form10.Show Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\1.1.htm") Form2.Hide End Sub Private Sub Label4_Click() Form3.Show Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\1.2.htm") Form3.Text1.Text = "1" Form5.Text1.Text = "1" Form2.Hide End Sub Private Sub Label6_Click() Form10.Show Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\2.1.htm") Form2.Hide End Sub Private Sub Label7_Click() Form3.Show Form3.W1.Navigate (App.Path & "\teor\2.2.htm") Form3.Text1.Text = "2" Form5.Text1.Text = "2" Form2.Hide End Sub Private Sub Label9_Click() Form10.Show Form10.W1.Navigate (App.Path & "\teor\3.1.htm") Form2.Hide End Sub Private Sub Text3_Change() If Text3.Text = "1" Then Label2.Enabled = True Label3.Enabled = True Label4.Enabled = True Label5.Enabled = False Label6.Enabled = False Label7.Enabled = False Label8.Enabled = False Label9.Enabled = False Label10.Enabled = False Label11.Enabled = False Label12.Enabled = False Label13.Enabled = False Label14.Enabled = False End If End Sub Private Sub а_Click() End Sub Private Sub Timer1_Timer() Label17.Caption = Now End Sub Private Sub Timer2_Timer() Static tim As Single tim = Time Label16.Caption = CDate(tim - timn) timpp = Label16.Caption If timpp = timp Then Command1.Visible = False Label19.ForeColor = vbRed Label19.Caption = "Отказано в доступе к приложению" Text2.Visible = False Timer1.Interval = 0 Timer2.Interval = 0 Else Label16.Caption = CDate(tim - timn) End If End Sub Private Sub л_Click() Form1.Show Form2.Hide End Sub Private Sub п_Click() End Sub 2.3 Форма для изучения теоретического материала  Данная форма представляет с помощью Web компонентов знакомиться с теоретическим материалом, с правилами решения подобных примеров. С помощью управляющих кнопок происходит навигация по электронному пособию. Если активировать кнопку «Содержание» то можно перейти на форму содержания и уже осуществлять переход к другим элементам электронного пособия, а если активировать кнопку «тест» то активируется форма с тестовыми вопросами. Программный код данной формы выглядит следующим образом: Private Sub Form_Load() End Sub Private Sub W1_StatusTextChange(ByVal Text As String) W1.Width = (Form3.Width) - (Form3.Width) * 0.01 W1.Height = (Form3.Height) - (Form3.Height) * 0.07 End Sub Private Sub п_Click() Form5.Show Form3.Hide End Sub Private Sub у_Click() If Text1.Text = "1" Then Form4.Show Form4.Frame1.Visible = True Form4.Frame2.Visible = False Form4.Frame3.Visible = False Form4.Frame4.Visible = False Form4.Text8.Text = "7" Form4.Text1.Text = "0" Form4.Text2.Text = "0" Form4.Text3.Text = "0" Form4.Text4.Text = "0" Form4.Text5.Text = "0" Form4.Text6.Text = "0" Form4.Text7.Text = "0" Form3.Hide End If If Text1.Text = "2" Then Form4.Show Form4.Frame1.Visible = False Form4.Frame2.Visible = True Form4.Frame3.Visible = False Form4.Frame4.Visible = False Form4.Text8.Text = "5" Form4.Text1.Text = "0" Form4.Text2.Text = "0" Form4.Text3.Text = "0" Form4.Text4.Text = "0" Form4.Text5.Text = "0" Form4.Text6.Text = "0" Form4.Text7.Text = "0" Form3.Hide End If If Text1.Text = "3" Then Form4.Show Form4.Frame1.Visible = False Form4.Frame2.Visible = False Form4.Frame3.Visible = True Form4.Frame4.Visible = False Form4.Text8.Text = "7" Form4.Text1.Text = "0" Form4.Text2.Text = "0" Form4.Text3.Text = "0" Form4.Text4.Text = "0" Form4.Text5.Text = "0" Form4.Text6.Text = "0" Form4.Text7.Text = "0" Form3.Hide End If If Text1.Text = "4" Then Form4.Show Form4.Frame1.Visible = False Form4.Frame2.Visible = False Form4.Frame3.Visible = False Form4.Frame4.Visible = True Form4.Text8.Text = "3" Form4.Text1.Text = "0" Form4.Text2.Text = "0" Form4.Text3.Text = "0" Form4.Text4.Text = "0" Form4.Text5.Text = "0" Form4.Text6.Text = "0" Form4.Text7.Text = "0" Form3.Hide End If End Sub Private Sub ф_Click() Form2.Show Form3.Hide End Sub 2.4 Форма теста  В данной форме учащемуся представляются тестовые вопросы, ответив на которые он может получить доступ к продолжению выполнения практической части, а именно (по уровню сложности) который определит степень усвоения практического и теоретического материала только в том случае если ученику ответит на более половины вопросов. Программный код данной формы выглядит следующим образом: Private Sub Command1_Click() If Frame1.Visible = True Then Text10.Text = Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text) + Val(Text3.Text) + Val(Text4.Text) + Val(Text5.Text) + Val(Text6.Text) + Val(Text7.Text) Text11.Text = (Val(Text10.Text) * 100) / Val(Text8.Text) If Text11.Text <= 50 Then Text9.Text = "2" End If If Text11.Text > 55 And Text11.Text <= 79 Then Text9.Text = "3" End If If Text11.Text >= 80 And Text11.Text <= 89 Then Text9.Text = "4" End If If Text11.Text > 90 Then Text9.Text = 5 End If If Text9.Text = "2" Then MsgBox "Повторите теорию", 16, "С контрольными вопросами Вы не справились" Form9.Text29.Text = Val(Text9.Text) Form2.Show Form2.Text3.Text = "1" Form4.Hide Else MsgBox "Так держать! Теперь решаем задачи!", 16, "С контрольными вопросами Вы справились" Form9.Text29.Text = Val(Text9.Text) Form5.Show Form2.Text3.Text = "2" Form4.Hide End If End If Private Sub Form_Load() Frame1.Visible = False Frame2.Visible = False Frame3.Visible = False Frame4.Visible = False End Sub 2.5 Форма результатов работы  В данной форме можно просматривать результаты работы учащихся в режиме реального времени. Private Sub Command1_Click() If Text1.Text = "" Or Text2.Text = "" Then MsgBox "Укажите фамилию и имя", 16, "Регистрация в программе" Else Open "документ\Document1.txt" For Output As #1 Print #1, Text1.Text; " "; Text2.Text; " " Print #1, "Оценка за контрольные вопросы к главе 1:"; " "; Text29.Text; " "; "Оценка за решение задач к главе 1:"; " "; Text30.Text; " "; "Уровень сложности:"; Label57.Caption Print #1, "Оценка за контрольные вопросы к главе 2:"; " "; Text31.Text; " "; "Оценка за решение задач к главе 2:"; " "; Text32.Text; " "; "Уровень сложности:"; Label59.Caption Print #1, "Оценка за контрольные вопросы к главе 3:"; " "; Text33.Text; " "; "Оценка за решение задач к главе 3:"; " "; Text34.Text; " "; "Уровень сложности:"; Label61.Caption Print #1, "Оценка за контрольные вопросы к главе 4:"; " "; Text35.Text; " "; "Оценка за решение задач к главе 4:"; " "; Text36.Text; " "; "Уровень сложности:"; Label63.Caption Close #1 MsgBox "До скорых встреч!", 16, "Программа завершает свою работу" End End If End Sub Private Sub Form_Load() Command1.Visible = False End Sub Private Sub г_Click() Form2.Show Form9.Hide End Sub Заключение Проведя глубокий анализ и обобщив знания по теме «Электронное пособие для подготовки к ВОУД по физике», созданная программа, способна помочь ученику наиболее эффективно усвоить изученный ранее материал, и устранить пробелы в знаниях. Приложение является примером превосходного вспомогательного ресурса, незаменимым подспорьем учителю в образовательном процессе, что было доказано на уроках физики в 7-9м классе, с использованием данного приложения. Ученики по достоинству оценили данную работу. Некоторые недочеты, выявленные на этих уроках, помогли устранить их с течением времени. Также, в будущем планируется создание ряда подобных учебников, которые смогли бы стать не только подспорьем для учителя на уроке, но и прекрасным пособием к подготовке школьников и абитуриентов к поступлению в колледжи и ВУЗы. Список литературы Физика 7-9 класс: А. Н. Шыныбеков., 2004 Visual Basic в задачах и примерах: Сафронов И., 2007 Visual Basic учебный курс: Браун С., 2007 |