1.2. Этапы формирования мировоззрения. Этапы формирования мировоззрения
 Скачать 38.5 Kb.
|
|
Этапы формирования мировоззрения . Термины “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” достаточно часто употребляются в литературе. Общекоммуникативное их содержание представлено в словарях и энциклопедиях. Как правило, в подавляющем большинстве текстов, которые специально не анализируют эти термины, они употребляются как слова, взаимозаменяющие друг друга. С одной стороны, такому положению есть оправдание, поскольку в подобных текстах они используются как общеупотребимые для обозначения отношения человека к миру, но с другой — содержание этих слов в научной литературе приобретает силу терминов, каждый из которых фиксирует различные отношения человека к миру. Термины “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” представляют собой отношение человека к миру. Будучи общими (как отношение человека к миру), каждое из них тем не менее имеет свою особенность. Самым простым отношением человека к миру из названных терминов является миросозерцание. Применительно к процессу познания созерцание имеет место в прямой связи (рефлексии) исследователя с познаваемым миром. В этой ситуации исследователь представлен в качестве наблюдателя событий, происходящих в мире. Он познает мир через ощущение, восприятие, представление. Созерцание является посредником между представлением и пониманием. Миропонимание является исходным пунктом в практической жизни человека. Другими словами, все практические действия человека осуществляются на основе той картины мира (миропонимания), которую индивид построил для себя. Это единство миропонимания и практического действия человека для нас выступает как мировоззрение. Схематично эту мысль можно выразить и другим способом: миропонимание — руководство к действию, а мировоззрение — действие человека, руководствующегося пониманием этого мира. Поэтому мировоззрение является высшим и последним отно шением человека к миру. Высшим потому, что оно есть такое отношение к миру, которое выражает взаимодействие человека с миром и мира с человеком целостным образом. Отсюда следует, что основное содержание мировоззрения кроется не только в осмыслении мира как целостности (это миропонимание). Оно главным образом проявляется в конкретных “регулятивных”, преобразовательных взаимодействиях людей (общественной практики). То, что позволяет человеку жить, — это его непосредственная практическая деятельность, выраженная в прямом контакте с окружающей средой и друг с другом. Вот эта деятельность и выражает мировоззрение человека. Мировоззрение обязано выйти за границы мыслительных операций в конкретную сферу действия и проявить себя согласно тому пониманию мира, которое у них сложилось. Мировоззрение является высшим отношением человека к миру в силу того, что оно является не теоретико-познавательной областью, а конкретной практической стороной действия человека, осуществляющегося на выработанном им миропонимании. Как высшее оно содержит в своей структуре все нижестоящие отношения человека к миру (включая миросозерцание и миропонимание). (В.И. Александров) 17. Почему термины “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” могут употребляться как взаимозаменяемые? Какой из трех терминов, по мнению автора, является обобщающим? 18. Какой из трех терминов “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” связывают с чувственной стороной познания? Какую позицию исследователя, по мнению автора, представляет этот термин? 19. Используя текст, назовите две составные части основного содержания мировоззрения и конкретизируйте каждую из них примером. 20. На основе текста и обществоведческих знаний раскройте взаимосвязь деятельности и мировоззрения (укажите три проявления взаимосвязи). 17. Почему термины “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” могут употребляться как взаимозаменяемые? Какой из трех терминов, по мнению автора, является обобщающим? дан ответ на вопрос: они “используются как общеупотребимые для обозначения отношения человека к миру”. 2) указан обобщающий термин: мировоззрение 18. Какой из трех терминов “миросозерцание”, “миропонимание” и “мировоззрение” связывают с чувственной стороной познания? Какие формы чувственного познания способствуют пониманию и осмыслению мира Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «представление». 1) ответы на вопросы: миросозерцание; исследователь представлен в качестве наблюдателя событий, происходящих в мире; 2) указаны формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Представление - это мысленное воспроизведение образа исследуемого объекта, без его непосредственного воздействия на органы чувств. представление – образ объекта познания, запечатленный в памяти. Представление – создание образов предметов, которые возникают в памяти человека, то есть вспоминаются им на основе воздействия на органы чувств, которое произошло ранее 19. Используя текст, назовите две составные части основного содержания мировоззрения и конкретизируйте каждую из них примером. 1) две составные части основного содержания мировоззрения: — осмысление мира как целостности (или миропонимание), — конкретные “регулятивные”, преобразовательные взаимодействия людей (общественная практика); 2) два примера, допустим: — в Средневековье сложилась религиозная картина мира; — религиозные представления о мире находили воплощение в соблюдении обрядов и отказе от “греховных действий”. 20. На основе текста и обществоведческих знаний раскройте взаимосвязь деятельности и мировоззрения (укажите три проявления взаимосвязи). 1) мировоззрение человека выражается в деятельности; 2) деятельность способствует формированию и изменению мировоззрения; 3) мировоззрение посредством деятельности позволяет человеку преобразовывать мир. |