Документ Microsoft Word. Этика тестовые задания
 Скачать 63.81 Kb.
|
|
Этика тестовые задания Составитель И.К. Шакиров «___»_________2012 г. Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры Гуманитарных дисциплин «__»______2012 г. протокол _____ Заведующий кафедрой И.К. Шакиров СОГЛАСОВАНО Начальник отдела менеджмента качества Д.Н. Алюшева Паспорт
Паспорт составил _________________ И. К. Шакиров 14 октября 2011 г. Тема 1. Основные этапы истории этики. Этика как философская наука о морали I S: В чем конкретно отражалась иерархичность древневосточного общества +: в отношениях господства и подчинения -:в отношениях равенства и братства I S: В чем конкретно выражалось влияние на мораль мифологического мировоззрения? -:древние люди думали, что раздоры между родичами приводят к совершенствованию общества +:существовали магические обряды: словесные заговоры, воздействие на людей посредством символов. I S: Какие ценности фигурировали в древнем обществе? -:труд как профессиональное мастерство -:богатство +:сила +:здоровье +:многодетность I S: Приветствовалось ли проявление индивидуальности в древневосточном обществе? -:да +:нет I S: Каков путь спасения человека в философской школе веданта? +:истинное спасение человека в познании брахмана – в форме отождествления с ним -:истинное спасение человека в вере в Бога I S: Кто был учителем и наставником простых и знатных людей в древнеиндийском обществе согласно учению веданты? -:любой человек, достигший совершенства +:Брахман I S: Кого в первую очередь освободил от страданий Будда? -:других людей +:себя I S: Кто такой исправленный (просветленный) человек согласно буддийскому учению? +:тот, кто достиг чистого состояния сознания -:тот, кто овладел медитацией I S: Какая перемена в человеке является наиважнейшей согласно буддийскому учению? -:перемена веры -:перемена физического состояния +:перемена сознания I S: Входило ли воздержание от нанесения вреда всякой жизни в состав пяти джанайнистских обетов? +:да -:нет I S: В какой из философских школ Древней Индии освобождение от страданий достигалось с помощью достижения удовольствия, счастья? -:в джанайнизме +:Локаяте I S: Какой тип направленности имела древнеиндийская этика? +:интровертный -:экстравертный I S: На каких положениях строилась нормативная система древнекитайского общества? +:существование рода правителей (отцо и рода подчиненных (сыновей) -:существование десяти четких рангов +:суровое осуждение любого отклонения от принятой системы традиций -:суровое осуждение пассивного следования традициям I S: На каких принципах строилась мораль философского правления моизм? -:на принципах практической пользы +:принципах теоретической целесообразности I S: Кем, по мнению моистов, управляется общество универсальной любви? -:любыми чиновниками +:старейшими, мудрейшими, способнейшими I S: Какие качества олицетворял собой хороший человек Античности? -:красоту тела +:красоту тела и нравственное совершенство I S: Какие моральные качества зависели от специфики регионального расположения Греции? +:патриотизм -:религиозность -:эгоцентризм I S: Какие моральные черты олицетворял собой герой поэмы «Илиада» Ахилл? +:борьбу смертного человека с роком (судьбой) -:борьбу человека со злом I S: Что было основой высокоморального поведения у пифагорейцев? +:числовая гармония космоса -:свобода -:равенство I S: Какова была главная формула этики Античности? -:многознание уму не научает +::в здоровом теле – здоровый дух I S: Где возможно существование добра, справедливости, честности, по мнению Платона? -:в реальной действительности +:в мире идей I S: Каков путь достижения счастья, по Эпикуру? +:получение удовольствий -:борьба I S: Какие моральные законы, по мнению стоиков, правят миром? +:определяемые судьбой, фатальной необходимостью -:определяемые самим человеком, его умением управлять судьбой I S: Склонны ли скептики к выработке конкретных рекомендаций «как надо жить»? -:да +:нет I S: Что, по мнению скептиков, является гарантией спокойной, счастливой жизни? -:знания -:оптимистический настрой духа +:скептицизм I S: Можно ли утверждать, что христианская мораль и этика были доминирующими в эпоху средневековья? +:да -:нет I S: Перечислите некоторые признаки средневековой культуры (экономики, политики)? +:низкий уровень развития производительных сил +:господство натурального хозяйства +:вторжение варваров -:духовное единство -:бесконечные мирные договоры между государствами I S: Когда возникла христианская мораль? -:в недрах первобытного общества -:в недрах античного общества +:в недрах средневекового общества I S: Существовало ли противоречие между христианской моралью и моралью варваров? -: да +:нет I S: Относилось ли к семи смертным грехам чревоугодие? +:да -:нет I S: Относился ли к семи смертным грехам гнев? +:да -:нет I S: Какие принципы доминировали в отношениях между людьми в эпоху средневековья? +:принцип господства и подчинения -:принцип равноправия I S: Мог ли человек средневековья в своем поведении исходить из своей собственной моральной позиции? -:да +:нет I S: Что такое патернализм? -:материнская забота +:отеческое покровительство I S: Был ли патернализм нравственной ценностью средневекового общества? +:да -:нет I S: Какая христианская идея примиряла возникающие социальные антагонизмы в средневековом (и не только) обществе? +:идея равной и одинаковой греховности всех людей перед богом -:идея справедливости I S: Каковы важнейшие христианские ценности? +:прощение +:сострадание к ближнему +:кротость -:успех I S: Когда возникли первые христианские этические концепции? +:в 1–5 вв. -:в 5–10 вв. I S: К чему, по мнению А. Августина, привела попытка людей создать земной рай? +:уводила людей от бога -:приближала людей к Богу I S: На каких моральных принципах основывалось отношение мусульманина к Аллаху? +:на абсолютной преданности слуги своему господину -:имело место право выбора I S: Когда возникли этические учения на Руси? +:в эпоху Киевской Руси -:в эпоху Московского царства I S: В какой форме возникли первые этические учения на Руси? +:в виде церковных проповедей -:в виде книжной философской мудрости I S: Какие человеческие начала всякого добра выделяет Вл. Мономах в своем обращении к детям? +: «страх имейте божий в сердце своем» +: «милостыню давайте нескудную» -: «бережливыми будьте» I S: Какие нравственные принципы с яркой силой прозвучали в «Слове о полку Игореве»? +:идея патриотизма +:единение русских земель -:идея равенства русского и иноземного народа I S: Фиксировалась ли в летописях активность и самостоятельность женщин? -:да +:нет I S: Можно ли утверждать, что в позднее средневековье возрастает интерес к внутреннему нравственному миру человека? +:да -:нет I S: Что такое гуманизм? +:образ мышления, система воззрений, признающие человека высшей ценностью -:образ мышления, признающий выдающихся людей высшей ценностью. I S: Какие качества выдвигали на первое место гуманисты? +:личные заслуги +:активность (деятельность) -:эмоциональность +:творчество I S: На каких составляющих деятельности делали акцент гуманисты? +:на моральном усовершенствовании -:на социальной деятельность +:на общественно-политической, государственной деятельности +:на художественном и научном творчестве I S: Какова в целом была нравственная атмосфера эпохи Возрождения? -:однородной +:противоречивой I S: Где прежде всего нашел выражение духовный кризис эпохи позднего Возрождения? +:в религии -:в науке -:в искусстве I S: Выберите деятеля, не относящегося к эпохе Возрождения -:Леонардо да Винчи -:Макиавелли -:Дж. Бруно -:Л. Валла +:А. Шопенгауэр I S: Что, по мнению Макиавелли может обуздать низменные качества человека? -:знания +:сильная власть I S: Что (кто), по мнению Макиавелли, является высшим благом? +:сила и целостность государства -:свободный человек I S: Какие средства хороши, по мнению Макиавелли, для достижения государственного процветания? -:только высокоморальные +:любые средства I S: Какова, по мнению Мишеля Монтеня, задача человека? -:жить в соответствии с естественными законами природы +:жить в соответствии с разумом I S: Что, по мнению Т. Мора, является причиной всех бед в мире? +:частная собственность -:коллективная собственность I S: Кто определял всю повседневную жизнь общества в теории Т. Кампанеллы? -:все люди +:учено-жреческая каста I S: Каково содержание «Домостроя», составленного протопопом Сильвестром? +:были обобщены традиции, нравы, привычки русского народа -:подчеркивалась руководящая роль царя в государстве +:подчеркивалась важная роль трудолюбия членов семьи I S: В чем отличие гуманизма Нового времени от «идиллического гуманизма» эпохи Возрождения? -:в Новое время человек стал рассматриваться как природное явление +:человеческие отношения стали рассматриваться через призму конкурентной борьбы, -:взаимной полезности. I S: Какие можно выделить составляющие, характеризующие противоречивое положение человека Нового времени? +:человек Нового времени независим, самостоятелен, самоуверен -:человек Нового времени чувствовал себя песчинкой в сложном, изменяющемся мире -:человек Нового времени инфантилен, неактивен I S: Чем определялась нравственная жизнь Руси в 17 веке? +:духовным расколом, произошедшим в лоне русского православия -:духовным единством I S: Какие две линии возникают в духовно-нравственной жизни русского общества в 17 веке? +:ортодоксальное православие +:новаторское православие -:нейтральное православие I S: Какой этический принцип не получает развитие в эпоху Просвещения? +:принцип человеколюбия +:принцип разумного эгоизма -:принцип перфекционизма I S: Можно ли утверждать, что такие ценности, как равенство и сотрудничество, принципы коллективизма, уважение к человеку, не получают развития в эпоху Просвещения? -:да +:нет I S: Что является, по мнению Руссо, высшей формой проявления несправедливости? +:частная собственность -:деспотизм -:монархизм I S: Укажите деятеля, не относящегося к эпохе 18–19 веков. -:Ж.-Ж. Руссо +:З. Фрейд -:И. Кант -:Л.Н. Толстой +:Н. Бердяев I S: Какой смысл вкладывали французские философы 18 в. в термин «разумный эгоизм»? +:уважение чужих интересов -:избежание излишеств -:материальный достаток I S: Какова, по И. Канту, задача этики? +:научить человека, каким надо быть, то есть указать ему место в мире -:сделать человека набожным I S: Что является основанием морального закона И. Канта? -:знания -:вера +:добрая (чистая) воля I S: Моральность, по И. Канту… -:присуща человеку изначально +:приобретается в процессе жизни I S: Какие две тенденции имеют место в этике Европы 19 века? +:утилитаризм +:философия жизни, экзистенциализм -:прагматизм I S: Какими моральными качествами обладает сверхчеловек Ницше? +:цельной и сильной волей -:ответственностью -:замкнутостью -:рассудочностью I S: Можно ли утверждать, что мораль Ницше противоречива и имеет как положительные, так и отрицательные черты? +:да -:нет I S: В чем, по мнению Ф.М. Достоевского, заключается суть морального кризиса европейской культуры? +:в распространенности безбожного гуманизма -:в распространенности христианского гуманизма I S: Какие моральные проблемы были предметом рассмотрения в творчестве Л.Н. Толстого? +:сущность и смысл жизни +:единство божественного и человеческого -:идеальный сверхчеловек -:философское познание I S: Что, по мнению Толстого, спасет человека? -:наука -:философские идеи +:вековая народная мудрость I S: Какую нравственную заповедь Толстой ставил на первое место? -:не ври +:непротивление злу насилием -:не завидуй I S: Что можно и нужно противопоставить, по Толстому, увеличивающемуся злу в мире? -:развитие науки +:личное нравственное совершенствование -:развитие природы I S: Какова, по мнению Вл. Соловьева, цель вселенской морали? +:просветление и одухотворение мира -:распространение знания I S: Какое новое направление в этике 20 века продолжило развитие рационалистической традиции? +:новый утилитаризм -:теория нравственного воспитания I S: Какие направления в этике 20 века развивали иррационастическую линию? +:метаэтика +:фрейдизм +:русская религиозная философия -:теория нравственного воспитания I S: Как называлось направление в этике, использующее данные современных наук о живом в вопросе понимания нравственной сущности человека? -:метаэтика +:эволюционная этика -:новый утилитаризм I S: Выберите деятелей, не относящихся к 20 веку -:П. Херст +:Ф. Ницше +:Спиноза -:П.А. Флоренский +:Ф.М. Достоевский +:Л.Н. Толстой I S: В чем, по мнению Бердяева, сущность двойственности человека? +:произошел, с одной стороны, от бога, а с другой – от низших форм органической природы -:произошел, с одной стороны, от обезьяны, а с другой – от низших форм органической природы I S: На каком уровне, по мнению Бердяева, Россия опережает все остальное человечество? +:на материальном -:на духовном I S: Что, по мнению Бердяева, спасет русское общество? -:развитие науки и искусства +:реформированное православие I S: При каком условии возможна, по Э. Фромму, выработка гуманистической этики? +:при условии познания самих себя -:при условии познания мира I S: Труд «Никомахова этика» написал: -:Демокрит -:Платон +:Аристотель -:Пифагор I S: Кем был введен термин «Эстетика»? -:Сократом +:Баумгартеном -:Платоном -:Буало I S: Первую систему изложения взаимосвязи конкретных видов искусства дал в лекции «Система отдельных искусств»: -:Платон -:Аристотель -:Кант +:Гегель I S: В марксизме нравственное зло считалось порождением____ -:воли к власти -:воли к жизни +:частной собственности -:инстинктом смерти I S: Согласно Канту, долг есть__ +:моральное обязательство -:ответственность за порученное дело -:исполнение чужой воли -:то что взято, или отдано взаимообразно I S: Ответ на вопрос как соотносятся счастье и добродетели, первым из философов в работе «Никомахова этика» дал +:Аристотель -:Платон -:Эпикур -:Августин I S: Этнический принцип благоговения перед ______, был разработан протестантским теологом и врачом А. Швейцерем. -:смертью +:жизнью -:матерью -:Богом I S: Этическое учение Иисуса Христа содержится в ____ проповеди -:Пустынной +:Нагорной -:Морской -:Вечерней I S: Диалог Моисея изложен в -:Новом Завете -:Коране +:Ветхом Завете -:Дхаммападе I S: Учение о «четырех благородных истинах» и внутренних законах «Панча-Шила» излагается в ____ -:христианстве +:буддизме -:исламе -:индуизме I S: Латинский термин «мораль» (moalis) ввел римский философ ____ переведя так греческое слово «этнический» +:Цицерон -:Аристотель -:Сократ -:Сенека I S: Аристотель выделяет ___ этических добродетелей +:десять -:восемь -:шесть -:пять I S: Кант утверждает, что «___ есть ограничение свободы каждого условием согласия ее с такой же свободой каждого другого, насколько это возможно по всеобщему закону»: +:мораль -:законодательство -:право -:справедливость I S: Кто из мыслителей впервые теоретически осмыслил безобразное в искусстве? -:Платон +:Аристотель -:Сократ -:Пифагор I S: Моральный закон, утверждает Кант, может быть создан только свободным, чистым _____ т.е. он не должен подчинятся ни природной необходимости, ни прихотям человека -:сердцем -:человеком +:разумом -:обществом I S: Великий буддийский мыслитель Нагарджуна, наставляя царя говорит: «Не гневайся, раздумывая над вредом, причиненным тебе другим. Ибо это следствие твоих же прежних поступков». В этом высказывании раскрывается суть: -:дхармы +:кармы -:мокши -:сансары I S: В заключении к «Критике практического разума» Кант пишет: «Две вещи наполняют душу всегда новым и тем более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них,- это звездное небо надо мной и_____во мне» -:свобода +:моральный закон -:право -:совесть I S: В гражданском обществе считает, отечественный Философ А.А. Гусейнов, произошло «возведение _____ в мораль государства» -:демократии +:справедливости -:гуманизма -:права I S: Апостолу Павлу принадлежат слова «А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь, но___их них больше» +:любовь -:вера -:надежда -:Бог |