тесты без ответов. Федеральное агентство железнодорожного транспорта
 Скачать 122.13 Kb.
|
 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТАФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (УрГУПС) УТВЕЖДАЮ: Проректор по учебной части ____________ Е.А. Малыгин «____»__________2012 г. i. ii. iii. iv.ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ v.для текущего и промежуточного контроля знаний vi.бакалавров по направлению 080100 «Экономика» и 080500 «Менеджмент» по дисциплине vii.«Регионалистика» viii. ix. x. xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. xvii. xviii. xix.Екатеринбург xx.2012 xxi.Тестовые задания составлены на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров 080100 по направлению «Экономика» и 080500 «Менеджмент». xxii. Разработчик: Васильева Е.В, старший преподаватель кафедры «Экономика транспорта», УрГУПС. Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры «Экономика транспорта» «27» декабря 2011 г., протокол №4 Заведующий кафедрой, профессор, д.э.н. __________ С.В. Рачек Рекомендовано к использованию для текущей и промежуточной оценки знаний студентов научно-методической комиссией факультета экономики и управления «___» _________ 2012 г., протокол №____ Председатель научно-методической комиссии ФЭУ _________ О.Ю. Морозова Рецензент: доцент кафедры «Экономика транспорта», УрГУПС, к.э.н. __________В.А. Кокшаров Уральский государственный университет путей сообщения,УрГУПС, 2012 ВВЕДЕНИЕ Банк программно-дидактических тестовых заданий составлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к инструменту диагностики качества обучения студентов технических вузов по дисциплине «Регионалистика». Предлагаемая система заданий скомплектована на основе требований государственного образовательного стандарта и учебной рабочей программы дисциплины и предназначена для аттестации уровня знаний и умений студентов. Полная информация о характеристиках каждого задания представлена в описаниях каждого задания, позволяющая специалисту, ответственному за техническое сопровождение процесса формирования банка тестовых заданий, быстро и удобно работать с инструментальной средой компьютерного тестирования. Особенности банка тестовых заданий для компьютерного тестирования предопределило прохождение шести этапов: анализ учебного материала, выделение наиболее значимых понятий, выбор типовых определений и задач, построение структуры банка тестовых заданий, моделирование различных форм представления системы заданий, определение коэффициентов трудности заданий для ответов студентами и времени на обдумывание ответа Наиболее значимыми, определяющими базовый уровень знаний студентов по дисциплине, принимаются следующие понятия: xxiii.− предмет, содержание и задачи курса. «Регионалистика» его значение и особенности; xxiv. - системные представления о структурах и тенденциях развития российской экономики; xxv.- связи между историческим аспектом регионального развития и современным социально-экономическим положением РФ; xxvi.- отраслевая и территориальная структура экономики страны, природно-ресурсного потенциала, населения и трудовых ресурсов и проведение их экономической оценки; xxvii.- факторы и методы экономического обоснования производства; xxviii.- совокупность методов исследования (балансового, индексного, экономико-статистического и картографического) для оптимального размещения производства в регионах. Дидактический тест по дисциплине генерируются компьютером для каждого студента, при этом выбор формы задания осуществляется случайным образом. Правильное выполнение 60 % и освоение всех ДЕ позволяет констатировать сформированность базового уровня знаний и засчитать прохождение студентом аттестации по дисциплине. 1. ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ МАТЕРИАЛА xxix.1.1. Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса в зависимости от специальности представлено в таблице 1.1. xxx.1.2. По степени сложности тесты делятся на три уровня. Первый уровень (КТ = удовл) это наиболее легкие вопросы (студентам предлагается выбрать один правильный ответ из нескольких вариантов); второй уровень (КТ = хор.) – задания средней сложности, которые построены на умении выбрать из предложенных вариантов ответов несколько правильных ответов; третий уровень (КТ = отл.) – задания повышенной сложности, выполнение которого требует более глубоких знаний, в том числе умения соотнести значение того или иного понятия с его содержанием или определить порядок действий. xxxi.1.3. Для выполнения тестовых заданий 1-й степени сложности требуется 1 мин. времени (МТ=1), заданий 2-й степени сложности – 1,5 мин. (МТ=1,5), 3-й степени сложности – 2 мин. (МТ=2) времени. Общее количество времени, необходимого каждому студенту для выполнения тестового задания, составляет 40 мин. xxxii.1.4. При составлении тестов используются задания четырех типов. – задание, требующее умения выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов; – задание, требующее указать несколько верных вариантов ответов (от двух до шести); – задание, представленное в виде таблиц. Эти задания наиболее сложны, они основаны на умении логически правильно выстроить пары, состоящие из названия понятия и его определения (либо перечисления его признаков); − задание, требующее определить правильный порядок действий. Для оценки выполнения тестового задания предлагается следующая шкала: xxxiii.
Таблица 1.1 xliv. xlv.Распределение тестовых заданий по разделам и темам учебного курса xlvi. xlvii.
lxxxiv. lxxxv. lxxxvi. lxxxvii.Тема 1 Предмет и задачи курса «Регионалистика» lxxxviii.1. Площадь территории Российской Федерации… а) 17,1 млн. кв. км; б) 10,5 млн. кв. км; в) 40 тыс. кв. км; г) 20 тыс. кв. км; lxxxix.2. Общая протяженность территории России с запада на восток… а) 7,2 тыс. км; в) 20,1 тыс. км; г) 14,3 тыс. км; д) 9 тыс. км. xc. xci.3. Области, имеющие сухопутные границы с иностранными государствами… xcii.а) Псковская, Курская, Брянская; xciii.б) Вологодская, Свердловская, Нижегородская; xciv.в) Калужская, Тверская; Липецкая; xcv.г) Московская, Владимирская, Томская. xcvi. 4. Государство, с которым Россия имеет сухопутную границу… а) Афганистан; б) Турция; в) Монголия; г) Болгария; 5. Верное утверждение… а) Свердловская область граничит с Пермским краем; б) Московская область граничит с Ивановской областью; в) Вологодская область граничит с Волгоградской областью; г) Орловская область граничит с Тверской областью; xcvii.6. Область, омываемая морем… а) Кировская область; б) Магаданская область; в) Свердловская область; г) Смоленская область; xcviii.7. Метод не использующийся при изучении дисциплины "Регионалистика"… а) регрессивного анализа ; б) системного анализа; в) историко-сравнительный; г) сравнительно-географический . 8 Сфера взаимодействия общества и природы в пределах географической оболочки Земли… а) географическая среда; б) биосфера; в) экология; г) природная среда. 9. Дисциплина " Регионалистика" относится к системе дисциплин… а) естественных; б) экономических; в) экологических; в) географических. 10. В основе государственной поддержки регионов лежит подход… а) программно-целевой; б) сравнительно-исторический; в) системный; г) социально-экономический 11. В экономико-географических и региональных исследованиях специфическим является метод… а) Картографический метод; б) Сравнительно-географический метод; в) Индексный метод; г) Балансовый метод 12. Метод, уравнивания количественной информации о различных аспектах развития исследуемого объекта, явления или процесса… а) Балансовый метод; б) Картографический метод; в) Программно-целевой метод; г) Метод системного анализа; 13. Уравнивание количественной информации о различных аспектах развития исследуемого объекта, явления или процесса а) балансовый метод; б) метод системного анализа; в) Сравнительно-географического метод г) Метод экономико-математического моделирования. 14.Концепция, согласно которой географические условия предопределяют специфику экономической, социальной и политической жизни государств, формируют национальный дух и национальный характер… а) географический нигилизм; б) географический фатализм; в) географический детерминизм; г) географический вандализм; xcix.15. Согласно какой концепции географическая среда и ее отдельные элементы являются главной, определяющей силой экономического развития любой страны… а) исторический детерминизм; б) географический детерминизм; в) географический нигилизм; г) теория центральных мест; c.16. Под сферой взаимодействия общества и природы в пределах географической оболочки Земли понимается… ci.а) географическая среда; cii.б) биосфера; ciii.в) экология; civ.г) природная среда. cv. cvi.17. Естественная база развития общественного производства… cvii.а).недра; cviii.б) земля; cix.в) основные фонды; cx.г) природные богатства; cxi. 18. Ученый, который впервые ввел термин «экономическая география»… а) Менделеев; б) Ломоносов; в) Столыпин; г) Плеханов; cxii. cxiii.19. Регионализация - это… cxiv.а) процесс повышения роли регионов в социально-экономической и политической жизни общества; cxv.б) изменение территориальной структуры государства; cxvi.в) процесс снижения роли административных единиц в пользу политического центра. cxvii. г) механическое движение населения cxviii. cxix.20. Региональная политика - это… cxx.а) цели и задачи государственных органов страны в приоритетах развития территориальных единиц и в совершенствовании их структуры; cxxi.б) комплекс мероприятий по выравниванию уровня жизни населения в различных административно-территориальных единицах страны; cxxii.в) миграционная политика государства; cxxiii.г) демографическая политика государства. cxxiv. cxxv. 21. Региональная стратегия - это… cxxvi.а) цели, планы и мероприятия центральных органов государства, связанных с определением позиции страны и ее регионов в международном разделении труда; cxxvii.б) прогноз территориальной структуры государства и общества; cxxviii.в) совокупность представлений государственных органов об оптимальной и конкурентоспособной территориальной структуре страны. cxxix.г) комплекс мероприятий по выравниванию уровня жизни населения в различных административно-территориальных единицах страны; cxxx. cxxxi. cxxxii. |