Пиаже. Феномен Пиаже демонстрирует такую особенность ребенка как принцип сохранения
 Скачать 12.98 Kb.
|
|
Феномен Пиаже демонстрирует такую особенность ребенка как принцип сохранения. Так, в одном из видео, девушка предоставила девочке два одинаковых стакана с равным объемом воды. Девочка ответила, что воды в обоих стаканах равное количество. После этого, воду из одного стакана перелили в более узкий стакан. Сначала девочка ответила, что в узком стакане воды больше, но обосновала свой ответ. За счет того, что стакан узкий создается впечатление, что воды в нем больше, но это не так. Воды в двух разных стаканах равное количество. В данном случае у девочки развит принцип сохранения, просто вначале она неправильно высказалась, но дальше рассуждала правильно. Во втором же видео мальчику вначале предоставляют две линии из сложенных деталей, в каждой из которых по 4 детали. Мальчик сразу отвечает, что количество деталей в двух рядах одинаково. Но после того, как девушка в одной из линий разъединяет детали, мальчик утверждает, что теперь они не одинаковы. Дальше перед мальчиком кладут параллельно две палочки. Они одинаковые. Девушка отодвигает одну палочку налево и теперь мальчик утверждает, что эта палочка стала меньше. Далее перед мальчиком кладут два одинаковых шарика из пластилина. Мальчик отвечает, что они одинаковы по размеру. Тогда один из шариков приминают рукой, делают из него блинчик и кладут обратно. Теперь мальчик отвечает, что они не одинаковы. Это говорит о том, что у ребенка не сформирован принцип сохранения. То есть мальчик не понимает, что объект сохраняется в процессе изменения его формы и положения. |