Философия науки. Философская методология
 Скачать 22.62 Kb.
|
|
Философия науки. Философская методология Предмет – общие закономерности, тенденции научного познания Науку можно рассматривать как познавательную деятельность, как социальный институт и как особую сферу культуры. Функции науки: Описательная Объяснительная – подведение фактов, событий под общие теории, концепци Предсказательная – предсказание новых явлений, событий, фактов Понимание – способ, с помощью которого можно интерпретировать, истолковывать явления индивидуальной деятельности (научное понимание основано на интерпретации фактов, событий, она раскрывает мотивации поведения человека). Классификация наук: Математические – изучают знаковые системы Естественные – объектом изучения являются природные системы Социальные – объект - общество Гуманитарные – объект - человек Технические – объектом изучения являются технические системы Социальные науки: экономика, политология, антропология, право, этнография, социология Гуманитарные: философия, культурология, история, религиоведение. Социальные Гуманитарные Более строгие, аргументированные Менее строгие и аргументированные Объяснение – главная функция Главная функция – понимание Изучают общество, общественные закономерности Изучают человеческий мир Стандарты научности Менее логически обоснованы
Деление на фундаментальную и прикладную науку. Ориентация на решение чисто научных или чисто практических задач и проблем. Специфика научного познания: Объекты изучения, которые не сводятся к объектам обыденного познания (абстрактность объектов: эмпирических и идеальных) Особые средства воздействия на реальный мир Изучение законов – задача научного познания Конечный продукт – новое знание (без нового знания наука не развивается) Методы познания (также один из продуктов научного познания) Язык науки – средство научного познания Специфический субъект научного познания – занятия наукой требует особой подготовки Признаки научного знания: Системность – знание организовано в систему, совокупность знаний приведена в определенный порядок на основе определенных принципов Элементы – факт, гипотеза, теория, научная картина мира Способы обоснования истинности научного знания (эксперимент, выводимость одного знания из другого, логическая доказательность, непротиворечивость, соответствие эмпирическим данным) Интерсубъективность – законы, принципы и теории появляются потому, что представляют необходимый этап развития науки Варианты решения проблемы знания и веры: Вера – элемент познавательной деятельности, это состояние убежденности Ревеляционистская позиция – отрицается ценность знания в пользу веры Рационалистическая – направленность на соединение религиозной веры с рациональным познанием (признается первенство либо знания, либо веры) Концепция двух истин – истины естественные и сверхъестественные несводимы друг к другу Специфика социального познания: Диалог в познавательной деятельности Понимание Оценка социальных явлений и процессов Зависимость от субъекта познания (от мотивов, интересов, ценностей) Образность, символизм, метафоры Хроники, архивные материалы, археологические находки, письма, документы в качестве эмпирической базы Формы вненаучного знания: Обыденное знание – сведения о действительности, полученные в повседневной практике Религиозное знание – основано на вере, направлено на постижение сверхъестественного, опирается на откровение Лженаучное знание – сознательное использование домыслов и предрассудков Антинаучное знание – утопическое, сознательное искаженное представление о действительности Псевдонаучное знание – спекуляции на популярных представлениях (йети) «Народная наука» - знание знахарей, целителей. Паронормальное знание – знание о тайных психических силах, влияния без физического воздействия Виды паронормального знания: Телепатия – передача информации без прямого канала Ясновидение Телекинез – передвижение предметов Лозоискание Хиромантия Мистика – выход человека к космического сознанию Астрология Оккультизм – знание о таинственных явлениях, которые доступны только посвященным людям Экзетеризм – признается две реальности. Одна имеет совершенный характер, другая представляет стремление человека к идеальному Виды экзетерического знания: Знание оккультных сил Колдовство Знание мистических сил (заговоры) Уровни научного познания: эмпирический и теоретический Критерии различия эмпирического и теоретического познания: Разный объект изучения. В эмпирическом изучаются эмпирические объекты – абстракции, выраженные эмпирическими терминами или эмпирическим языком науки, от реального он отличается абстракцией, с помощью которого в реальном объекте выделяются определенные свойства с жестко фиксированными признаками. В теоретическом познании изучаются идеальные объекты – логические реконструкции реальных объектов. Идеальные имеют признаки реальных объектов. В отличие от эмпирических, теоретические могут наделяться признаками, которых нет у реальных объектов (материальная точка) Уровень отражения. Эмпирическое познание отражает уровень явлений, а теоретическое отражает законы. Связь с практикой. Для эмпирического познания характерно непосредственное практическое взаимодействие с изучаемым объектом. В теоретическом познании опосредованная связь с изучаемым объектом. Средства исследования. Средствами эмпирического познания являются материальные средства, которых нет в теоретическом познании – там идеальные средства Методы исследования. В эмпирическом эксперимент, измерение, сравнение. В теоретическом – абсолютизация. Эмпирическое познание – уровень научного познания, который связан с изучением реальных эмпирических объектов, отражает явления действительности, непосредственно связан с практикой и имеет специфические средства и методы познания Теоретическое познание – уровень научного познания, который связан с изучением идеальных объектов, отражает сущность, имеет опосредованную связь с практикой и имеет специфические средства и методы исследования. Уровни эмпирического познания: Единичные эмпирические высказывания – регистрируются результаты и этапы проведения эксперимента Факты – знание о фрагменте или о событии Эмпирические законы, которые получаются путем индукции Единичный факт – знание о единичном событии Статистический факт – обобщенный результат изучения определенного объекта Факты у различных наук. Уровни теоретического познания: Частные, единичные теоретические утверждения Частные теоретические законы Аксиомы, теоретические законы Проблема - противоречие между знанием о потребностях в действиях и незнании путей и средств по реализации действия Проблемная ситуация – состояние рассогласования и противоречивости научного знания, возникающее в результате неполноты и ограниченности знания. Она возникает тогда, когда имеет Расхождение теории с экспериментальными данными Конфронтация теорий в одной предметной области Столкновение исследовательских программ, стилей научного мышления Гипотеза – научно обоснованное предположение о структуре, связях, механизме функционирования и развития изучаемого объекта Выдвижение гипотезы Доказательство и подтверждение Виды гипотез: Описательная – предположение о структурных и функциональных связях объекта Объяснительная – акцент на причинно-следственных связях Теория – система логически взаимосвязанных суждений, которая отражает необходимые и существенные связи, свойства и отношения изучаемого объекта. Состав теории: Исходный теоретический базис – аксиомы, постулаты Логический аппарат – правила определения понятий, правила вывода теоремы из аксиом Допустимые следствия Функции теории: Информационная Систематизирующая Прогностическая Объяснительная Метод научного познания – приемы, правила, требования, которыми руководствуется ученый в процессе познавательной деятельности Виды эмпирического познания: Наблюдение – целенаправленное и организованное изучение объекта без его изменения Эксперимент – практическое воздействие на изучаемый объект, связан как правило с изменением объекта или условий Измерение - посмотреть Сравнение - посмотреть Виды наблюдения: Не стандартизированное – не определено детально Стандартизированное Полевое – проводится в естественных условиях Лабораторное – в искусственных условия Систематическое Эпизодическое Случайное – сроки объекта заранее не предусматриваются Одномоментное – фиксируется одно явление в определенном месте и времени Панельное – через время за одним объектом, цель – изучение динамики Контролируемое Неконтролируемое Преимущество эксперимента: Воспроизводство объекта изучения Обнаружение новых свойств Изоляция объекта изучения Использование приборов, инструментов, аппаратов Изменение условий функционирования объектов Виды эксперимента: Характер воздействия: полевой – воздействие в естественных условиях (контролируемый, неконтролируемый), лабораторный – в искусственных условиях Характер объекта: реальный, мысленный Методы познания (общелогические) Анализ и синтез Индукция и дедукция Аналогия – перенос абстрактных объектов из одной области знания в другую Классификация – разбиение множества по признакам Моделирование – один объект замещается подобным (оригинал, модель) Операции при моделировании: Переход к модели Изучение модели Перенос результатов изучения на объект Методы теоретического познания: Абстрагирование – мысленное выделение отдельных признаков, свойств и отношений в объекте и отвлечение от других признаков Обобщение – мысленный переход от единичного к общему, образование общих понятий Идеализация – отвлечение от реальных свойств и одновременно введение признаков, которых нет в действительности Формализация – изучение объекта путем отражения его содержания в знаковой форме Мысленный эксперимент Аксиоматический – некоторое утверждение применяется без доказательства, остальное знание выводится из них путем дедукции. Гипотетико-дедуктивный – создание системы связанных между собой гипотез из которых дедуктивно выводится эмпирически проверяемое следствие Методы построения и обоснования научного знания: Системный метод – изучение объектов как системы Восхождение от абстрактного к конкретному Аспекты системного мнения: Системно-элементный. Система – комплекс взаимодействующих и взаимосвязанных элементов, образующих целостность. Элемент – неразложимый компонент при данном способе рассмотрения Системно-структурный – это единство элементов и структуры. Структура – совокупность устойчивых отношений между элементами. Системно-функциональный. Функция – способ деятельности системы и её элементов Системно-интегративный. Факторы- источники Системно процессуальный. Процессы в данной системе Системно-коммуникативный Системно-исторический – этапы развития системы Виды систем: Материальные и идеальные Открытые и закрытые Детермир=нитические стохастические Телеологические и нецеленаправленные Ествественные, искусственные и смешанные Суммативные и целостные Кумулятивная модель предполагает постепенность. Революционный – путем научных революций Типы научных революций Новые фундаментальные теории Новые средства и методы исследования Открытие новых миров Глобальные научные революции: Становление классического ествествознания 17 век Переход к дисциплинарно организованной науке Конец 19 начало 20 века. Становление неклассической науки Последняя треть 20 века становление постнеклассической науки Типы научной рациональности: Класстическая Неклассическая Постнеклассическая Наука и техника: Линейная модель – техника – прикладная, а наука только производит знание Эволюционная модель. Развитие науки и техники происходит автономно друг от друга Ориентация науки на развитие техники. Наука ориентируется на технику Технические науки. Появление технических наук Интеграция науки и производства: От возникновения первых научных лабораторий (конец 19 – начало 20 веков) 50-е г. 20 века. Происходит интенсивный рост промышленного сектора После второй мировой до конца 20 века. Наука и промышленность – задача государства общенациональная Интеграция науки с общественной жизнью Научная революция – революция в ряде наук Научно-техническая затрагивает качественные изменения в науке, технике, производстве |