цели и задачи кл час. Формирование культуры экологического мышления школьников, пополнение знаний об экологических проблемах планеты, их связи с повседневным бытом человека, понимание своей значимости в решении экологических проблем
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Цель: Акцентировать внимание учащихся на проблемах экологии городской среды, формирование культуры экологического мышления школьников, пополнение знаний об экологических проблемах планеты, их связи с повседневным бытом человека, понимание своей значимости в решении экологических проблем. Задачи: Способствовать формированию культуры экологического мышления и заботливого отношения детей к окружающей природе; Расширить представление детей об экологических законах; Познакомить учащихся с последствиями воздействия человека на природу, и проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; Воспитывать бережное отношение к природе; Формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их решении; Способствовать развитию личности учащихся, формированию творческого мышления; Стимулировать учащихся в приобретении дополнительных знаний; Развивать навыки работы в коллективе. Формируемые УУД: Личностные: формирование устойчивых установок социально-ответственного поведения в экологической среде, осознание своих возможностей в решении экологических проблем; Коммуникативные: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом); Регулятивные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства и применять их на практике; Познавательные: формирование и развитие средствами экологических знаний познавательных интересов, ориентирование в своей системе знаний. Технологии: Личностно-ориентированная технология обучения, технология развития критического мышления. Форма работы: Фронтальная и групповая. Цитаты (эпиграф на всякий случай) Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания. Бог прощает и люди прощают. Природа не прощает никогда. Мы постоянно на нее (природу) воздействуем, но власти над ней не имеем. Гете Иоганн Вольфганг (1749–1832) – немецкий писатель, мыслитель и естествоиспытатель. Великая книга природы открыта перед всеми, и в этой великой книге до сих пор… прочтены только первые страницы. Писарев Дмитрий Иванович (1840–1868) – русский публицист и литературный критик. Поведение человека в природе – это и зеркало его души. Зелинский Корнелий Люцианович (1896–1970) – русский литературовед, критик. Если будут задавать вопросы: Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Хорошо, что человечество стало осознавать, что любая его деятельность оказывает влияние на окружающую среду, а ухудшение состояния окружающей среды опасно для всех живых существ, в том числе и для человека. Экологическое воспитание детей – это очень важная проблема на сегодняшний день, ведь от экологии зависит не только мир, в котором мы живём, но и наше здоровье. Поэтому важно учить молодежь осознанно защищать и охранять природу, бережно относиться к воде, воздуху, земле - нашей планете. |