Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организация учащихся на работу
|
|
|
Актуализация знаний
Работа по карточкам ( учащиеся сам. раб по карточкам)
|
К-1
Дайте определения: топографический план, азимут, относительная высота
Переведите численный масштаб в именованный 1: 350 000 000
Чему равен азимут на восток?
Нарисуйте холм высотой 30 м горизонтали провести через 5 м
К-2
1. Дайте определения: масштаб, абсолютная высота, горизонтали
2. Переведите численный масштаб в именованный 1:450 000 000
3. Чему равен азимут на запад?
4. Нарисуйте холм высотой 20, горизонтали провести через 5 м
|
Выполняют задания по карточкам
|
Сообщение темы урока.
|
Формулирует познавательную задачу.
Познавательная задача: какую форму имеет Земля? Что такое географическая карта? Можем ли мы ответить на данный вопрос? Какие задачи нам надо решить, чтобы получить ответ на данные вопросы?
|
Формулируют задачи урока
|
Первичное знакомство с новым материалом
1 . Форма Земля и размеры Земли (работа с учебником, выполнение задания)
Глобус - подобие земного шара (работа с глобусом)
3. Географическая карта (работа с материалом учебника, запись определения в тетрадь)
|
Демонстрация глобуса
Задание№1: используя материал учебника, продолжите предложения
Форма Земли –………………………
Площадь поверхности –……………..
Окружность Земли- ………………………
Расстояние от полюса до центра -……….
Расстояние от центра Земли до экватора-…………………………………
Проблемный вопрос: почему глобус - это подобие земного шара, предположите несколько версий?
Найдите экватор, полюса, тропики.
Покажите материки и океаны
Как определить, где более точно расположены материки и океаны на карте или на глобусе и почему?
Географическая карта - уменьшенное изображение поверхности земли или большого участка ее поверхности на плоскости при помощи условных знаков
Что можно узнать по карте полушарий?
Какими свойствами обладает географическая карта?
|
Предполагаемый ответ
Форма Земли – шарообразная
Площадь поверхности – 510 000 000 км. кв
Окружность Земли- 40 000 км
Расстояние от полюса до центра -6356км
Расстояние от центра Земли до экватора- 6378 км
Предположения учащихся
Запись определения в тетрадь
Предполагаемый ответ: обобщение, мелкий масштаб, условные знаки
|
4. Изображение на физических картах высоты и глубины (работа с атласом учащихся под руководством учителя)
6 .Типы карт (учащиеся работают с текстом учебника, заполняют таблицу, учитель проводит беседу)
7. Виды географических карт по масштабу (запись схемы в тетрадь)
|
На плане рельеф изображают при помощи горизонталей и на картах тоже используют горизонтали, а пространство между ними закрашивают в разные цвета – это послойное окрашивание.
Таким образом – послойным окрашиванием изображают глубины морей и океанов, озер
Линии, соединяющие точки с одинаковыми глубинами называют изобатами
Под картой помещают шкалу высот и глубин
Океан
0- 200м светло- голубой
200-1000 голубой
2000-4000 светло- синий
4000-6000м синий
глубже 6000 м – темно- синий
Суша
ниже 0м темно- зеленый 100м – зеленый
100- 200 - светло – зеленый 200- 500 м – светло- желтый 500- 1000м – темно- желтый 1000- 2000м светло- оранжевый
2000-3000м темно- оранжевый
3000-5000 м светло- коричневый
Выше 5000 м темно- коричневый
Задание №2: найдите на карте объекты (по одному примеру) каждой категории
Типы карт
|
Группы карт
|
Примеры
|
По обхвату территории
|
1.мировые и полушарий
2. Материков и океанов
3.Государств и их частей
|
Физическая карта мира
Физическая карта Африки
Физическая карта России
|
По масштабу
|
1.мелкомаштабные
2.Среднемасштабная
3.Крупномасштабные
|
Физическая карта мира
Карты материков
Карты стран
|
По содержанию
|
Общегеографические
Тематические
|
Физические карты
Климатическая карта, карта природных зон
|
Виды карт
  
Что такое масштаб?
Как определить масштаб?
Какие карты относят к мелкомасштабным?, среднемасштабные? крупномасштабные?
|
Слушают и выполняют задание
Заполняют таблицу
Отвечают на вопросы.
Мелкомасштабные - мельче 1:1000 000; среднемасштабные - от 1:200 000 и до 1:1000 000; крупномасштабные - крупнее1:200 000
|
Домашнее задание:
|
П.12, вопросы с. 43 задания № 9-10
|
Записывают д.з.
|
Выставление оценок
|
|
|
Рефлексия
|
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
Как вы оцениваете работу своих одноклассников?
Какое у вас настроение по окончанию урока?
|
Делают выводы об уроке.
|
Скачать 23.07 Kb.