|
|
Сравнительная педагогика. Глобализация и интернационализация высшего образования. Идеи Болонского процесса Subtitle here
Глобализация и интернационализация высшего образования. Идеи Болонского процесса Subtitle here Актуальные проблемы современного высшего образования - Старение кадров – одна из актуальных проблем современных университетов. Процесс «воспроизводства» идет медленнее темпов увеличения численности студентов. Это приводит к тому, что вузам приходится брать на работу все большее количество преподавателей с сомнительной квалификацией. Это же послужило причиной того, что преподаватели совмещают работу в двух, трех и даже четырех вузах. Государству наравне с университетами следует всячески стремиться повышать активность профессорско-преподавательского состава. Для этого надо постепенно повышать уровень оплаты труда в сфере образования, стимулировать научную деятельность путем предоставления грантов и т.п.
- Ежегодно количество поступающих абитуриентов в РК сокращается, так с 2007 г. численность студентов сократилась более чем на 100 тыс. человек (на 15%). Сокращение контингента вызвано не только демографическими причинами, увеличением проходного балла ЕНТ, но и повышением стоимости обучения.
- Наиболее острая проблема высшего образования в РК – низкое качество знаний студентов, несвязанных с потребностями экономики, а это грозит ситуацией, случившейся в арабских странах – большое количество «как бы образованного» но безработного молодого населения.
Современные тенденции развития казахстанской высшей школы. - Внедрение системы зачетных балловпо типу европейской системы перезачета зачетных баллов, как надлежащего средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. Зачетные баллы могли бы быть заработаны также и в рамках образования, не являющегося высшим, включая обучение в течение всей жизни, если они признаются принимающими заинтересованными университетами.
- Традиционное обучение ориентировано на использование, хранение, распространение уже существующей информации.
- Система современного образования должна быть направлена на формирование профессионалов широкого профиля, которые могут быстро обучаться и адаптироваться вместе с изменением условий работы. Это необходимо не только в технических, но и гуманитарных науках.
Дистанционные технологии используются сегодня не только высшими учебными заведениями, но также организациями, предлагающими свои услуги на других образовательных уровнях и даже за пределами обучения крупных компаний, непосредственно не связанных с образовательной отраслью. Открытое образование - повышает академическую мобильность студентов, повышает доступность и качество самого образования, благодаря применению новых информационных технологий. Их использование требует новых подходов к планированию учебных процессов.
- Система открытого образования существенно отличается от традиционного. В этой системе обучающийся сам планирует свое обучение, составляя индивидуальную программу обучения, выбирая из предлагаемой системы курсов то, что ему интересно и необходимо.
- В этой системе студенты свободны в выборе времени и темпов обучения. Поэтому прием студентов в ВУЗ происходит в течение всего года. Отсутствуют фиксированные сроки обучения, определяют их сами студенты.
Ведущие идеи Болонского процесса - - построение европейской зоны высшего образования как ключевого направления развития мобильности граждан с возможностью трудоустройства;
- - формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала Европы;
- - повышение престижности в мире европейской высшей школы;
- - обеспечение конкурентоспособности европейских вузов с другими системами образования;
- - достижение большей совместимости и сравнимости национальных систем высшего образования;
- - повышение качества образования;
- - повышение центральной роли университетов в развитии европейских культурных ценностей, в которой университеты рассматриваются как носители европейского сознания.
6 ключевых положений декларации - 1) Способствование трудоустройству выпускников.
- 2) Создание двухуровневой системы высшего образования.
- 3) Учреждение системы кредитных единиц.
- 4) Развитие мобильности учащихся.
- 5) Приведение высшего образования в различных странах к единым стандартам.
- 6) Внедрение в жизнь концепции непрерывного (пожизненного) обучения.
Болонский процесс и участие в нем Казахстана
В марте 2010 года Казахстан официально присоединился к Болонской декларации и стал 47-м членом Европейской зоны высшего образования и первым центральноазиатским государством, признанным полноправным членом европейского образовательного пространства.
После присоединения к Болонскому процессу в системе высшего образования Казахстана произошли серьезные изменения: - Двенадцатилетнее школьное образование
- Три ступени высшего образования: бакалавриат (4 года), магистратура (2 года), докторантура (3 года).
- Академическая мобильность. Это возможность для студентов «перемещаться» из одного вуза в другой с целью обмена опытом и получения знаний, которые могут быть недоступны в «своем» вузе. Рекомендуется каждому студенту проводить один семестр в другом вузе, предпочтительно за рубежом.
- Способ оценки знаний по Европейской системе взаимозачета кредитов – ECTS. За каждый прослушанный курс студент будет получать зачетные единицы – кредиты, выражающие количество прослушанных часов. Система зачетных единиц выполняет две основные функции. Первая – перезачет курсов, полученных в другом вузе. Необходимую сумму единиц студент может набрать в другом вузе, и его «собственный» вуз должен их студенту зачесть. Вторая функция – накопительная. Студент может в силу разных причин получать образование с разрывом во времени, «порциями». Например, меняя вузы.
- Европейское приложение к диплому. Приложение состоит из 8 разделов, содержащих сведения обо всем учебном процессе студента. Оценки же проставляются не по пятибалльной шкале, а латинскими буквами: A, B, C, D, E, FX, F. Где A – отлично, F – неудовлетворительно.
- Система подразумевает непрерывную учебу во время семестра, что, скорее всего, не даст расслабиться в течение учебного года. Жить "весело от сессии до сессии" студентам больше не придется.
Список использованных источников: - https://studopedia.net/1_35247_osnovnie-tseli-i-polozheniya-bolonskogo-protsessa.html
- https://bankreferatov.kz/other/619-2010-04-03-05-03-56.html
- https://articlekz.com/article/13830
- https://articlekz.com/article/10875
|
|
|
Скачать 0.69 Mb.