Лабораторная работа Голосемянные. Ход урока. Зарисуйте папоротник. Найдите вайя, молодые листья, корневище, корни папоротники
 Скачать 326.72 Kb.
|
|
Лабораторная работа « Изучение внешнего строения папоротника и хвоща Цель: изучить строение, многообразие значение Папоротникообразных растений.. Ход урока. 2. Зарисуйте папоротник. Найдите вайя, молодые листья, корневище, корни ПАПОРОТНИКИ   4.На нижней поверхности листа папоротника найдите бурые бугорки, в них находятся _____________________________________________________ спорангии со спорами. Что наблюдать. Рассмотрите спорангии под микроскопом.   5.Ответить на вопросы: Где находятся споры? Обоснуйте принадлежность папоротников к высшим споровым растениям.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Какое поколение преобладает___________________________________________________ ХВОЩИ 6.Что делать. Рассмотрите внешнее строение весеннего побега хвоща полевого. Найдите корневище, корень, стебель, пленчатые (чешуевидные) листья. На верхушке побега рассмотрите спороносный колосок.   Что делать. Рассмотрите летний побег хвоща полевого. Найдите корневище, стебель и мутовки листьев, расположенные на боковых побегах.   Чем отличаются побеги хвоща полевого летние и весенние?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВЫВОД: Чем хвощи и папоротники отличаются от мхов? Что у них все общее? «Строение хвои и шишек хвойных растений» Цель: изучить особенности строения хвои и шишек хвойных растений на примере ели и сосны. Оборудование: гербарии хвои ели и сосны, шишки ели и сосны, лупы, линейка. Ход работы: 1.Рассмотрите хвою сосны. Измерьте длину хвои и обратите внимание на её окраску. Определите её форму, как она располагается на стебле (одиночно, пучками, парами ). Свои наблюдения внесите в таблицу. 2.Рассмотрите внешний вид сосновых шишек. Отметьте их размер, окраску, плотность расположения чешуек. Данные занесите в таблицу. 3.Те же самые наблюдения проведите с хвоей и шишками ели. Данные занесите в таблицу. Оформление результатов:
Вопрос : где и как располагаются семена голосемянных____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Приведите примеры Голосемянных___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сделайте вывод об особенностях внешнего строения голосеменных растений по сравнению с папоротникообразными. | |||||||||||||||||||||||||||||||