|
|
Технологическая карта урока. Поилка для цветов. технологическая карта урока (проект, поилка для цветов). Играем в ученых. Поилки для цветов
Внеурочная деятельность: «Учусь создавать проект»
Класс: 1
Тема занятия: «Играем в ученых. Поилки для цветов».
Цель занятия: формирование навыков работы в творческой лаборатории «Играем в ученых». Применение полученных знаний на практике.
Задачи:
сделать поилки для цветов;
развивать творческую деятельность учащихся (учить размышлять, думать, анализировать);
. расширить словарный запас учащихся;
учить ребят работать с толковым словарем;
учить детей работать в группах;
воспитывать желание ухаживать за растениями и животными, относиться к ним с любовью и нежностью;
оказание помощи в становлении творческой личности учащихся, как созидателей и преобразователей.
Формировать УУД
ЛичностныеУУД: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель, проблему, гипотезу с помощью учителя; проговаривать последовательность действий;высказывать своё предположение; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать им.
Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Тип занятия: открытие новых знаний.
Форма работы: групповая.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, цветки в горшках, вода, трубочки, коробки, стаканчики (или банка)
Ход урока
№
|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
1
|
Орг.момент
Работа с толковым словарем
Введение в тему урока
Физкультурная минутка под музыку
|
Здравствуйте, ребята!
Представьте, что мы с вами находимся в научной лаборатории.
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут делать,
Ножки ровненько стоять.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
-Покажите, какое у вас сейчас настроение.
Позвольте мне быть вашим научным руководителем, а вы – 3 группы молодых ученых.
В каждой есть мой помощник. Представьтесь!
Чтобы успешно шла наша работа, вспомним правила работы в группе
Чтобы удачно справиться с работой, нам предстоит стать настоящими изобретателями.
А кто же такой ученый, изобретатель; что значит изобретать? Ответить на эти вопросы поможет нам толковый словарь.
Отгадаете ее загадку
Воздух очищают, создают уют,
На окнах зеленеют
И зимой цветут.
( Звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов»)
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой,
Да головкой покачай –
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
А теперь водой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе.
- У Мудрой Совы с цветами случилась беда, пока она на несколько дней улетала в гости.
Посмотрите
Каждая группа получает по повядшему комнатному цветку в горшке.
- Почему же засох цветок?
- Чем мы можем помочь Мудрой Сове, которая надолго улетает из дома и бывает забывчива?
|
Эмоционально настраиваются на работу.
Дети показывают свое настроение рукой.
Командиры групп встают и представляются.
а)Группы показывают готовность.
б)Работают самостоятельно.
в) Проверка.
А)Самостоятельно работают в группах.
Б) Проверка.
Отгадывают загадку.
- Комнатные цветы.
Говорят слова и выполняют движения под музыку.
- У него не было влаги, так как его долго не поливали.
- Сделать поилку для цветка.
|
2
|
Постановка темы, целей, проблемы, гипотезы учащимися
|
- Так какова же тема нашего занятия?
- Какую бы проблему поставили?
- Какую можно выдвинуть гипотезу?
- Какова же цель нашего занятия?
|
Поилки для цветов.
Из чего и как можно сделать поилки для цветков?
Возможно, если мы сделаем поилки для цветов, то земля в горшке будет всегда влажная, и цветок будет хорошо расти.
Научиться делать поилки для цветов.
|
3
4
5
|
«Открытие» новых знаний
Изготовление поилок для цветов
Обмен опытом по изготовлению поилок
Вывод
Итог занятия
Рефлексия
|
А решить поставленную проблему нам поможет Мудрая Сова.
Для чего эти предметы, как вы считаете?
Итак, из чего можно сделать поилки выяснили, а вот как их сделать?
Подумайте, как можно сделать поилку для цветка из предметов, лежащих у вас на парте.
Представитель каждой группы должен выйти и на доске, из только своих предметов создать поилку для цветка.
Обратите внимание, что емкость с водой должна быть выше цветка.
- А сейчас, ребята, вы должны будете сами изготовить поилку, а Мудрая Сова будет за вами наблюдать.
А сейчас мы с вами посмотрим, какие же поилки у вас получились.
Ребята, а почему в поилках для цветов может бать разное количество трубочек? Как вы думаете?
Разным цветам нужно разное количество влаги.
Совушка оставляет нам в классе все 3 цветка, чтобы изготовленные нами поилки спасли эти цветы, и они будут напоминать нам о нашей встрече.
-Ребята, а где еще можно использовать такие поилки кроме полива комнатных цветов?
Наше занятие подходит к концу. Давайте подведем итоги нашей работы.
-Решили ли мы поставленную проблему?
-Достигли ли поставленной цели?
-Верна ли была наша гипотеза?
Сегодня мы с вами создали проект и получили результат, который может быть использован людьми в повседневной жизни. Может быть, и ваши мамы будут использовать такие поилки. Вы все старались, работали дружно, с фантазией и смекалкой. Я, как ваш научный руководитель довольна вашей работой. Благодарю за помощь моих помощников. Спасибо вам, господа ученые, за ваш труд.
А как вы, ребята, оцениваете свою работу?
У вас 3 полоски: красная, зеленая, синяя.
Красная – «Отлично! Было интересно!»
Зеленая – «Вы старались! И все получилось!»
Синяя – «Вам была нужна помощь!»
Покажите!
Комфортно ли вы себя чувствовали сегодня на занятии. Покажите.
На этом наше занятие окончено. До свидания!
|
Из этих предметов можно сделать поилки для цветов.
Совещаются в группах.
Представитель от каждой группы на интерактивной доске создает свою поилку для цветка.
Самостоятельная работа в группах.
Советуются в группах
Такие поилки можно использовать для полива рассады; помидоров, перцев, огурцов в грунте; поилки для птиц и животных,…
Дети отмечают домашнее задание.
Дети еще раз прочитывают проблему, цели, поставленную гипотезу.
Дают ответы на поставленные вопросы.
Дети выбирают полоску.
Дети показывают рукой.
| |
|
|
Скачать 61 Kb.