Практическая работа 2. II. Личные местоимения (Die Personalpronomen)
 Скачать 32.8 Kb.
|
|
II. Личные местоимения (Die Personalpronomen) 1. В немецком языке такие же личные местоимения, как в русском:
2. Местоимение Sie (Вы) употребляется в форме вежливого обращения и всегда пишется с прописной буквы. Оно может относиться как к одному, так и ко многим лицам. При этом в ответе на вопрос в вежливой форме употребляется: а) личное местоимение ich, если вопрос относится к одному лицу; б) личное местоимение wir, если вопрос относится ко многим лицам. - Woher kommen Sie? - Wir kommen aus London. - Ich komme aus Berlin. - Woher sind Sie, Monika? - Ich komme aus Bonn. - Woher sind Sie, Klaus? - WirkommenausBonn. 3. Местоимение du употребляется по отношению к другу, младшему по возрасту, родственнику. Местоимение ihr употребляется по отношению ко многим лицам, если в отдельности каждому из них можно сказать du (ты). - Woher seid ihr, Kinder? - Wir sind aus Essen. Склонение личных местоимений в именительном, дательном и винительном падежах.
ÜBUNGEN ZUR GRAMMATIK 1.5. Вставьте личные местоимения в винительном падеже (аккузатив) в следующих предложениях. 1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du ...? 2. Hier arbeitet Herr Müller. Kennst du ... ? 3. Morgen fahren meine Eltern nach Hause. Ich begleite ... .4. Einige Schüler verstehen diesen Satz nicht. Der Lehrer erklärt ... .5. Kommst du heute? Wir erwarten ... .6. Siehst du Dmitri oft? - Ja, ich sehe ... oft. 7. Lobt der Lektor die Studenten? - Ja, er lobt .... 8. Fragt der Lehrer dieses Mädchen? - Ja, er fragt ... .9. Brauchst du morgen das Wörterbuch nicht? - Doch, ich brauche .... 1.6. Замените в ответных репликах выделенные существительные личными местоимениями. Образец: Verstehen Sie den Lektor gut? - Ja, ich verstehe ihn gut. 1. Kennen Sie Herrn Meier und Frau Meier schon lange? 2. Brauchst du ein Wörterbuch? 3. Lernt ihr alle Wörter? 4. Kennt er dieses Mädchen gut? 5. Übersetzen die Studenten diese Erzählung ohne Wörterbuch? 6. Versteht ihr euren Lehrer gut? 7. Liest du diese Zeitung jede Woche? 8. Finden alle diese Vorlesungen interessant? 9. Loben die Eltern den Jungen? 10. Brauchen Sie den Computer? 1.7. Замените подлежащее личным местоимением. 1. Der Student besucht alle Vorlesungen. 2. Die Tür ist rot. 3. Der Raum ist oben. 4. Die Studentin hört Vorlesungen. 5. Die Hörsäle sind im zweiten und vierten Stock. 6. Die Lehrer kommen. 7. Das Studium ist interessant. 8. Die Studenten haben vier Stunden Unterricht. 9. Das Wörterbuch ist sehr groß. 10. Das Lesebuch ist klein. 11. Die Gebäude sind alt. 12. Das Seminar ist interessant. 1.8. Замените все существительные соответствующими личными местоимениями в правильной форме. 1. Diese CD ist für Papa. 2. Die Gruppe ist einfach Klasse! 3. Das ist meine Schwester. 4. Meine Schwester geht in den Kindergarten. 5. Hier ist Lego-Spiel und Kaugummi. 6. Magst du Kaugummi ? 7. Ihre Tochter ist dem Vatersehr ähnlich. 8. Wir haben noch ein Familienmitglied. 9 . Ohne Kater ist es so langweilig. 10. Wir brauchen und lieben den Hund alle. 11. Grüßt auch die Gäste. 12. Anton, zeige bitte die Wohnung und das Bad unseren Gästen. III. Настоящее время слабых глаголов (Präsens der schwachen Verben) Все немецкие глаголы делятся на слабые (их большинство), сильные (их более 100) и неправильные (их единицы). Все глаголы в неопределенной форме (Infinitiv)заканчиваются на -en (lieben, lernen) или -n(rudern, bummeln). Сначала мы познакомимся со слабыми глаголами. У них при спряжении изменяется только личное окончание (как в русском языке: я люблю, ты любишь и т. д.). 1. Немецкие глаголы, как и русские, изменяются по лицам и числам, т.е. спрягаются. В настоящем времени глаголы спрягаются так:
2. Для того чтобы употребить глагол в нужном лице и числе, нужно отбросить от его неопределенной формы (Infinitiv)окончание -еn: leben - leb-en. А затем к оставшейся основе глагола leb- прибавлять личные окончания. 3. Так спрягаются все слабые глаголы (lernen, studieren, wohnen, besuchen). Глагол "arbeiten" - слабый, но имеет в спряжении некоторые особенности:
Вы видите, что во 2-м и 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа между основой глагола и личным окончанием добавляется гласный -е для благозвучия, т. е. чтобы окончание не сливалось с основой глагола. Так ведут себя глаголы с основой на: -d, -t, -chn, -dm, -tm, -gn, -ffn, например: antworten (отвечать),baden (купаться),zeichnen (чертить, рисовать).
4. Глаголы, основа которых оканчивается -s, -ss, -ß и -tz, во 2-м лице единственного числа Präsens имеют окончание -t (вместо -st): таким образом, окончание глагола во 2-м лице единственного числа совпадает с окончанием глагола в 3-м лице единственного числа и во 2-м лице множественного числа, например: reisen (путешествовать),sitzen (сидеть),heißen: du reist du sitzt er reist er sitzt ihr reist ihr sitzt Запомните спряжение глагола heißen:
ПРИМЕЧАНИЕ: Избегайте наиболее частой ошибки: несогласования подлежащего и сказуемого. Помните, что сказуемое согласуется с подлежащим в числе и лице: Ichwohn-e (1-е лицо ед. число) inKiew. Du leb-st (2-елицоед. число) in der Ukraine. Если подлежащее выражено именем существительным, замените его личным местоимением 3-го лица единственного или множественного числа, и в той же форме поставьте глагол-сказуемое: Anna (sie - "она" - 3-е лицо ед. число) lebtinBonn. Die Studenten (sie - "они " - 3-е лицо мн. число) kommen aus London. Рамочная конструкция. Порядок слов в немецком повествовательном предложении. Любое немецкое предложение строится на основе рамочной конструкции. Это означает, что каждому члену предложения присваивается определенный номер: первый (для подлежащего или второстепенного члена предложения), второй (для спрягаемой части сложного сказуемого, глагола-связки или простого глагольного сказуемого), последний (для отделяемой приставки или неспрягаемой части сказуемого). Центром немецкого предложения является спрягаемая часть сказуемого, открывающая глагольную рамку. Сказуемое может быть простым или сложным, т. е. выраженным одним глаголом (простое глагольное) или несколькими (составное глагольное): а)Ich lerne Deutsch. - Яучунемецкийязык. (простое глагольное сказуемое) б)Ich will Deutsch lernen. – Я хочу учить немецкий язык. (сложное глагольное сказуемое) Как видно из примеров, в повествовательном предложении на втором месте стоит простое глагольное сказуемое (а), либо спрягаемая часть составного глагольного сказуемого, в то время как не спрягаемая часть стоит на последнем месте (б). В вопросительном предложении без вопросительного слова спрягаемая часть сказуемого стоит на первом месте, не спрягаемая на последнем: WillichDeutschlernen? -Яхочуучитьнемецкий? Ввопросительном предложении с вопросительным словом спрягаемая часть сказуемого стоит на втором месте, а не спрягаемая (если есть) на последнем: WerwillDeutschlernen? - Кто хочет учить немецкий? Составное сказуемое может быть именным. Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. В роли именной части сказуемого чаще всего выступает имя существительное или прилагательное, которое называется предикативом. В роли глагола-связки наиболее часто выступает глагол sein (реже werden): DubistLehrer. - Ты учитель. Глагол-связка является спрягаемой частью сказуемого и стоит, как и положено сказуемому, в простом повествовательном и в вопросительном предложении с вопросительным словом на втором месте. А именная часть сказуемого - предикатив стоит всегда в конце самостоятельного предложения: WeristSchüler? PeteristSchüler. Предикатив, выраженный именем существительным, согласуется с подлежащим в числе: IchbinStudent. - (ед. число) WirsindStudenten. - (мн. число) Имя прилагательное в роли именной части сказуемого употребляется в немецком языке в краткой неизменяемой форме (без окончаний), т. е. в той форме, в которой оно представлено в словаре. Сравните: Ich bin fleißig. - Яприлежен. Я прилежна. Wirsindfleißig. - Мы прилежны. ÜBUNGEN ZUR GRAMMATIK 1.9. Вставьте нужные окончания глаголов и ответьте на вопросы. 1. Wie hei... du? Wie hei... Sie? - Ich hei....... 2. Woher komm... du? Woher komm... Sie? - Ich komm.... 3. Wo leb... du? Wo leb... Sie? - 4. Arbeit... du? Arbeit.. Sie? - 5. Studier... du? Studier... Sie? - 6. Geh... du in die Schule? Geh... sie in die Schule? - 7. Besuch... du einen Deutschkurs? Besuch... Sie einen Deutschkurs? - 1.10. Вставьте личные окончания глаголов. 1. Ich lern... Deutsch. 2. Peter lern... auch Deutsch. 3. Inge arbeit... schon. 4. Sie studier... an der Humboldt-Universität. 5. Sie komm... aus Deutschland. 6. Er leb... in Berlin und komm... aus Deutschland. 7. Er leb... in Berlin und sie leb... in Dresden. 8. Ich besuch... Inge oft. 1.11. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в соответствующей форме. Глаголы даны под чертой. 1. Mein Freund ... Dieter. 2. Er ... aus Deutschland. 3. Er ... in Bremen. 4. Er ... Gartenstraße. 7. 5. Er ... Student. 6. Er ... Medizin. 7. Er ... Russisch. heißen, kommen, leben, sein, lernen, wohnen, studieren. 1.12. Вы познакомились с двумя школьниками из Иркутска. Заполните пропуски в Ваших вопросах и их ответах подходящими по смыслу словами. 1. - Wie ... ihr? - Wir... Ira und Wowa. 2. -... ihr in Irkutsk? - Ja, wir... in Irkutsk. 3. - Wo ... ihr? - Wir... Leninstraße. 4. - Was ... ihr? - Wir... die Schule. 5. -... ihr Deutsch? - Ja, wir... Deutsch. 1.13. Скажите, что изучают эти студенты (их специальность). - Petra studiert Deutsch. - Sie ist Germanistikstudentin. Natascha - Medizin, Marta - Russisch, Oleg - Pädagogik, Ira -Deutsch, Rolf- Physik, Soja - Musik, Heinz - Französisch, Uwe -Mathematik 1.14. Составьте как можно больше предложений.
1.15.Составьте предложения, употребляя глагол-связку sein в нужной форме. 1. sein, du, Schüler? 2. Anna, von Beruf, was, sein? 3. aus Berlin, sein, ich. 4. klein, Monika, sein. 5. sein, wer, aus Deutschland? 6. ihr, sein, Studenten? 1.16. Дополните рассказ подходящими по смыслу глаголами. 1. Ich möchte mich vorstellen. 2. Mein Name ... Krause. 3. Mein Vorname ... Hans. 4. Mein Freund ... Rudi Krüger. 5. Wir ... in München. 6. Wir ... Chemie an der Universität. 7. Aber wir ... auch einen Russischkurs. 8. Dort ... wir Russisch. 9. Der Russischunterricht ... am Abend. 10. Unser Lehrer ... Herr Schmude. 11. Im Unterricht... wir Texte,... auf die Fragen,... Übungen,... Geschichten und ... Filme. 12. Wir... Russisch noch nicht sehr gut, aber viel. 13. Wir... fleißig. __________________________________________________________________ sprechen, besuchen, sein, leben, studieren, erzählen, beginnen, lesen, heißen, antworten, schreiben, lernen, sehen, arbeiten. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||