Раздел
|
7.3А Химические реакции
|
ФИО педагога
|
Игамбердиева Шахноза Абдималиковна
|
Дата
|
24.01/26.01
|
Класс : 7 б,в,г,д,е
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Индикаторы.
Лабораторный опыт № 9 «Изучение кислотности и щелочности среды растворов».
Лабораторный опыт № 10 «Реакция нейтрализации хлороводородной кислоты»
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.3.4.2 -знать химические индикаторы– метиловый оранжевый, лакмус, фенолфталеин и изменение их окраски в различных средах
7.3.4.3 -уметь определять кислоты и щелочи с использованием универсального индикатора, на основе рН шкалы
7.3.4.4 -понять нейтрализацию кислот на примере применения антацидных средств
|
Цели урока
|
- знать химические индикаторы– метиловый оранжевый, лакмус, фенолфталеин и изменение их окраски в различных средах
- определить среду растворов с использованием универсального индикатора, на основе рН –шкалы и понять нейтрализацию кислот на примере применения антацидных средств
|
Критерии оценивания
|
- Называет природные кислоты и щелочи и характеризует их свойства.
- Различает химические индикаторы и изменение их окраски в различных средах.
- Определяет кислоты и щелочи с помощью универсального индикатора.
- Объясняет нейтрализующее действие кислот и щелочей друг на друга.
|
Ход урока
|
Этапы урока/Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
Организационный этап.
Поздороваться с учениками. Проверить готовность учеников к уроку. Озвучивается тема, цели урока и критерии оценивания.
Повторение пройденного материала
Рисунок 1
  
1. Какими общими свойствами обладают вещества, изображённые на рисунке 1?
К какой группе веществ их относят?
  
Рисунок 2
2. Какими общими свойствами обладают
вещества, изображенные на рисунке 2?
К какой группе веществ их относят?
3. Как называются вещества, которые под действием растворов кислот и щелочей
изменяют свой цвет?
|
Готовятся к уроку
Отвечают на вопросы
|
Интерактивное обучение
(о) Оценивание: ФО : 3 балла
|
Презентация
слайды
|
Середина урока
15 мин
10 мин
10 мин
|
Практическая часть
Лабораторный опыт № 7 «Изучение кислотности и щелочности среды растворов»
Лабораторный опыт № 10 «Реакция нейтрализации хлороводородной кислоты»
Нейтрализа́ция (от лат. neuter ни тот, ни другой)
Реакция нейтрализации - химическая реакция между веществом, имеющим свойства кислоты, и веществом, имеющим
свойства щелочи, приводящая к потере
характерных свойств обоих соединений
Антацидные средства (греч. anti - против + лат. acidum- кислота) – лекарственные средства, снижающие кислотность желудочного содержимого путем нейтрализации соляной кислоты желудочного сока.
Подведение итогов
|
Учащиеся оформляют лабораторную работу и выполняют задания
Приложение
Записывают выводы по лабораторной работе № 9 и № 10
|
(о)Оценивание: По критерию оценивания:
|
Рабочий лист
Презентация
приложение
|
Конец урока
5 мин
|
Рефлексия.
|
Учащиеся подытоживают свои знания по проделанной работе.
|
|
Стикеры
слайды
|
Лабораторная работа №9 «Изучение кислотности и щелочности среды растворов»
Ход работы:
В пробирки с подписанными названиями веществ поочередно поместить универсальный индикатор.
Используя выданную цветную таблицу с указанием границ кислой, нейтральной и щелочной среды, определить среду выданных образцов.
Измерить цифровые значения, используя рН-метр и сопоставить полученные результаты.
Результаты занести в таблицу
Вещество
|
Универсальный индикатор
|
рН
|
среда
|
Лимонный сок
|
|
|
Щелочь NaOH
|
|
|
Боржоми
|
|
|
Дистиллированная вода
|
|
|
Кола
|
|
|
Соль
|
|
|
Задание 1.Дополни результаты тестирования различных веществ-2 балла
Вещества
|
Индикатор
|
Цвет
|
Среда
|
1.Раствор мыла
|
|
Желтый
|
|
2.Минеральная вода
|
|
Малиновый
|
|
3.Апельсиновый сок
|
Метилоранж
|
|
|
4.Айран
|
Лакмус
|
|
|
Лабораторная работа №10 «Изучение реакции нейтрализации»
Ход работы:
1.В пробирку налить 3 мл раствора пищевой соды или Боржоми
2.Определите рН-среду раствора пищевой соды.
3.В раствор пищевой соды прилить равный объем кислоты-хлороводородной.
Провести наблюдения.
4.Измерить рН-среду полученного раствора.
|
хлороводородной кислоты
|
пищевая сода (гидрокарбонат натрия)
|
После реакции
|
Среда и рН
|
|
|
|
Задание №2 ( 3 балла)
После обеда у Дмитрия Петровича начался острый приступ изжоги. Супруга дала ему выпить стакан слабого раствора пищевой соды и приступ прошёл.
Вопрос.В чём заключается причина изжоги?Какой средой обладает раствор пищевой соды?На какой реакции основано лечение изжоги?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Скачать 465.94 Kb.