01002206_Учебное_исследование_Юрченко_Марина. Исследование по дисциплине Социология
 Скачать 121.41 Kb.
|
|
Учебное исследование по дисциплине «Социология» Выполнила студентка группы: (01002206, Юрченко Марина) Социализация личности Актуальность исследования. Понятие «социализация» в социологии занимает неоднозначное место. В контексте социальной психологии оно относится к процессу, в ходе которого индивиды научаются определенным формам взаимодействия с окружающей социальной средой, глубоко усваивают эти формы, включая их в свою личность, и становятся членами различных социальных групп, приобретая в них конкретный статус. Таким образом, социализация — это одновременно и процесс научения навыкам социального взаимодействия, и процесс культурной адаптации и усваивания. Даная тема является всегда актуальной в виду ее постоянного практического применения: ни один индивидум человеческого общества не может взаимодействовать с обществом, не пройдя основные этапы социализации. Говоря о социализации личности нельзя не обозначить понятия социализации и личности. Проблема данного социологического исследования заключается в изучении социализации студентов НИУ БелГУ. Цель исследования: определение и характеристика процесса социализации, раскрытие его содержания и основных сторон, выявление проблем социализации. Объект исследования: студенты НИУ БелГУ. Предмет исследования: процесс социализации студентов НИУ БелГУ. Методы сбора информации: опросный метод (анкетирование) Было проведено социологическое исследование, целью которого являлось выявить как студенты проходят социализацию в НИУ БелГУ. Задачи исследования: Определить цель адаптации студентов в НИУ БелГУ. Выявить трудности социализации личности и общества; Определить понятие социализации личности; Опрос проводился методом анкетирования. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdD_ka3FWonxPCs8OWyOE3TPNvGVn-TsWrsyA-B0NNk_jWkUw/viewform?usp=sf_link Всего было опрошено 14 респондентов. В качестве респондентов в исследовании привлекались молодые люди от 17 до 20 лет. Из них: 57,1% составили юноши и 42,9% - девушки, обучающиеся в НИУ «БЕлГУ» Результаты анкетного опроса помогли определить как студенты НИУ БелГУ прошли социализацию. На первый вопрос: «Удовлетворяет ли вас студенческая жизнь?», 71,4% опрошенных ответили, что их удовлетворяет студенческая жизнь, 21,4% ответили, что их частично удовлетворяет студенческая жизнь, а вот 7,1% ответили, что их не удовлетворяет студенческая жизнь.  Диаграмма 1. Распределение ответов на вопрос: «Удовлетворяет ли вас студенческая жизнь» Далее последовал вопрос: «Ваша группа едина или вы разбиты на отдельные компании?». 64,3% опрошенных ответили, что группа является единой, 28,6% считают, что группа разбита на компании, а вот 7,1% считают, что они являются одиночками.  Диаграмма 2. Распределение ответов на вопрос: «Ваша группа едина или вы разбиты на компании» На вопрос: «Комфортно ли вы чувствуете себя в данной обстановке?». 100% опрошенных считают, что они комфортно чувствуют себя в данной обстановке.  Диаграмма 3. Распределение ответов на вопрос: «Комфортно ли вы чувствуете себя в данной обстановке» На вопрос: «Хорошие ли у вас отношения с группой?». 100% опрошенных считают, что у них хорошие отношения со своей группой.  Диаграмма 4. Распределение ответов на вопрос: «Хорошие ли у вас отношения с группой» Далее был вопрос: «Изменился ли ваш образ жизни с началом учебы в НИУ БелГУ?» 78,6% опрошенных ответили - да, а 21,4% - нет.  Диаграмма 5. Распределение ответов на вопрос: «Изменился ли ваш образ жизни с началом учебы в НИУ БелГУ» Далее студентам был предложен вопрос: «Тяжело ли вам было завести дружеские отношения с группой?». 100% опрошенных ответили – нет.  Диаграмма 6. Распределение ответов на вопрос: «Тяжело ли вам было завести дружеские отношения с группой» По результатам социологического исследования можно сделать следующие обобщенные выводы: Каждый студент, только поступив в вуз, сталкивается с рядом проблем к новой обстановке во время присвоения новой социальной роли и адаптации к новым условиям деятельности. Адаптация студенческой молодежи в процессе обучения включает не только усвоение знаний и умений, но и приобретение навыков жизни во взрослом обществе, в которое он приходит. Большинство студентов НИУ БелГУ удовлетворяет студенческая жизнь, а это значит, что процесс адаптации начался положительно. Некоторые студенты посчитали, что их студенческая жизнь не удовлетворяет, или же удовлетворяет частично. Это естественно, так как не все подростки могут сразу переключиться на следующий этап образования. Но, все студенты ответили, что им было не тяжело завести дружеские отношения со своей группой, а это значит, что процесс социализации будет пройден быстрее. Из этого следует, что не каждый студент способен сразу социализироваться на новом месте. На это, в любом случае, потребуется время. Заключение Студенческая жизнь начинается с первого курса и, поэтому успешная адаптация первокурсника к жизни и учебе в университете является залогом дальнейшего развития каждого студента как человека, будущего специалиста. Поступив в новое учебное заведение, молодой человек уже имеет некоторые сложившиеся установки, стереотипы, которые при начале обучения начинают изменяться, ломаться. Новая обстановка, новый коллектив, новые требования, оторванность от родителей, неумение распорядиться «свободой», коммуникативные проблемы и многое другое приводят к возникновению психологических проблем, проблем в обучении, общении с сокурсниками, преподавателями. В результате выполненной исследовательской работы были достигнуты поставленные задачи. В заключение хотелось бы добавить, что социализация в период обучения университете играет важнейшую роль в развитии каждой личности. Она может проходить как естественно и легко, так и сложно и проблематично. Ведь обучение — это переходный момент между юностью и зрелой жизнью. Поэтому очень важно уделять этому процессу достойное внимание. Список используемой литературы 1. Алексеев, М.А. Социализация и формирование личности / М.А. Алексеев // Культура. Духовность. Общество. 2014. № 15. С. 155-159. 2. Андреева, Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева - М.: Аспект Пресс, 2000. 376 с. |