Документ Microsoft Word. Исследование умственной деятельности и поведения, а также научное применение приобретенных знаний
 Скачать 19.1 Kb.
|
|
Психология Психология как наука, практика, профессия Психология – научное исследование умственной деятельности и поведения, а также научное применение приобретенных знаний Психология – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Психология – наука о душе, о внутреннем мире человека, о психике. Особенности психологии как науки: Это наука о самом сложном из всего, что известно человечеству. В психологии человек одновременно выступает и как объект, и как субъект познания. В психологических изысканиях особенно остро стоит трудная и неоднозначно решаемая проблема объективности научного познания. Психология – наука преобразующая. Задачи психологии Главной задачей психологии как науки является исследование особенностей формирования, развития и проявления психических явлений. Леонтьев А.Н.:» Задачи психологии заключаются именно в том, чтобы исследовать, познать природу, сущность тех явлений, которые описываются как явления психические или психологические». Содействовать планомерному внедрению научных знаний и представлений психологической науки в практику жизни и деятельности людей(разработка научных и практических методик обучения и воспитания, рационализации процесса труда в различных видах деятельности людей). Использовать полученные знания с целью повышения эффективности деятельности людей в различных отраслях практики, а также с целью повышения психического и психологического здоровья, удовлетворенности и счастья людей в их повседневной жизнедеятельности Быть теоретической основной практики психологической службы. Принципы психологии Принцип детерминизма. Согласно этому принципу, все существующее возникает, изменяется и прекращает существование закономерно. В психологическом исследовании это значит, что психика обусловлена образом жизни и изменяется с изменением внешних условий существования. Принцип единства сознания и деятельности. Сознание и деятельность находятся в непрерывном «единстве», однако они не тождественны друг другу. Сознание формируется в деятельности, чтобы в свою очередь влиять на эту деятельность, образуя ее внутренний план. Принцип развития. Психика может быть правильно понята только в том случае, если она рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности. Исследование любого психического явления должно включать в себя характеристику его особенностей в данный момент, историю возникновения и формирования и перспективы развития. 2.Становление психологии как науки. Объект и предмет психологии. Этапы становления технологии Психология как наука о душе. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Начало этапа – более 2 тысячи лет тому назад Психология как наука о сознании. Начинается с 17 века. Способность чувствовать и думать назвали сознанием. Основной метод – наблюдение человека за самим собой Психология как наука о поведении. Начинается с 20 века. Задачи психологии – наблюдение за тем, то можно непосредственно увидеть: поведение, поступки, реакции человека Современный этап развития психологии. Изучение фактов, закономерностей и механизмов психики. Начинается со второй половины 20 века. Объект и предмет психологии Объект психологии – это совокупность различных носителей психических явлений, основными из которых являются поведение, деятельность, взаимоотношения людей в больших и малых социальных группах. Предмет психологии Психические процессы – психические явления, которые имеют определенное начало, течение и конец, то есть, обладают определенными динамическими характеристиками. Психические состояния – это психические явления, которые характеризуют состояние психики в целом в определённый промежуток времени и изменяются под действием внешних или внутренних условий. Психологические свойства – это психические явления, которые характеризуется большей устойчивостью и большим постоянством. 3.Методы психологии Методы изучения человека: Основные – наблюдение, эксперимент, беседа (интервью, анкета, вопросник) Вспомогательные – анализ продуктов деятельности, тест, близнецовый метод Методы психологии: Субъективные – наблюдение (самонаблюдение, внешнее, свободное, стандартное, включенное), тест (тест – опросник, тест – задание), опрос (устный, письменный, свободный, стандартный) Объективные – тесты (объективные, проективные), эксперимент (естественный, лабораторный) Особенность психологии Отличие психологии от других наук Человек в психологии одновременно является и субъектом, и объектом исследования. Предмет исследования этой науки – наиболее сложная субстанция из всех известных человеку. В настоящее время в психологии нет общепризнанных представлений, и эта наука состоит из многочисленных научных школ и течений, по – разному трактующих психологические явления. Психология одновременно является и гуманитарной, и естественной наукой Психология среди наук Объект – природа – неорганическая и органическая – человек – общество и мышление Науки – ЕСТЕСТВЕННЫЕ – технические – социальные – психология – философские – математика – Гуманитарные Формы взаимосвязи педагогики с другими науками Использование методов исследований, примечаемых в других науках. В условиях интеграции наук методы исследования быстро становятся общенаучными. Особенно плодотворными для педагогики становятся методы исследования, заимствованные из психологии, социологии, математики. Использование педагогикой основных идей, концепций, теоретических положений, выводов других наук. Использование результатов (данных) исследований других наук. Участие педагогики в комплексных исследованиях человека. Выводы: Психологическая и педагогическая науки немыслимы без опоры на знания о психике и закономерностях психического развития человека. Тесная связь психологии и педагогики естественна в своей сути.\ |