Методические указания к выполнению контрольной работы (1). Изложение содержания работы по выбранной теме, раскрытие основных понятий и используемого методического инструментария
 Скачать 137.28 Kb.
|
|
Целью написания контрольной работы является закрепление и углубление теоретических знаний в процессе самостоятельного выполнения практических заданий различного характера выработка своего отношения к изучаемой проблеме. Перед обучающимся стоят следующие задачи - самостоятельное изучение соответствующей темы учебной дисциплины - изложение содержания работы по выбранной теме, раскрытие основных понятий и используемого методического инструментария - формирование навыка самостоятельной работы по подбору и обработке литературы, обобщению изученного материала и формулированию выводов по конкретной теме. Работа должна быть аккуратно оформлена, написана грамотным, литературным языком Структура контрольной работы - титульный лист - текстовое изложение материала - список использованной литературы. Требования к оформлению контрольных работ Работа выполняется на компьютере (гарнитура Times New Roman, шрифт 14, через 1,5 интервала с полями верхнее, нижнее – 2; левое – 3; правое – 1,5. Отступ первой строки абзаца – 1,25, выравнивание по ширине обязательно. Нумерация страниц должна быть сквозной (номер не ставится на титульном листе, нов общем количестве страниц учитывается. Титульный лист работы оформляется в соответствии с СТО ИРНИТУ (образец в приложении 1). Список использованной литературы составляет одну из частей работы, отражающей самостоятельную творческую работу автора. При его составлении в перечень включаются только те источники, которые действительно были использованы при подготовке, включая интернет- источники. Оформление списка использованной литературы осуществляется в соответствии с ГОСТ. Например 1. Добреньков В.И. Социология молодежи Учебное пособие / В.И. Добреньков, ЮГ. Волков, Ф.Д. Кадария, И.П. Савченко: под ред. ЮГ. Волкова. – Ростов–н/Д. : Феникс , 2017. 2. Карпухин О.И. Молодежь России особенности социализации и самоопределения // Социс. – 2012. – №3. – С. 3. Белоус НА. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе Электронный ресурс // Мир лингвистики и коммуникации электрон. научн. журн. 2006. N 4. URL: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm дата обращения 15.12.2021). Объем работы 5-7 страниц. Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что обучающийся не сумел отобрать и переработать необходимый материал. Работа загружается в виде одного файла. Вариант контрольной работы выбирается обучающимся по первой букве фамилии. Варианты контрольной работы А. Общая характеристика понятия «инклюзивное взаимодействие, составляющие компоненты, нормативно-правовые основы реализации в современном социальном пространстве. Б. Общая характеристика понятия ограничение жизнедеятельности человека, составляющие компоненты, правовые основы обеспечения человека, имеющего ограничения жизнедеятельности в современном социальном пространстве. В. Общая характеристика понятия человек с ограниченными возможностями здоровья, виды ограничения в состоянии здоровья, правовые основы обеспечения человека с ограниченными возможностями здоровья в современном социальном пространстве. Г. Общая характеристика понятия инвалидность, группы инвалидности у человека, правовые основы обеспечения человека, имеющего различную группу инвалидности в современном социальном пространстве. Д. Общая характеристика понятия «дизонтогенез развития, виды дизонтогенеза у человека, правовые основы обеспечения человека, имеющего различные виды дизонтогенеза в современном социальном пространстве Е. Общая характеристика понятия нормативные показатели развития человека, основные факторы, критерии и характеристики человека, определяющие границы нормативного развития человека. Ё. Типология людей с различными видами дизонтогенеза развития. Основные принципы профессионального взаимодействия на основе учета индивидуальных особенностей личности, имеющей определенный вид дизонтогенеза. Ж. Особенности психического развития людей с нарушениями слуха развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления социальной и профессиональной сферы. З. Нормативно-правовая база и особенности реализации образовательного процесса с обучающимися с ОВЗ на разных уровнях общего и профессионального образования. И. Особенности психического развития людей с нарушениями зрения развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. К. Особенности психического развития людей с нарушениями зрения развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. Л. Особенности психического развития людей с нарушениями опорно- двигательного аппарата развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. М. Особенности психического развития людей с нарушениями опорно- двигательного аппарата развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. Н. Особенности психического развития людей с нарушениями речевой деятельности развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. О. Особенности психического развития людей с нарушениями речевой деятельности развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. П. Особенности психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. Р. Особенности психического развития людей с нарушениями эмоционально-волевой сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. С. Особенности психического развития людей с нарушениями мотивационно-личностной сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. Т. Особенности психического развития людей с нарушениями мотивационно-личностной сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. У. Особенности психического развития людей с нарушениями интеллектуальной сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности становления и развития социального взаимодействия. Ф. Особенности психического развития людей с нарушениями интеллектуальной сферы развитие психические процессов и состояний, особенности формирования и проявления в разных видах деятельности, особенности взаимодействия в профессиональной сфере. Х-Ц. Общая характеристика основных нормативных документов, регламентирующих принципы инклюзивного взаимодействия в современном обществе. Особенности применения в реализации задач социального взаимодействия с людьми с ОВЗ. Ч-Ш. Социально-психологические основы инклюзивного взаимодействия как условия эффективного общения людей в социальной и профессиональной среде. Щ. Этические основы и культура инклюзивного взаимодействия в социальной и профессиональной среде. Э. Психологическое здоровье, критерии и факторы психологического здоровья, влияние общего состояния психологического здоровья индивида на выбор и успешность профессиональной деятельности. Ю. Внутренняя картина болезни и внутренняя картина социальной проблемы у людей с различными ограничениями жизнедеятельности, их влияние на качество социального взаимодействия. Я. Здоровый образ жизни и условия его обеспечения в социальной и профессиональной среде. Государственные программы и проекты по формированию здорового образа жизни и профилактики болезней в современной социальной и профессиональной среде. Приложение 1. Образец оформления титульного листа Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО ИРКУТСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт экономики, управления и права Кафедра социологии и психологии Контрольная работа по дисциплине ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ на тему Инклюзивная культура понятие и основные характеристики Выполнил ФИО, студент гр. …….. Проверил ФИО, должность Иркутск, 2023 г |