Главная страница
Навигация по странице:

  • История — один из самых интересных и сложных предметов ОГЭ.

  • Изменения ОГЭ по истории 2021

  • Задания по картам

  • Исторические источники

  • Аналитические задания

  • Задание на внимательность

  • Поиск исторических связей и аналогий

  • доклад. Изменения в огэ по истории. Проблемы и ошибки при выполнении экзаменационных работ История один из самых интересных и сложных предметов огэ


    Скачать 33.52 Kb.
    НазваниеИзменения в огэ по истории. Проблемы и ошибки при выполнении экзаменационных работ История один из самых интересных и сложных предметов огэ
    Анкордоклад
    Дата12.04.2022
    Размер33.52 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла2020.docx
    ТипДокументы
    #465435










    МБОУ ООШ № 19
    Будняя Наталья Викторовна




    [выступление на РМО историков «Изменения в ОГЭ по истории. Проблемы и ошибки при выполнении экзаменационных работ.»]


    История — один из самых интересных и сложных предметов ОГЭ.



    Тема: «Изменения в ОГЭ по истории. Проблемы и ошибки при выполнении экзаменационных работ»

    История — один из самых интересных и сложных предметов ОГЭ.

    ОГЭ по истории 2021, с какими темами и типами заданий нам предстоит готовить учащихся. Нет заданий по истории России XX века, потому что ее изучают в 10-11 классе. Экзамен охватывает только период с древнейших времен до 1914 год.

    Изменения ОГЭ по истории 2021

    Общее количество заданий увеличили с 21 до 24.

    -14 заданий с кратким ответом (добав.3) которые проверяют знания по всеобщей истории из них:

    -7 заданий с развернутым ответом;

    - 1 задание знание дат;

    - 2 задание расположить в хронологической последовательности;

    - 3 задание терминология;

    - 4 задание выбор ответа;

    - 5 задание какой термин лишний, выбрать правильно;

    - 6 задание (новое, в ВПР образцах 19г уже были) сопоставить тезис и факт;

    - 7 задание статистика (работа с диаграммами);

    - 8-10 задание работа с картой (вызывает затруднения)

    Задания по картам

    В заданиях 8-10 вас ждет карта, которая иллюстрирует какой-то процесса или событие из истории России. С такими заданиями справляются не все: нужно разобраться с перемещением армий, путешественников, иногда — целых народов. Чтобы ориентироваться по картам, важно считывать слова и цифры, которые специально оставили в качестве подсказки. Обращайте внимание на карты в учебниках, а не пролистывайте их — это пригодится.

    Используйте карты, чтобы лучше запоминать события: закрепляйте текст визуальным изображением. Информация лучше откладывается, когда задействованы разные способы восприятия: чтение, зрение и слух. Удобно готовиться по картам в бесплатном приложении Атлас+ и интерактивной карте истории России

    - 11 задание работа с изображениями (наглядность);

    - 12 задание заполнить пропуск в тексте;

    - 13 и 14 задания – культура (задания которые у многих западают)

    Культура

    Каждый девятиклассник должен знать историю культуры России. Эти знания проверяют в заданиях 11, 13 и 14. В них приведены иллюстрации: живопись, архитектура, скульптура, монеты, купюры и открытки. Если вы видите монеты и открытки, обычно нужно разобрать, к какой эпохе они относятся и что в это время происходило.

    Часто бывают задания, где перемешаны предметы искусства и названия литературных произведения. Нужно выбрать предметы и названия, которые относятся к одной эпохе или одному автору. Что это значит для сдающих? Придется изучить, как выглядит древнерусская архитектура — ее спрашивают чаще всего. Складывайте в одну папку изображения церквей, скульптур и картин и время от времени проверяйте себя.

    - 15-17 задания с развернутым ответом;

    - 18 задание установление причинно—следственных связей;

    -19 задание поиск фактических ошибок в тексте; (текст нее более 100 слов) - новое оценивается -3 б.,

    Найти

    Правильный ответ (исправить)







    Засчитывается когда заполнены оба столбца.

    - 20-22 заданиях понадобится ответить на вопрос, разобраться с датировкой источника. Ответ должен показать понимает учащийся о чем идет речь и что может дополнительно рассказать об этом.

    Сложность в том, что некоторые документы написаны не современным русским языком, а старославянским. Научить читать их учащихся.

    - 23 задание-задача – новое (предложат 2 события из истории. Нужно самостоятельно провести параллели, отличия, аргументировать причины или следствия — по сути, показать, насколько учащийся умеете грамотно пользоваться имеющимися знаниями, уместно интерпретировать факты и превращать их в убедительные аргументы.)

    Об экзамене

    За 180 минут нужно решить 24 задания, из которых 17 — с кратким ответом, 7 — с развернутым. Максимум можно получить 37 первичных баллов, которые потом переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

    Исторические источники

    В 10, 17 и 18-20 заданиях вы найдете фрагменты исторических документов. Где-то нужно понять, что пропущено в источнике, где-то — определить, о каком событии идет речь. В

    Аналитические задания

    В ОГЭ есть несколько заданий на умение сопоставлять факты и данные. Например, задание 7 проверяет, сможете ли вы по таблице с данными определить, что она показывает. В задании 6 нужно разделить четыре предложения на факты и тезисы — никаких дополнительных знаний от вас не требуется.

    Задание на внимательность

    Задание 22 отличается от всех других — его аналога вы не встретите в ЕГЭ. Нужно найти в заданном тексте две фактические ошибки и исправить их. Хотя это задание и находится во второй части, оно не очень сложное. В тексте не будет противоречивых оценок, только факты: неверные даты, неправильные названия и имена. Если знать историю на среднем уровне, найти ошибки легко.

    Поиск исторических связей и аналогий

    В задании 23 вам придется решить историческую задачу. Вы увидите нетипичную историческую ситуацию или условие — например, бунты Разина и Пугачева, которые почти никак не связаны, а разница между ними — сто лет. Вам нужно самостоятельно провести адекватные параллели,

    отличия, аргументировать причины или следствия — по сути, показать, насколько вы умеете грамотно пользоваться имеющимися знаниями, уместно интерпретировать факты и превращать их в убедительные аргументы.

    «30» октября 2020 год

    учитель истории и обществознания – Н.В. Будняя ____________

    Директор МБОУ ООШ № 19: _______________ /И.И. Буравлева/


    написать администратору сайта