|
|
методики для внимания и память. Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л. М.)
ИЗУЧЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ НЕПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ
(Методика Шипицыной Л.М.)
Назначение. Определение объема зрительного непроизвольного
запоминания.
Стимульный материал. Набор из 10 картинок.
1. Роза; 2. Гриб; 3.Утюг; 4. Машина; 5. Арбуз; 6. Чайник; 7. Груша;
8. Собака; 9. Диван; 10. Кукла.
Инструкция. Я тебе буду показывать картинки, а ты посмотри на
них.
Картинки предъявляются по одной (приблизительно одна картинка
в секунду). Затем ребенку предлагается назвать предметы, которые
он запомнил. Порядок воспроизведения значения не имеет. В
протоколе фиксируется количество правильных воспроизведений.
Обработка. За каждое правильное воспроизведение выставляется
по одному баллу.
Оценка результатов
1-й уровень— 10 правильных названий (баллов).
2-й уровень— 9—8.
3-й уровень — 76.
4-ц уровень — 5—4.
5-й уровень — 3 и менее баллов.
Протокол обследования:
Картинка: роза. Воспроизведение:
Картинка: гриб. Воспроизведение:
Картинка: утюг. Воспроизведение:
Картинка: машина. Воспроизведение:
Картинка: арбуз. Воспроизведение:
Картинка: чайник. Воспроизведение:
Картинка: груша. Воспроизведение:
Картинка: собака. Воспроизведение:
Картинка: диван. Воспроизведение:
Картинка: кукла. Воспроизведение:
Уровень выполнения задания.
39
Интерпретация результатов
1-й уровень отражает большой объем непроизвольной зрительной
памяти, способность сохранять значительную информацию без
установки на запоминание.
2-й уровень отражает достаточно большой объем непроизвольной
зрительной памяти, способность сохранять информацию без
установки на запоминание.
3-й уровень отражает соответствующий возрасту объем
непроизвольной зрительный памяти, способность сохранять
достаточную информацию без установки на запоминание.
4-й уровень отражает недостаточный объем непроизвольной
зрительной памяти, способность сохранять небольшое количество
информации без установки на запоминание.
5-й уровень отражает низкую способность к непроизвольному
запоминанию.
ИЗУЧЕНИЕ СЛУХОВОЙ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ
(Методика Шипицыной Л.М.)
Назначение. Определение объема слухового запоминания
словесного материала.
Стимульный материал. Набор из 10 слов.
1.Гора; 2. Звезда; 3. Окно; 4. Булка; 5. Ручка; 6. Мыло; 7. Весна; 8.
Очки; 9. Книга; 10. Белка
Инструкция. Я назову тебе несколько слов, а ты постарайся их
запомнить и потом повторить.
Слова произносятся в медленном темпе однократно и отчетливо
(приблизительно одно слово в секунду). После предъявления
педагогом-психологом всех десяти слое, они сразу воспроизводятся
обследуемым. Порядок воспроизведения значения не имеет. В
протоколе фиксируется количество правильно воспроизведенных
слов.
41
Обработка. За каждое правильно воспроизведенное слово
выставляете по одному баллу. Изменение слова (солнце —
солнышко, окно — окна) считается ошибкой.
Оценка результатов
1-й уровень— 10 правильно воспроизведенных слов (баллов)
2-й уровень — 9—8.
3-й уровень — 7—6.
4-й уровень — 5—4.
5-й уровень — 3 и менее баллов.
Протокол обследования
Слова: гора. Воспроизведение: Слова: звезда. Воспроизведение:
Слова: окно. Воспроизведение: Слова: булка. Воспроизведение:
Слова: ручка. Воспроизведение: Слова: мыло. Воспроизведение:
Слова: весна. Воспроизведение: Слова: очки. Воспроизведение:
Слова: книга. Воспроизведение:
Слова; белка. Воспроизведение.
Интерпретация результатов
1-й уровень отражает большой объем произвольной слуховой
памяти, способность сохранять информацию при установке на
запоминание.
2-й уровень отражает достаточно большой объем произвольной
слуховой памяти, способность сохранять информацию при
установке на запоминание.
3-й уровень отражает соответствующий возрасту объем
произвольной слуховой памяти, способность сохранять
достаточную информацию при установке на запоминание.
4-й уровень отражает недостаточный объем произвольной слуховой
памяти, способность сохранять небольшое количество информации
при установке на запоминание.
5-й уровень отражает низкую способность к произвольному
запоминанию на слух. Сохранение информации затруднено. |
|
|
Скачать 16.08 Kb.