20 букварный период урок р. К. И. Чуковский Сказки, Звуки (л), (л). Буквы Л, л
 Скачать 18.36 Kb.
|
|
К.И. Чуковский «Сказки», Звуки (л), (л’). Буквы Л, л. Здравствуйте, ребята! Вы сегодня делали зарядку утром? А давайте сейчас перед уроком сделаем зарядку для нашего язычка. 1. «Улыбочка» Растягиваем губы в улыбочку, зубки не видны. Удерживаем улыбку в течение 5 секунд. Выполняем 5 раз. 2. «Бублик» Зубки сомкнём, губы округляем и слегка вытягиваем вперед. При выполнении должны быть видны и верхние и нижние зубки. Удерживаем «бублик» под счет до 5-10. Выполняем 5-6 раз. 3. «Хоботок» Зубки сомкнуты, губы с напряжением вытягиваем вперед как хоботок. Удерживаем под счет до 10. Выполняем 5-6 раз. 4. «Заборчик» Улыбнуться, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И». Удержать под счет от 1 до 10. 5. «Накажем непослушный язычок» Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: «тя-тя-тя». Какие мы с вами молодцы, теперь давайте откроем с вами нашу азбуку на страничке 58. Давайте посмотрим внимательно на рисунок, как вы думаете, что это за сказка? А теперь давайте посмотрим внимательно на стихотворение под картинкой, кто автор данного стихотворения? Тогда, как вы думаете, какому писателю будет посвящен наш урок? (К.И. Чуковскому). Так, теперь откроем с вами 59 с. Давайте с вами прочтем заголовок наверху? О чем мы с вами будем говорить? Обратите внимание на задания на страничке 59, 60, 61. Что же мы будем с вами делать? Давайте тогда обобщим все вместе, что мы будем делать на сегодняшнем уроке? (Познакомимся с творчеством К.И. Чуковского, изучим звуки л и ль, буквы л и эль, будем читать слоги, слова и предложения с изученными буквами, играть в игры, учить почему буква л стоит именно на этом месте в ленте букв. Ребята, давайте с вами вернемся на страничку 59. Мы с вами уже сказали, что к произведению какого автора относится данная картинка? Правильно, К.И. Чуковский. Вы знали, что это знаменитый детский поэт? Его книгами зачитывались еще ваши мамы и папы. А вы знаете произведения К.И. Чуковского? Давайте я вам буду показывать книги, а вы скажете, какие из них вы уже знаете? О чем эти книги? После уроков вы сегодня можете зайти в библиотеку и взять себе почитать книгу К.И. Чуковского. А вы уже догадались к какому произведению относится данный рисунок? Правильно «Тараканище». Давайте с вами прочитаем стихотворение под этим рисунком. А вы знаете, что означает слово: «щеголиха», «кубарем»? Как вы думаете, что они означают? Теперь давайте с вами откроем наши словари и посмотрим на значение этих слов. Какая буква у нас выделена жирным шрифтом? Сколько раз она встречается в стихотворении? Найдите слова, где буква л встречается в начале слова, а в середине? А какие слова вы знаете, чтобы буква л стояла в конце слова? Давайте теперь откроем с вами страничку 59. Сегодня, как мы уже сказали, мы будем с вами изучать букву Л л, звуки Л, Л’. А как вы думаете, л это согласная буква или гласная, почему? Давайте с вами прочитаем слова написанные снизу под табличками: в каких из этих слов звук л твердый, мягкий? А почему этот звук тв, а этот мягкий? Перед какими гласными будет стоять звук л, а ль? (1-аоуы, 2-и). Значит какой мы вывод можем сделать? Буква Л может обозначать два звука: твёрдый [л] и мягкий [л’]. Давайте с вами закрепим, посмотрим внимательно на правую сторону странички, посмотрите внимательно на схемы, к каким они словам относятся? Давайте поделим на слоги, позовем слово. Какой у нас звук л или ль в 1 слове (стул), а во 2? Почему в 1 случае он тв, а во 2 мягкий? Давайте прочитаем слоги под картинками со схемами поочередно в ряду? В каких буква л имеет твердый звук, в каких мягкий? Давайте с вами прочитаем рассказ про девочку и куклу. Как бы вы назвали этот рассказ? А почему написаны куклы, что это значит? А если бы было написано кукла? Давайте придумаем с вами рассказ про мальчика. Какие слова нам придется заменить: Она, катала. Правильно, а в чем разница между словами катал и катала? Давайте с вами встанем и немного разомнемся, а потом с вами поиграем. Буквой Л расставим ноги, (ноги на ширине плеч) Словно в пляске руки в боки. (руки на пояс) Наклонившись влево, вправо, (наклоны) Получается на славу! (развести руками) Буква Л для всех важна (погрозить правой рукой) Л для многих слов нужна: (погрозить пальцем левой руки) Самолету (полететь как самолет) и лягушке (попрыгать как лягушка) Солнцу, (руки вытянуть вверх) листику (потрясти кистями рук) хлопушке. (хлопнуть в ладоши) Так, а теперь давайте с вами поиграем в игру «Кто больше назовет». Вам нужно будет поделиться по рядам, каждый ряд называет зверей, птиц и рыб на ту букву, которую я вам назову. (А,У,О,К,Л,С). Теперь давайте с вами внимательно посмотрим на картинки, изображенные ниже, что на них изображено? Давайте прочитаем с вами предложения. Помните, мы с вами уже встречали слова похожие друг на друга? Какие это были слова? (Каток, кисти). Что общего было в этих словах, что разного? А что общего в значении слов лук-лук? Это случайное совпадение в русском языке, которое можно отнести к исключениям. Такие слова называются многозначными. Они похожи по написанию, но отличаются по значению. Такие слова появились благодаря историческим изменением языка. Теперь давайте с вами посмотрим вниз страницы и прочитаем по рядам слова, написанные там. Чем они различаются? Чем они схожи? Прочитайте текст внизу страницы (обратить внимание на вопросительное предложение). А как вы думаете, что было дальше? Продолжите рассказ. А в какие игры вы любите играть? Откройте страничку 61. Посмотрите на задание вверху, у нас перепутались все схемы с рисунками. Давайте определим к какой картинке какая схема подходит. Давайте с вами поиграем в игру «Превращение слов». Наша задача с вами решить ребусы. (Изменение буквенного состава меняет значение слова). Итак, ребята, с творчеством какого поэта мы познакомились сегодня? Какие его произведения вы читали? Какие собираетесь прочитать? Какие звуки мы изучили? Опишите звук л, ль. Какую букву мы изучили? О каких интересных по значению словах мы узнали? |