Раздел/ Сквозные темы
|
№ урока
|
Темы урока
|
Цель обучения
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
Примечание
|
2 «б»
|
1 четверть 16 часов
|
I Раздел. Физические качества через атлетику
|
1
|
Техника безопасности
Обзор основных понятий здоровья
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
02.09
|
|
2
|
Техника безопасности
Обзор основных понятий здоровья
|
2.3.1.1 - уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений
|
1
|
05.09
|
|
3
|
Комплексы утренней зарядки
|
2.3.2.1 - объяснять важность разминки и заминки тела в физической деятельности
|
1
|
07.09
|
|
4
|
Комплексы утренней зарядки
|
2.3.3.1 - знать, как контролировать физические изменения в организме во время выполнения физических упражнений
|
1
|
12.09
|
|
5
|
Навыки бега, прыжков и метания
|
2.1.2.1 - понимать и улучшать основные двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно
|
1
|
14.09
|
|
6
|
Навыки бега, прыжков и метания
|
2.1.2.1 - понимать и улучшать основные двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно
|
1
|
19.09
|
|
7
|
Эстафеты с элементами бега, прыжков и метания
|
2.1.1.1 - улучшить качество основных двигательных навыков при выполнении разных физических упражнений
|
1
|
21.09
|
|
8
|
Эстафеты с элементами бега, прыжков и метания
|
2.3.5.1 - осознавать возможности участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»
|
1
|
26.09
|
|
II Раздел. Подвижные игры для освоения спортивных игр
|
9
|
Спектр двигательных навыков в подвижных играх
|
2.2.8.1- называть и демонстрировать роли при выполнении различных физических упражнений
|
|
28.09
|
|
10
|
Спектр двигательных навыков в подвижных играх
|
2.2.8.1- называть и демонстрировать роли при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
03.10
|
|
11
|
Подвижные игры с мячом
|
2.1.2.1 - понимать и улучшать основные двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно
|
1
|
05.10
|
|
12
|
Подвижные игры с мячом
|
2.2.2.1 - закреплять знания по самостоятельной работе и работе в команде для достижения двигательных целей
|
1
|
10.10
|
|
13
|
Игры с передвижениями
|
2.2.1.1 - обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив
|
1
|
12.10
|
|
14
|
Игры с передвижениями
|
2.2.3.1 - закреплять знания об обмене пространством, ресурсами, идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
17.10
|
|
15
|
Работа в парах и в группах
|
2.3.5.1 - осознавать возможность участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»
|
1
|
19.10
|
|
16
|
Работа в парах и в группах
|
2.3.5.1 - осознавать возможность участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»
|
1
|
22.10
|
|
17
|
Повторение пройденного материала. Подвижная игра.
|
2.2.3.1 - закреплять знания об обмене пространством, ресурсами, идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
|
26.10
|
|
2 четверть 16 часов
|
III Раздел. Физическое развитие средствами гимнастики
|
17
|
Техника безопасности.
Развитие силы через серию различных физических нагрузок
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
07.11
|
|
18
|
Техника безопасности.
Развитие силы через серию различных физических нагрузок
|
2.3.2.1 - объяснять важность разминки и заминки тела в физической деятельности
|
1
|
09.11
|
|
19
|
Широкий спектр гимнастических упражнений
|
2.1.2.1 - соединять и сопоставлять двигательные навыки самостоятельно
|
1
|
14.11
|
|
20
|
Широкий спектр гимнастических упражнений
|
2.1.2.1 - соединять и сопоставлять двигательные навыки самостоятельно
|
1
|
16.11
|
|
21
|
Лазанье и перелазанье
|
2.1.5.1 - осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и динамике
|
1
|
21.11
|
|
22
|
Лазанье и перелазанье
|
2.1.4.1 - применять и объяснять выполнение двигательных навыков
|
1
|
23.11
|
|
23
|
Развитие равновесия
|
2.2.2.1 - закреплять знания по самостоятельной работе и работе в команде для достижения двигательных целей
|
1
|
28.11
|
|
24
|
Развитие равновесия
|
2.2.5.1 - обсуждать и применять творческие задачи по мере необходимости
|
1
|
30.11
|
|
IV Раздел . Казахские национальные подвижные игры
|
25
|
Ознакомление с казахскими национальными играми
|
2.2.7.1 - знать, как взаимодействовать друг с другом, понимая значение честного соперничества
|
1
|
05.12
|
|
26
|
Ознакомление с казахскими национальными играми
|
2.3.5.1 – осознавать возможность участия в физической деятельности в контексте «дом-школа»
|
1
|
07.12
|
|
27
|
Сюжетно-ролевые игры
|
2.2.5.1 - обсуждать и применять творческие задачи по мере необходимости
|
1
|
12.12
|
|
28
|
Сюжетно-ролевые игры
|
2.2.5.1 - обсуждать и применять творческие задачи по мере необходимости
|
1
|
14.12
|
|
29
|
Сюжетно-ролевые игры
|
2.2.5.1 - обсуждать и применять творческие задачи по мере необходимости
|
1
|
19.12
|
|
30
|
Сотрудничество и честная игра
|
2.2.6.1 - объяснять и демонстрировать творческие способности и идеи.
|
1
|
21.12
|
|
31
|
Сотрудничество и честная игра
|
2.2.6.1 - объяснять и демонстрировать творческие способности и идеи.
|
1
|
26.12
|
|
32
|
Сотрудничество и честная игра
|
2.2.6.1 - объяснять и демонстрировать творческие способности и идеи.
|
1
|
28.12
|
|
3 четверть 20 часов
|
V Раздел. Физические нагрузки и здоровье
|
33
|
Техника безопасности.
Активная деятельность для воспитания выносливости
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
34
|
Техника безопасности.
Активная деятельность для воспитания выносливости
|
2.3.3.1 – знать, какие физические изменения в организме происходят во время выполнения физических упражнений.
|
1
|
|
|
35
|
Изменения в организме при физических нагрузках
|
2.3.1.1 - уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений
|
1
|
|
|
36
|
Изменения в организме при физических нагрузках
|
2.1.4.1 - понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам
|
1
|
|
|
37
|
Традиционные казахские беговые игры
|
2.1.5.1 - осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и динамики
|
1
|
|
|
38
|
Парные и групповые игры
|
2.1.3.1 - показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях
|
1
|
|
|
VI Раздел. Многообразие подвижных игр
|
39
|
Игры - аттракционы
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
40
|
Игры - аттракционы
|
2.2.2.1 - закреплять знания по самостоятельной работе и работе в команде для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
41
|
Интегрированные игры
|
2.2.8.1 - понимать и демонстрировать свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений, признавая их различия
|
1
|
|
|
42
|
Интегрированные игры
|
2.2.8.1 - понимать и демонстрировать свою роль и роли других при выполнении различных физических упражнений, признавая их различия
|
1
|
|
|
43
|
Интегрированные игры
|
2.1.4.1 - понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам
|
1
|
|
|
44
|
Интегрированные игры
|
2.1.4.1 - понимать и объяснять умения и недостатки по двигательным навыкам
|
1
|
|
|
45
|
Игры с использованием нестандартного инвентаря
|
2.2.3.1 - закреплять знания об обмене пространством, ресурсами, идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
46
|
Игры с использованием нестандартного инвентаря
|
2.2.3.1 - закреплять знания об обмене пространством, ресурсами, идеями, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
47
|
Игры с использованием нестандартного инвентаря
|
2.2.5.1 - обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
48
|
Игры с использованием нестандартного инвентаря
|
2.2.5.1 - обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
49
|
Игры с атакующими действиями
|
2.2.1.1 - обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив
|
1
|
|
|
50
|
Игры с атакующими действиями
|
2.2.1.1 - обсуждать и демонстрировать двигательные идеи, стратегии и планы, показывая понимание альтернатив
|
1
|
|
|
51
|
Игры с атакующими действиями
|
2.2.6.1 - обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам
|
1
|
|
|
52
|
Игры с атакующими действиями
|
2.2.6.1 - обобщать и демонстрировать творческие способности и идеи учителю и сверстникам
|
1
|
|
|
4 четверть 20 часов
|
VII Раздел. Социальные навыки через групповые игры
|
53
|
Техника безопасности.
Развитие коммуникативных навыков
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
54
|
Техника безопасности.
Развитие коммуникативных навыков
|
2.2.8.1 - называть и демонстрировать роли при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
55
|
Индивидуальные творческие способности
|
2.1.2.1 - понимать и улучшать основные двигательные навыки, обучаясь связывать их самостоятельно
|
1
|
|
|
56
|
Индивидуальные творческие способности
|
2.2.4.1 - обсуждать и демонстрировать правила и структурные приемы при выполнении различных физических упражнений
|
1
|
|
|
57
|
Творчество через групповую деятельность
|
2.2.5.1 - обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
58
|
Творчество через групповую деятельность
|
2.2.6.1 - объяснять и демонстрировать творческие способности и идеи.
|
1
|
|
|
59
|
Прогрессия в самостоятельной двигательной деятельности
|
2.1.6.1 - закрепить навыки и умения преодоления трудностей при совершенствовании простых и измененных физических упражнений
|
1
|
|
|
60
|
Прогрессия в самостоятельной двигательной деятельности
|
2.1.6.1 - закрепить навыки и умения преодоления трудностей при совершенствовании простых и измененных физических упражнений
|
1
|
|
|
VIII раздел. Здоровье и физическая активность
|
61
|
Физическая деятельность на открытом воздухе
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
62
|
Физическая деятельность на открытом воздухе
|
2.3.4.1 - понимать трудности и риски, определяя некоторые основные пути реагирования на них при выполнении небольшого количества физических упражнений, способствующих укреплению здоровья
|
1
|
|
|
63
|
Физическая деятельность на открытом воздухе
|
2.3.1.1 - уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений
|
1
|
|
|
64
|
Физическая деятельность на открытом воздухе
|
2.3.1.1 - уметь описывать и обсуждать оздоровительную пользу физических упражнений
|
1
|
|
|
65
|
Беговые способности через индивидуальную и групповую активность
|
2.1.3.1 - показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях
|
1
|
|
|
66
|
Беговые способности через индивидуальную и групповую активность
|
2.1.3.1 - показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях
|
1
|
|
|
67
|
Беговые способности через индивидуальную и групповую активность
|
2.1.3.1 - показать понимание времени, пространства и плавности при выполнении движений в простых физических упражнениях
|
1
|
|
|
68
|
Различные прыжки в длину и в высоту
|
2.1.5.1 - осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и динамике
|
1
|
|
|
69
|
Различные прыжки в длину и в высоту
|
2.1.5.1 - осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и динамике
|
1
|
|
|
70
|
Различные прыжки в длину и в высоту
|
2.1.5.1 - осознавать и уметь передать действия с простыми изменениями в пространстве и динамике
|
1
|
|
|
71
|
Подвижные игры и эстафеты
|
2.2.5.1 - обсуждать собственные и другие творческие задачи, предлагая конструктивные рекомендации по мере необходимости
|
1
|
|
|
72
|
Подвижные игры и эстафеты
|
2.2.2.1 - закреплять знания по самостоятельной работе и работе в команде для достижения двигательных целей
|
1
|
|
|
Скачать 31.34 Kb.