карта неуспев. Карта слабоуспевающего обучающегося Ф. И. учащегося класс предмет учитель
 Скачать 66.67 Kb.
|
|
Карта слабоуспевающего обучающегося Ф.И. учащегося - класс предмет- Учитель: 1. Характеристика познавательной деятельности учащегося 1.1 мотивация к учебной деятельности : a) сформирована b) формирована недостаточно c) не сформирована 1.2 устойчивость внимания: a) высокая b) средняя c) низкая 1.3 процесс запоминания и сохранения учебного материала a) быстро запоминает b) медленно запоминает c) быстро забывает d) медленно забывает 1.4 успешность в освоении различных форм обучения a) более успешен при письменных работах b) более успешен при устных опросах c) успешен в обеих формах d) не успешен в обеих формах 2. Особенности внимания a) часто «отсутствует» на уроках b) не слышит вопроса c) внимание кратковременное d) периодически включается в урок e) стабильно удерживает внимание 3. Учебная активность a) пассивен b) отвечает, если спрашивают c) активно участвует в работе d) чрезмерно активен, переключает внимание на себя e) часто дает неправильные ответы 4. Заинтересованность в учебной деятельности a) большую часть времени занят своими делами (рисует, разбирает ручки и т.д) b) общается с другими учениками, отвлекает их c) переключает внимание учителя на себя d) включается в обучение на отдельных этапах 5. Степень усвоения материала a) усваивает с трудом b) понимает сразу, но для закрепления нужны усилия с) быстро усваивает материал, легко формирует компетенции 6. Темп деятельности a) медленный b) средний c) быстрый d) неравномерный Задачи индивидуально-ориентированного маршрута: 1.Ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках учащихся. 2.Психолого-педагогическая поддержка учащихся. 3.Повышение уровня учебной мотивации 4.Организация сотрудничества с родителями. Способы работы с учеником: -индивидуальные задания, -организация парной и групповой работы, -работа с консультантами, -выбор «своего» домашнего задания, -темы творческой работы. Формы контроля усвоения знаний выбираются в соответствии с индивидуальными и личностными особенностями ребёнка. В результате ликвидации пробелов в ЗУН ученика выставляется отметка о выполнении, родители ребёнка информируются учителем и подписывают лист ИОМ (индивидуально-образовательного маршрута). Индивидуально – образовательный маршрут Обучающегося класса за четверть Цель: ликвидация пробелов по предмету _____________ , оказание помощи в усвоении программного материала.
|