Карта урока русский 06.03. Карта урока для организации занятий с использованием дистанционных технологий обучения Учитель
 Скачать 34 Kb.
|
|
Карта урока для организации занятий с использованием дистанционных технологий обучения Учитель: Черкашина Жанна Владимировна Предмет: русский язык Класс: 4 Б Дата проведения урока: 06 марта 2023 года. Выполненное практическое задание, если такое есть, необходимо предоставить в любом доступном формате (скан, фотография, документ MS Word) : - электронным письмом на адрес: mam_zhan@mail.ru - сообщением в Viber в личные сообщения учителю; Название файла (сообщение) должно содержать название предмета, фамилию ученика и класс. Например: математикаИванов4Б.doc Тема урока: Текст Цель урока*: Способствовать развитию умения анализировать содержание и языковые особенности текста, включать в собственный текст образные слова и выражения; создать условия для составления плана и подбора заголовка текста Задание: 1.Вспомните, какую тему мы изучали последней? С каким правилом познакомились? Сейчас проверим, как вы усвоили написание суффиксов наречий с приставками. Проведем небольшой диктант. Я буду диктовать вам наречия, ваша задача их записать , выделить суффикс и приставку, фото мне прислать. Влев..., справ..., засветл..., задолг..., затемн..., досух..., изредк..., занов..., допоздн..., дочист..., наскор..., надолг.... 2. - Ребята, на уроках литературного чтения мы с вами говорили о том, что у каждого писателя или поэта есть любимое время года. Вспомните, какое любимое время года было у А. С. Пушкина? (осень) - А у Афанасия Фета? (лето) – Но в своих произведениях авторы описывали красоту любого времени года. Как описывал красоту зимы Пушкин? – Послушайте отрывки описания зимней природы из произведений В. Гудкова. 1) На мерзлую землю легла зима. Гибкие стволы над лесными дорогами согнулись кружевными арками. Тяжелые шапки снега лежат на макушках сосен… 2) Настало морозное утро. На стеклах появились узоры. Лучи солнечного света играли на стекле. Вот распустился чудесный цветок. Красив снежный узор и в блеске утреннего солнца, и в синеве зимнего вечера… - Как вы думаете, чем мы сегодня займемся на уроке? (Будем работать с текстом) - А о чем будет текст? (О времени года) -Правильно. А вот о каком времени года будет текст, мы узнаем из учебника. Открываем учебник на стр. 71 урок 94. Послушайте текст. -О каком времени года в нем говорится? (о зиме) 3.Открываем тетрадь, записываем Шестое марта. Классная работа Прочитай текст. Какое время года описано в тексте? Какие признаки зимы указаны в тексте? Как была наряжена земля? Какие одежды были на деревьях? Озаглавь его. Составь план. Выпиши из текста слова и выражения, которые образно, ярко описывают зиму. снежное покрывало, волшебное покрывало; чисто-белая скатерть, что соткана из лёгких снежинок; заиграют яркие искры; нарядные шапки из снега; ветер посрывает уборы; на макушках шапки нахлобучены; в мороз стволы потрескивают; морозец; зимушка-зима; По своему плану, перескажи текст. Попробуйте передать основную мысль каждого пункта плана. Попробуй эти слова использовать в собственном тексте. Физминутка . 4.В результате предварительной работы у тебя получился черновик. Его надо внимательно прочитать, проверить ошибки, отредактировать, то есть поискать неудачные выражения, повторы, слова, которые не сочетаются друг с другом 5. Аккуратно, без ошибок перепиши текст и ещё раз его проверь ДЗ Записать изложение в тетрадь. 6. Итог: – Что нового узнали сегодня на уроке? – Что получилось хорошо? – Что вызвало затруднения? – О чём хотели бы узнать подробнее? |