Картотека игр математического содержания
для детей 5 – 6 лет
Картотека игр математического содержания для детей 5 – 6 лет
Карточка №1
Игра «Путаница»
Воспитатель раскладывает цифры на столе или выставляет на доске. В тот момент дети закрывают глаза, цифры меняют местами. Дети находят эти изменения и возвращают цифры на свои места. Ведущий комментируют действия детей.
|
Карточка №2
Игра «Найди свой домик»
 Дети получают по одной модели геометрической фигуры и разбегаются по группе. По сигналу ведущего все собираются у своего домика с изображением фигуры. Усложнить игру можно переместив домики.
 
|
Карточка №3
 Игра «Убери число»
Выложить в ряд фишки с цифрами, соответствующие цифрам от 1 до 10. Ребенок переворачивает фишки, которые нужно убрать. Я – число 3. Убери, пожалуйста, моих соседей. Я – число 5. Убери число, которое больше меня на 2.Я – число 10. Убери 2 числа передо мной. Я – число 6. Убери число, которое меньше меня на 1.Я – число 1. Убери число, которое больше меня на 2.
|
Картотека загадок математического
содержания для детей 5 – 6 лет
|
Карточка №4
Серьезная стройка идет у Сережки:
Из кубиков красных кладет он дорожку.
Один плюс один, плюс один, ещё три -
Считает Серёжка успехи свои.
И ты дай ответ, поразмыслив немножко,
Так сколько же кубиков в этой дорожке?
 (шесть) А. Журавлева
|
Карточка №5
Пять конфет взял Степан,
Положил себе в карман.
Две отдал сестричке Оле,
Угостил тремя он Колю.
Сколько же себе конфет
Он оставил? Дай ответ.
 (ноль) А. Журавлева
|
Карточка №6
Решила старушка ватрушки испечь.
Поставила тесто да печь затопила.
Решила старушка ватрушки испечь,
А сколько их надо — совсем позабыла.
Две штучки — для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани,
Дочурки соседа...
Считала, считала, да сбилась,
А печь-то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки.
 (6 ватрушек)
|
Картотека проблемных ситуаций
для детей 5 – 6 лет
|
Карточка №7
Проблемная ситуация
На столе расположены карточки с цифрами от 1 до 7 в перевернутом виде. Под музыку дети ходят вокруг стола. Когда музыка останавливается, дети берут карточку, выстраиваются по номерам, согласно очередности дней недели. Дети называют свой день недели согласно номеру «Я первый номер, значит я понедельник, так как понедельник – это первый день недели и т.п.» Создаем проблемную ситуацию, ставим 1 после 3 и спрашиваем: «Может среда наступить за понедельником» у детей эта ситуация вызывает веселье и понимание того, что этого быть не может, т.к. все идет по порядку, в том числе и смена времен года, месяцев, дней недели, частей суток.
|
К арточка №8
Проблемная ситуация
Подбери к часам подходящие картинки.
|
Карточка №9
Проблемная ситуация «В гостях у Медвежонка»
«В гости пришли медведь, ежик, и мышка. Надо их накормить, а мама ушла в магазин. Как мы их накормим? Какую посуду надо взять?
Счет (сосчитать гостей и столько же тарелок, чашек).
Величина (мишка большой – ему большую тарелку, ежик поменьше, а мышка – маленькая).
Так же мебель подобрать.
- Догадайтесь, кого ждут в гости и сколько их будет.
|
Карточка №10
По тропинке, по лесной
Шел медведь к себе домой.
И на полпути к берлоге
Вдруг увидел: у дороги
Возле елочки пушистой
Куст с малиною душистой
Как медведь ни торопился
Все же враз остановился
Он три ягодки сорвал,
Съел, подумал и сказал:
"Я приду сюда опять!"
И еще съел штучек пять.
Поскорее мне ответь:
С колько ягод съел медведь?
|
Карточка №11
Были у Светы
В кулечке конфеты.
Угощала всех подряд,
Всех своих друзей-зверят.
Конфету - котенку,
Конфету - утенку,
Конфету - теленку,
Еще - поросенку.
Глядь: одна в кульке конфета,
В от ее и съела Света.
Ты, подумав, дай ответ:
Сколько съедено конфет?
|
Карточка №12
Подарил утятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
 Сколько было всех утят?
| |
Скачать 0.69 Mb.