Кейсы для дисциплины Современные проблемы науки и образования (1. Кейсы для дисциплины Современные проблемы науки и образования
 Скачать 14.08 Kb.
|
|
Кейсы для дисциплины «Современные проблемы науки и образования» Предметная сфера философии науки. Наука как социокультурный феномен. Каково содержание понятий « знание», «познание», «наука». Каковы особенности мифологического, философского, религиозного и художественного познания? ( сформулируйте критерии, позволяющие выявить сходство и различие процесса познания в этих феноменах культуры). Определите особенности научного познания (критерии научности). Возникновение науки и основные стадии её развития. Почему зарождение первых форм теоретического знания связывают с античностью? Основания науки. Современная картина мира. Основные этапы исторического становления научной картины мира. Основные характеристики современной постнеклассической картины мира. Проблема ценностей в современной науке. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Концепция К. Поппера. Как понимали процесс развития науки Т. Кун и И. Лакатос? Проблема развития науки и научного знания в концепции М. Полани. Что такое метод и методология? По каким основаниям можно классифицировать методы? Проанализируйте ситуацию в своей научной ( предметной) области и оцените влияние этой сферы на формирование мировоззрения современного человека. Концептуально-методологические основания различения «наук о природе» и «наук о духе». ( В. Дильтей, В. Виндельбанд, Г. Риккерт) Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании. Проблема понимания в социально-гуманитарных науках. В чём заключается специфика средств и методов гуманитарных наук? Каковы основные черты новой парадигмы гуманитарного познания? Предмет и задачи философии образования. Основные тенденции развития современного образования. Понятие «образование». Образование как междисциплинарная проблема. Образование как феномен культуры и социальный институт. Философско-антропологические основания образовательного процесса. Образование как ценность. Раскройте содержание понятия «образовательная парадигма». Как Вы понимаете тезис о смене образовательной парадигмы в современную эпоху? Чем обусловлена эта смена? Раскройте содержание понятий «образовательная технология» и «метод». Различаются ли они? Если да, то чем. Модернизация российского образования: плюсы и минусы. Вхождение России в европейское образовательное пространство. Болонский и Копенгагенский процессы. |