Главная страница
Навигация по странице:

  • Зачем нужно классифицировать игры

  • Предложите свою классификацию

  • Классификация игр ( Ф. Фребель) (по принципу дифференцированного влияния)

  • Творческие режиссёрские сюжетно-ролевые театрализованные со строительным материалом Игры с правилами Дидактические подвижные

  • Общая характеристика творческих игр

  • Общая характеристика игр с правилами

  • В чём ценность игр с правилами

    		•

    Классификация игр Педагогика. 2 Б Классификация игр в дошкольной педагогике (1). Классификация игр в дошкольной педагогике


    Скачать 2.22 Mb.
    НазваниеКлассификация игр в дошкольной педагогике
    АнкорКлассификация игр Педагогика
    Дата03.02.2023
    Размер2.22 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файла2 Б Классификация игр в дошкольной педагогике (1).ppt
    ТипДокументы
    #919202

    Классификация игр в дошкольной педагогике


    План
    Различные подходы к классификации игр.
    Виды игр, их общая характеристика.

    Классификация


    -(от лат. classis — разряд, класс и facio — делаю, раскладываю), система соподчинённых понятий (классов объектов)
    Философская энциклопедия

    Классификация -


    это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на разновидности согласно каким-либо важным признакам (по Толковому словарю).


    Классификация предназначена для постоянного использования в какой-либо науке или области практической деятельности
    Обычно в качестве основания деления в классификации выбирают признаки, существенные для данных предметов.
    В этом случае классификация (называемая естественной) выявляет существенные сходства и различия между предметами (явлениями) и имеет познавательное значение.

    Зачем нужно классифицировать игры?


    Это необходимо:
      для углубленного изучения природы игры, особенностей каждого ее вида, для того чтобы определить, каким образом можно влиять на детские игры, усиливая их развивающее воздействие, педагогически грамотно осуществлять руководство играми.

    Предложите свою классификацию


    В основу классификации игр можно положить:
    содержание игр, степени самостоятельности детей в игре, формы организации, игровой материал, что-то другое

    Классификация (по Фроловой)


    ?

    Классификация игр ( Ф. Фребель) (по принципу дифференцированного влияния)


    умственные игры


    сенсорные игры


    моторные игры

    Дары Ф.Фребеля

    Дары Ф.Фребеля

    Классификация игр (К. Грос) (по педагогическому значению)


    игры обычных функций
    игры подвижные,
    умственные,
    сенсорные,
    развивающие волю


    игры специальных функций
    семейные игры,
    игры в охоту

    Классификация игр (П.Ф.Лесгафт) по степени самостоятельности и творчества детей


    имитационные (подражательные)
    отражение и осмысление впечатлений об окружающей жизни,
    по организации - самостоятельные, без излишней регламентации со стороны взрослых.
    подвижные
    (игры с правилами)
    специально созданные игры,
    деятельность регламентируется и по содержанию, и по форме.

    Классификация (Н.К.Крупская) по степени самостоятельности и творчества детей


    игры, придуманные самими детьми
    творческие


    игры, придуманные взрослыми
    игры с правилами

    Классификация (С.Л.Новосёлова)


    игры, возникающие по инициативе ребенка
    самостоятельные игры:
    -игра-экспериментирование;
    -самостоятельные сюжетные игры:
    -сюжетно-отобразительные,
    -сюжетно-ролевые,
    -режиссерские,
    -театрализованные;
    игры, возникающие по инициативе взрослого
    игры обучающие:
    дидактические, сюжетно-дидактические, подвижные;
    досуговые игры:
    игры-забавы, игры-развлечения, интеллектуальные, празднично-карнавальные, театрально-постановочные;
    игры, идущие от исторически сложившихся традиций этноса (народные)
    традиционные или народные

    Современная классификация (С.А.Козлова, Т.А.Куликова)


    Творческие
      режиссёрские сюжетно-ролевые театрализованные со строительным материалом
    Игры с правилами
    Дидактические подвижные

    Общая характеристика творческих игр


    Творческие игры - это особая группа игр, основной особенностью которых являются творческие проявления детей в игре.
    Творчество проявляется:
    в придумывании сюжета и содержания игры, в ролевом перевоплощении, в использовании предметов-заместителей, во вхождении в воображаемую ситуацию.

    Общая характеристика игр с правилами


    Игры с правилами - особая группа игр, специально созданных народной или научной педагогикой для решения определенных задач обучения и воспитания детей.
    Это игры с готовым содержанием, с фиксированными правилами, являющимися непременным компонентом игры. Обучающие задачи реализуются через игровые действия ребенка при выполнении какого-либо задания (найти, сказать наоборот, поймать мяч и т.п.).

    В чём ценность игр с правилами


    Как справедливо отмечал А.Н.Леонтьев, овладеть правилом игры - значит овладеть своим поведением.
    моральное развитие,
    способность к взаимооценке и самооценке,
    стремление к самосовершенствованию.

    Рефлексия


    Игра «Закончи предложение»
    Игры нужно классифицировать для того, чтобы…
    П.Ф. Лесгафт выделял следующие виды игр…
    В основу классификации Н.К. Крупская положила…
    Она выделила следующие виды игр …
    Современная классификация включает в себя такие виды игр как…

    Рефлексия


    Игра «Снежный ком»

    написать администратору сайта