добро и зло. Классный час, 1 класс Классный час Добро и зло
 Скачать 19.26 Kb.
|
 Классный час, 1 класс Классный час «Добро и зло», 1 класс Цели: 1.Способствовать формированию представлений детей о добре и зле; 2.На примере литературных произведений, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия «добро» и «зло». 3.Расширение кругозора учащихся; 4.Воспитывать доброе отношение к окружающим людям; воспитывать стремление совершать добрые поступки, дела; развивать самооценку; Планируемые результаты: умение на слух воспринимать произведение; умение оценивать свои поступки, поступки окружающих; умение формулировать свое мнение и позицию. Ход классного часа Итак, друзья, внимание- Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее- Начнем скорей урок! - Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. А о чём пойдёт речь на этом уроке, мы сейчас с вами узнаем с помощью подсказки: Добро – это ты! Добро – это я! Добро – это целая наша Земля! Добро – это праздник в семье, Добро – это песня ручья по весне, Добро – это радости море и смеха, Добро – это также прекрасно, как лето! Когда мама с папою рядом – Добро! И люди идут, улыбаясь в метро, Ну, в общем, добро – это что-то такое, Что объяснить не в силах порою! - Итак, о чём пойдёт речь на нашем уроке? -А что такое добро? (ответы детей) - Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама, - А что такое зло? (ответы детей) - Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье. - Мы живем с вами на планете Земля. Коль существует на планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые и злые поступки. Вспомните, когда вы в жизни встречали добро, а когда зло? (ответы детей) - Послушайте рассказ, который называется «Как белочка дятла спасла» Среди зимы потеплело, пошёл дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на ёлках. Нечего есть Дятлу. Сколько не стучит о лёд, до коры не достучится. Сколько не бьёт клювом шишку, зёрнышки не вылущиваются. Сел Дятел на ель и плачет. Падают горючие слёзы на снег, замерзают. Увидела Белочка из гнезда - Дятел плачет. Прыг, прыг, прискакала к Дятлу. - Почему это ты, Дятел, плачешь? - Нечего есть, Белочка… Жалко стало Белочке Дятла. Вынесла она из дупла большую еловую шишку. Положила между стволом и веткой. Сел Дятел возле шишки и начал молотить клювом. А Белочка сидит возле дупла и радуется. И бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется. Вопросы: - Какое чувство у вас возникло к героям сказки? - Почему радуются Белочка и Бельчата? - Какое дело совершила Белка? - Могла ли она поступить иначе? - Чем бы это обернулось? - Значит, любой человек имеет право выбора. Вы можете сами решить, как поступить. - Совершив добро, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо, приятно. «От добра добра не ищут»,- гласит русская народная пословица. Хорошо бы научиться искренне дарить добро, не ожидая какой-либо выгоды для себя. Игра “Сказочные герои”. - А сейчас немного поиграем. Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если злой, вы закрываете лицо ладошками, а если добрый – радостно хлопаете. (Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Водяной, баба Яга, Золушка, Мальвина, Морозко.) - А сейчас послушайте рассказ. Жук на ниточке. Майские жуки обгрызают листочки на деревьях. А личинки майских жуков, жирные гусеницы такие, обгрызают у деревьев корни. В общем, вредят, как могут. Мы этих майских жуков ловим хитрым способом. Рано утром, пока ещё прохладно, жуки не летают. Сидят на молоденьких берёзках, оцепенели. Тряхнёшь дерево – и жуки вниз посыплются, только собирай. Вот мы их и собираем в ведро, а один мальчишка взял жука и привязал на ниточку. Поиграть захотел. Жук согрелся, ожил, попробовал взлететь. А ниточка не пускает. Крутится жук на ниточке. Мы хохочем, нам весело. Вдруг дедушка как крикнет: - Сейчас же бросьте жука! Нашли забаву! Мальчишка, который жука привязал, даже обиделся. - Это же вредитель! - Знаю, что вредитель. - Чего же вам жалко? - Мне, - отвечает дедушка, - тебя жалко! - Меня?! - Тебя. Хоть ты не жук, а человек. - Чего же меня жалеть, если я человек? - А разве будет хороший человек кого-нибудь мучить для забавы. Даже таких вот жуков. Даже вредителей? Вопросы: - Какие чувства возникли в вашей душе после прослушивания рассказа? - Что вы можете сказать о поступке мальчика? - Скажите, пожалуйста, что такое ДОБРО, ЗЛО? (ответы детей) - Вы еще дети, но впереди у вас много славных добрых дел и поступков. Вы сделаете нашу планету красивой, но, прежде всего, должны вырасти настоящими людьми. -А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда. И если кому-то поможет Твоя доброта и улыбка твоя, Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря! Рефлексия: на доске дерево, у детей листочки(зеленые и желтые) - Если вы считаете тему нашего разговора важной, то прикрепите к дереву на доске зеленый листик, если считаете, что в наши дни можно прожить без доброты, прикрепите желтый листок. |