Открытый классный час. Классный час Значение победы, память о войне
 Скачать 20.68 Kb.
|
|
Классный час «Значение победы, память о войне» Цель: расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Задачи: Способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников. Воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам. Развивать творческие способности детей, умение работать в коллективе, в группе. Подготовительная работа: раздача шаблонов для изготовления открытки и текста песни, загрузка на компьютер видеоролика о труженице тыла и фонограммы песен. Ход классного часа 1. Организационный момент Учитель читает стихотворение А.Твардовского «Прошла война» Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. Пусть память верную о ней Хранят об этой муке, И дети нынешних детей, И наших внуков внуки… 2. Сообщение темы, целей Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить события, которые происходили в годы Великой Отечественной войне. У вас будет много мероприятий, посвященных этому событию. И одно из них - наш классный час, тему которого вы узнаете, разгадав анаграмму. ЕИНЕЧАНЗ ЫДЕБОП, ЬТЯМАП О ЕНЙОВ «Значение победы, память о войне». На этом занятии мы выясним, что знаете вы о тех далеких годах. Я предлагаю вам совершить небольшое путешествие в годы Великой Отечественной войны, но в любое путешествие лучше отправляться с верными, надежными друзьями. Поэтому поработаем сегодня в группах. (формируются 3 группы) 3. Основная часть Учитель: На долю нашего народа выпало много войн, но всегда русские люди выходили из них победителями. Скажите, пожалуйста, что позволило им отстоять свою Родину? (ответы детей) (на доске появляется слово ПАТРИОТИЗМ) Учитель: Какие слова – ассоциации можно подобрать к этому слову? (отечество, выносливость, победа, героизм, смелость, бесстрашие…) (ответы учащихся записываются на доске вокруг слова патриотизм в виде кластера) Групповая работа: педагог раздает каждой группе карточки со словами: война, подвиг, Победа). Учитель: Сейчас, я предлагаю послушать ребят, которые приготовили информацию об этих слова. (выступают обучающиеся). Итоговая запись: Война ---- подвиг ----- Победа Учитель: Итак, мы с вами определили, что такое война, подвиг, патриотизм, победа, и как они взаимосвязаны. - А как и когда началась Великая Отечественная война? (ответы детей) Учитель: Началась Великая Отечественная война Советского Союза против фашистских захватчиков 22 июня 1941 года. Гитлер назвал эту войну «Блицкриг», то есть «молниеносная война», надеясь очень быстро покорить русский народ. - Мы с вами уже сказали, что война – это горе, беда, боль утраты. И самым страшным на войне является то, что всегда страдают мирные люди, самые беззащитные. В том числе и дети. - Сейчас мы с вами посмотрим видеоролик. О раннем детстве Веры Васильевны Вишняковой, которое прошло в осажденной Москве во время ВОВ. Воспоминания о тяготах того времени и яркие впечатления от победного салюта сохранились в памяти москвички на всю жизнь. К 75- летию Победы Вера Васильевна написала рассказ «Дети войны Москвы. Воспоминания маленькой москвички». Давайте послушаем о том, как же жилось в годы Великой Отечественной войны. Учитель: Ребята, вот вы сейчас очень внимательно посмотрели и послушали рассказ труженицы тыла В.В.Вишняковой. Ответьте теперь на следующие вопросы: - Сколько лет было Вере Васильевне? - Как они помогали фронту? - Что отправляли в посылке? - Из чего делали хлеб? 4. Практическая работа Учитель: На долю детей того времени выпало много испытаний, и те из них, кто дожил до наших дней, заслуживают нашего глубокого почтения и уважения. Давайте об этом не забывать и быть внимательными ко всем тем, кого как-то задела война. Выразить нашу признательность и благодарность мы можем по-разному. Не нужно говорить громких слов и совершать что-то грандиозное. Достаточно будет доброго слова, участия, внимания. Я предлагаю поблагодарить Веру Васильевну и всех ветеранов и тружеников тыла в ее лице. - Для этого я вам предлагаю выполнить следующие задания: 1 группа напишет фронтовое письмо - треугольник, в котором выскажет слова благодарности Серафиме Андриановне и всем труженикам тыла в ее лице. (пишут письмо) 2 группа составит пожелание в стихотворной форме. (составление пожелания) 3 группа сделает подарок ветерану (изготовление открытки) - Задания понятны, приступаем (выполняют под музыку). Учитель: Итак, ребята, давайте теперь посмотрим на выступления каждой группы. И первой выступит 1 группа. Учитель: Спасибо вам за работу. Великая Отечественная война была для нашей страны неожиданным испытанием. Чтобы выстоять в этой войне, свои усилия объединили все. Каждый человек нашей страны встал на защиту Родины. Мы победили потому, что были едины, что все как один понимали: только вместе мы победим. 5. Рефлексия Учитель: Давайте теперь вернемся к началу нашего занятия. Какое человеческое качество позволило выстоять в этой войне? (Патриотизм) - Сейчас в своих группах напишите несколько строчек о своих эмоциях по данной теме. Для этого у вас на столах лежат слова – помощники. Выберите 2 прилагательных и 3 глагола к слову «патриотизм» и расскажите, как вы относитесь к этому качеству. Пример: Патриотизм (преданный, верный; гордиться, любить, защищать; гордость за свою Родину) (Выслушиваем синквейн каждой группы) 6. Итог классного часа Учитель: - Ребята, а когда закончилась война? (9 мая 1945 года) - Сколько длилась война? (четыре долгих года) - Как вы думаете, для чего наши деды и прадеды, не щадя своей жизни, боролись с фашистами? (чтобы был мир на земле…) Учитель: Спасибо вам большое, ребята, за активное участие. Ну и как любой праздник заканчивается песней, то я вам предлагаю завершить наш классный час и спеть песню «Катюша». Война – это самое страшное, что может случиться в мире. Это то, что разрушает человеческие ценности, построенные на принципах любви и добра. Война разрушает семьи, делая врагами родителей и детей, братьев и сестер. Война учит только злым поступкам, которые основаны лишь на эгоизме человека, пытающегося выжить любой ценой. Люди умирают, остаются на всю жизнь калеками, теряют родных и близких. Война никогда не сделает жизнь человека прежней. Чтобы выстоять в войне, люди совершают подвиги. Подвиг — это поступок, героический поступок, совершая который человек проявляет все свои лучшие качества: героизм, отвагу, способность к самопожертвованию. Одним из главных, составляющих подвига, является, то что, человек совершая его рискует своим здоровьем, а иногда и жизнью, но при этом не требует совершенно ничего взамен. Все это, несомненно, приведет к Победе. Победа в войне – это победа народного духа, победа сильных духом людей, способных встать над обстоятельствами и самой смертью. Это победа людей, которыми руководит чувство любви к Родине, попавшей в тяжкую беду, чувство самого горячего патриотизма |