Главная страница
Навигация по странице:

  • Дисциплина

  • .

  • Практическое задание первое таблица генезиса. Общая психология.. практическая работа №1. Книга О природе


    Скачать 25.96 Kb.
    НазваниеКнига О природе
    АнкорПрактическое задание первое таблица генезиса. Общая психология
    Дата25.06.2022
    Размер25.96 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапрактическая работа №1.docx
    ТипКнига
    #614706

    АНО ДПО "СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ"

    Программа профессиональной переподготовки

    Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (1080)

    Дисциплина: Общие основы психологии

    Практическое задание 1, Модуль 1. Введение в общую психологию


    Выполнил слушатель:

    Планида Евгения Александровна

    Преподаватель:

    Никоненко Наталья Владимировна

    г. Санкт-Петербург - 2022

    Генезис предмета психологической теории

    Этап развития психологии (века)

    Психологи

    Научное направление

    Предмет психологии

    Методы исследования

    Основные труды

    Вклад в науку

    1. этап

    530-470 г. до н. э.

    Гераклит

    Психология, как наука о душе. Материалестическое – душа и тело едины и все непрерывно меняется.

    Душа

    Методы обсуждения и рассуждения с опорой на труды предшественников.

    Книга «О природе»

    Внес идею постоянного развития и изменения. Предположил, что существует 2 этапа переработки знаний: ощущения и разум.

    460-370 г. до н. э.

    Демокрит

    Психология, как наука о душе. Материалистическое – душа состоит из атомов огня.

    Душа. Атомы души легкие и подвижные и ее атомы приводятся в движение атомами от других предметов.

    Наблюдение эксперимент и сравнение. Метод индуктивного рассуждения.

    Труд «Великий мирострой»

    Родоночальник атомистического материализма.

    384-322 г. до н.э.

    Аристотель

    Психология – наука о душе. Душа связана с материей и одновременно с богом.

    Душа – форма тела, способ его организации. Душа – энтелехия тела.

    Опираются на логику. Наблюдения, рассуждения, ранее известные труды.

    Трактат «О душе», «Этика», «Риторика», «Метафизика», «История животных»

    Является основоположником психологии и логики. Внес большой вклад в развитие представлений о памяти и мышлении человека. Разделил методы воспитания, определив цели содержание и методы для каждого возраста.

    427-347 г. до н. э.

    Платон

    Психология – наука о душе. Идеализм.

    Душа – божественна и вечна, существует не зависимо от тела.

    Диалектический метод.

    «Федон», «Федр», «Пир», «Государство», «Филеб»

    Основоположник объективного идеализма.

    2. этап

    1569-1650 г. г.

    Декарт

    Рационалистическая философия. Психология сознания. Дуализм.

    Сознание – способность думать, чувствовать, желать.

    Интроспекция. Самонаблюдение.

    «Рассуждение о методе», «Размышления о первой философии», «Начала философии», «Страсти души».

    Заложил основы детерминистской концепции поведения и интроспективной концепции сознания.

    1632-1704 г. г.

    Дж. Локк

    Психология Сознания. Сенсуалистический материализм.

    Сознание. Деятельность ума – мышление, сомнение, веру, рассуждение, познание, желания.

    Интроспекция

    «Опыт о человеческом разуме», «О пользовании разумом».

    Основоположник эмпирической психологии и ассоцианизма в психологии.

    1705-1757 г. г.

    Д. Гартли

    Психология сознания. Ассоциативное направление, основанное на принципе автоматизма.

    Сознание.

    Интроспекция

    «О человеке, его строении, его обязанностях и его упованиях»

    Основоположников психологической теории, которая известна как ассоцианизм. Создал теорию о вибрационной природе ощущений.

    1711-1776 г. г.

    Давид Юм

    Психология сознания. Принцип ассоциации.

    Сознание.

    Опыт – впечатления (ощущения, эмоции и т.д.) и «идеи» - копии впечатлений.

    «Исследование о человеческом познании», «Трактат о человеческой природе»

    Предопределил возникновение экспериментальных методов в психологии.

    1832-1920 г. г.

    В. Вунд

    Психология сознания

    Экспеременальная психология

    Сознание – его содержимое, процессы и состояния. Начало исследования поведения.

    Эксперимент.

    «Принципы физиологической психологии»

    Основатель экспериментальной психологии основная фигура в социальной психологии.

    3. этап

    1878-1958 г. г.

    Дж. Уотсон

    Бихевиоризм. Научная психология.

    Поведение.

    Эксперимент

    "Психология с точки зрения бихевиориста", "Бихевиоризм"

    Основатель бихевиоризма

    1886-1959 г. г.

    Э. Толмен

    Необихевиоризм. Научная психология.

    Поведение.

    Эксперимент

    «Целенаправленное поведение человека и животных.»

    Создатель «когнитивного» направления в необихевиоризме.

    1829-1905 г. г.

    И.М. Сеченов

    Научная психология. Материализм.

    Поведение

    Эксперимент, естественно-научные методы

    «Рефлексы головного мозга», «Элементы мысли»

    Разработал план построения психологии на основе объективного метода. Основоположник отечественной физиологии.

    4. этап (со второй половины 20 века).

    1711–1765 г. г.

    М.В. Ломоносов

    Современная психология. Материализм

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Наблюдения и эксперимент.

    «Краткое руководство к риторике»

    Родоначальник материалистического направления в психологии.

    ок. 1728 - ок. 1794

    Я.П. Козельский

    Современная психология. Социальная психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Наблюдения и эксперимент.

    «Философические предложения»

    Впервые использует термин «психология»

    1749 – 1802 г. г.

    А.Н. Радищев

    Современная психология. Материализм

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Наблюдения и эксперимент.

    «О человеке, его смертности и бессмертии»

    Выдвинул материалистическое положение о единстве психического и физического, о человеке как части природы и вместе с тем общественном существе.

    1812 – 1870 г. г.

    А.И. Герцен

    Современная психология. Материализм

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Наблюдения и эксперимент.

    «Письма об изучении природы»

    Ему удалось установить единство философии и частных наук, единство эмпирического и рационального в познании, единство бытия и сознания, единство природного и исторического, единство чувственного и логического. 

    1857-1927 г. г.

    В.М. Бехтерев

    Современная психология. Объективная психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы

    «Основы учения о функциях мозга», «Объективная психология», «Общая диагностика болезней нервной системы».

    Основоположник рефлексологии и патопсихологического направления в России, организовал в Петербурге Общество психоневрологов и Общество нормальной и экспериментальной психологии и научной организации труда, впервые описал ряд заболеваний нервной системы (одно из них получило название «Болезнь Бехтерева») и предложил методы их лечения.

    1849-1936 г. г.

    И.П. Павлов

    Современная психология. естественно-научный подход в психологии

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы

    «20- летний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных»

    Внес решающий вклад в изучение высшей нервной деятельности – в частности, изучил условные и безусловные рефлексы, удостоен Нобелевской премии.

    1874-1917 г. г.

    А.Ф. Лазурский

    Современная психология. Дифференциальная психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы. Появление опросников.

     «О естественном эксперименте», «Психология общая и экспериментальная»

    Один из основателей отечественной дифференциальной психологии.

    1858-1921 г. г.

    Н.Н. Ланге

    Современная психология. Экспериментальная психология

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы. Появление опросников.

    «Психология»

    Один из основателей экспериментальной психологии в России. Организовал психологическую лабораторию при кафедре философии Новороссийского университета - одну из первых в России.

    1862-1936 г. г.

    Г.И. Челпанов

    Современная психология. Эмпирическая интроспективная психологии.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы. Появление опросников.

    "Проблема восприятия пространства", "Проблема восприятия пространства"

    Создатель и руководитель Психологического института. 

    1896-1934

    Л.С. Выгодский

    Современная психология. культурно-историческая теория в психологии

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Ввел экспериментально-генетический метод исследования психических явлений

    «Педагогическая психология»

    Основатель культурно-исторической теории в области психологии, один из основателей нейрофизиологии. Связал психологию с педагогикой.

    1896-1965 г. г.

    Б.М. Теплов

    Современная психология. Дифференциальная психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Появление опросников.

    «Психология: учебник», «Проблемы индивидуальных различий».

    Выдвинул серьезную программу диагностики типологических свойств.

    1907-1972 г. г.

    Б.Г. Ананьев

    Современная психология. Антропологическая психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Комплексный характер исследований в психологии, включавший широкие междисциплинарные связи.

    «Психология педагогической оценки», «Психология чувственного познания», «Человек как предмет познания»

    Создатель теории антропологической психологии, основатель Ленинградской (ныне – Петербургской) научной психологической школы.

    1902-1977 г. г.

    А.Р. Лурия

    Современная психология. Социальная психология.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы. Появление опросников.

    «Речь и интеллект в развитии ребенка», «Этюды по истории поведения», «Учение об афазии в свете мозговой патологии».

    Разработал теорию локализации психических функций, сформулировал основные принципы динамической локализации психических процессов, создал классификацию афазических расстройств и описал ранее неизвестные формы нарушений речи. Основатель принципа действия детектора лжи.

    1903-1979 г. г.

    А.Н. Леонтьев

    Современная психология. Культурно-историческая теория в психологии. Абстрактная концепция личности.

    Закономерности и механизмы психики человека.

    Новые экспериментальные методы. Диагностические методы. Появление опросников.

    «Проблемы развития психики».

    Основной его труд — теория деятельности.

    Предложил свою классификацию стадий развития психики, создатель теории деятельности.

    Задание 2.

    С точки зрения теории деятельности А.Н. Леонтьева, какой психологический феномен послужил причиной такого поведения: Сотруднику было поручено задание, соглашаться на которое по началу он не хотел, поскольку существенных перемен в зарплате в связи с ним не ожидалось. Но по прошествии некоторого времени в его отношении к данной деятельности произошли существенные перемены. Он не только довёл данный проект до конца, он увлёкся чтением специальной литературы по данной теме, а затем решил получить дополнительное образование на тренинге, чтобы в дальнейшем продолжить заниматься подобными проектами (на его заработной плате это не отразилось).
    Ответ.

    С точки зрения теории А.Н. Леонтьева, причиной поведения сотрудника в описанной ситуации является то, что в процессе деятельности могут возникать новые мотивы. Главный тезис теории деятельности А. Н. Леонтьева кратко звучит так: не сознание формирует деятельность, а деятельность формирует сознание. Сначала не было мотивации к выполнению задания, так как сотрудник не испытывал потребности в его выполнении ни с какой точки зрения (не было ни интереса (внутренних мотивов), ни финансового бонуса (внешнего мотива)). Но по Леонтьеву – деятельность формирует сознание (новые мотивы и цели). Поэтому в процессе деятельности, сотрудник, скорее всего, получил ряд положительных эмоций от выполнения задания, что привело к формированию новых целей. Цели, стали самостоятельными мотивами, а они по теории Леонтьева, и есть то, ради чего производится деятельность. Поэтому, в процессе выполнения задания круг мотивов может расширятся. По теории А.Н. Леонтьева все вместе - мотивы, цели и действия это и есть понятие «деятельность».

    В следствие вышеописанного можно сделать вывод, что в данной ситуации у сотрудника работа над проектом из цели превратилась в мотив. Поэтому благодаря новым мотивам, возникшим из положительных эмоций, полученных при работе над заданием, он не только довел проект до конца, но и решил получить дополнительное образование, чтобы и в дальнейшем заниматься данными проектами (видом деятельности, который вызвал приятные эмоции), в расчете на дальнейшую интересную и позитивную деятельность в данной области.


    написать администратору сайта