Қаралды: Келісілген: Бекітемін:
ӘБ жетекшісі: оқу ісінің меңгерушісі Мектеп директоры Д.К.Бопанова___________ М.А.Шакирбаева_____________ Ж.К.Казбекова__________
«___» қыркүйек 2021 ж. «___» қыркүйек 2021 ж. «___» қыркүйек 2021 ж.
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
Мұғалім: Жиентаев Амангелды Сулейменович
Мектеп: «Солтүстік Қазақстан облысы білім басқармасы» КММ
«Шал ақын ауданының білім бөлімі» КММ
«Ғ.Малдыбаев атындағы Жаңажол орта мектебі» КММ
Сынып: 6
Пән: Дүние жүзі тарихы
2021-2022 оқу жылы
Дүние жүзі тарихы
Түсінік хат
Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына, ҚР Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚР МЖМБС-2016); Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқу бағдарламалары; «Білім беру ұйымдарында пайдалануға рұқсат етілген оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2017 жылғы 4 сәуірдегі №150 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары сәйкес әзірленген. Оқу пәнінің мақсаты – білім алушылардың бойында тарихи сана, толеранттылық, өз елі және басқа елдердің тарихы мен мәдениетіне құрмет қалыптастыру, ғасырлар бойы қалыптасқан жалпы адамзаттық құндылықтарды дарыту және зерттеушілік, ойлау, коммуникативті дағдыларды дамыту.
Оқу пәнінің міндеттері:
адамзат өркениетінің ежелгі заманнан бастап бүгінгі күнге дейінгі әлеуметтік, мәдени, саяси, экономикалық дамуының негізгі кезеңдері және түрлі халықтардың тарихи даму жолының ерекшеліктері туралы білімін қалыптастыру;
әлемнің тарихи дамуы барысында қалыптасқан жалпы адамзаттық құндылықтар жүйесі туралы білім беру;
негізгі оқиғалар, құбылыстар мен тарихи даму процестерінің мәні туралы түсінік қалыптастыру;
4) тарихи оқиғаларды, құбылыстар мен процестерді және тарихи тұлғалардың қызметін дүниежүзі тарихы контекстінде сын тұрғысынан талдау және баға беру дағдыларын қалыптастыру мен дамыту;
5)тарихи деректердің негізінде дәлелді пайымдау дағдыларын дамыту;
6) Тарихи зерттеу жүргізу дағдыларын қалыптастыру мен дамыту (гипотезаларды ұсыну, зерттеу сұрақтарын құрастыру, деректерді талдау, әртүрлі көзқарастарды салыстыру, нәтижелер мен
7) қорытындыларды шығару, өзінің ұстанымын анықтау;
қазіргі кездегі саяси, әлеуметтік және мәдени процестерде бағдарлану үшін тарихи білімдерін қолдана білу дағдыларын қалыптастыру;
коммуникативті дағдыларды қалыптастыру, соның ішінде, өз ойын ауызша және жазбаша түрде анық білдіру, командада жұмыс істей алу, түрлі деректерден алынған ақпараттарды қоса алғанда, басылымдар мен электронды құралдарды қолдану.
«Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалау рәсімдерінің саны
Сынып
|
Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалау
рәсімдерінің саны
|
1-тоқсан
|
2-тоқсан
|
3-тоқсан
|
4-тоқсан
|
6-сынып
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Дүниежүзі тарихы» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша Ұзақ мерзімді жоспарға түсіндірме жазба
Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында «Дүниежүзі тарихы» оқу пәндері мазмұнының жаңа құрылымы (сыныптар бойынша тарихи кезеңдерді бөлу) ұсынылуда:
6- сынып – ортағасырлар кезеңі (V - XVII ғасырлар);
Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы 6-сынып, аптасына – 1 сағат, барлығы 34 сағат
р/с
№
|
р/с
№
|
Ауыспалы тақырыптар
|
Тақырыптар
|
Оқыту мақсаты
|
Сағат саны
|
Жоспар/н
күн
|
Ескерту
|
|
1- тоқсан (9 сағат)
|
1.
|
1.
|
Рим империясының құлауы
|
Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады?
|
6.3.1.1 «ерте, орта, кейінгі орта ғасырлар» хронологиялық шегін білу және уақыт сызығында белгілеу;
6.3.2.1 Рим империясының ыдырау себептерін анықтау және жіктеу
|
1
|
02.09.2021
|
|
|
2.
|
2.
|
Рим империясы Шығыста неліктен сақталды?
|
6.3.2.3 Византияның ішкі саясатын сипаттап, оның ұзақ өмір сүруінің себептерін анықтау және жіктеу
|
1
|
09.09.2021
|
|
|
3.
|
3.
|
Неліктен Византия 568 жылы түрік қағаны Истемиге елші жіберді?
|
6.3.2.4 Византияның дипломатиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау
|
1
|
16.09.2021
|
|
|
4.
|
4.
|
БЖБ №1 Княгиня Ольганың Константинопольге сапары Киев Русін қалай өзгертті?
|
6.3.2.4 Византияның дипломатиялық саясатын оның көршілес елдермен қарым-қатынасының мысалында қарастырып, сипаттау
|
1
|
23.09.2021
|
|
|
5.
|
5.
|
Феодализм
|
Феодалдық экономика ерекшеліктері неде?
|
6.4.2.1 экономикалық қатынастардың формаларын түсіндіру арқылы феодалдық шаруашылықтың ерекшеліктерін сипаттау;
5.4.2.1 экономикалық ілгерілеуді түсіну үшін шаруашылықтың иемденуші және өндіруші түрлерін салыстыру
6.4.1.1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау;
|
1
|
30.09.2021
|
|
|
6.
|
6.
|
Феодалдық қоғам қалай ұйымдасқан?
|
6.1.1.1 феодалдық қоғамның әлеуметтік құрылымын сипаттау
6.1.2.1 үстемдік етушілер мен бағыныштылардың (феодалдар мен шаруалардың) өзара қатынасын сипаттау
|
|
07.10.2021
|
|
|
7.
|
7.
|
Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді?
|
6.4.1.1 қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау;
6.2.2.2 өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау
|
1
|
14.10.2021
|
|
|
8.
|
8.
|
Ислам тарихы
|
БЖБ №2 Исламның тарихында 610 - 1258 жылдар аралығында қандай басты оқиғалар орын алды?
|
6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың сипатын түсіндіру
|
1
|
21.10.2021
|
|
|
9.
|
9.
|
Неліктен VIII-XII ғасырды ислам мәдениетінің "алтын ғасыры" деп атайды?
|
6.2.2.1 тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндерің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау;
6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау;
6.2.3.1 Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау
|
1
|
28.10.2021
|
|
|
2- тоқсан (7 сағат)
|
10.
|
1.
|
Крест жорықтары
|
Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды?
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгертті?
|
6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау
6.3.2.6 картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарын анықтау;
6.2.2.1 тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау
|
1
|
11.11.2021
|
|
|
11.
|
2.
|
Моңғолдар
|
БЖБ №3 Монғолдар әлемдік империяны қалай құрды?
|
6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау
|
1
|
18.11.2021
|
|
|
12.
|
3.
|
Моңғолдардың жорықтары Еуразияның саяси картасын қалай өзгертті?
|
6.3.2.5 ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынастардың ерекшеліктерін анықтау
|
1
|
25.11.2021
|
|
|
13.
|
4.
|
XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам
|
БЖБ №4 «Қара індет» не себепті жылдам таралды ?
|
6.2.4.1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру
|
1
|
02.12.2021
|
|
|
14.
|
5.
|
«Қара індет» шаруалар көтерілістері мен феодалдық соғыстардың басты себебі болды ма?
|
6.3.2.2 У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен болған антифеодалдық көтерілістердің себептері мен маңызын анықтау;
6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату
|
1
|
09.12.2021
|
|
|
15.
|
6.
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Тоқсан бойынша оқу мақсаттары
|
1
|
16.12.2021
|
|
|
16.
|
7.
|
|
Еуропада орталықтандырылған мемлекеттер қалай құрылды?
Неліктен Жанна д̓ Арк француз халқының есінде сақталады?
|
6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату
|
1
|
23.12.2021
|
|
|
3- тоқсан ( 10 сағат)
|
17.
|
1.
|
Абсолютизм: Батыс пен Шығыс
|
XIV Людовик және Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды?
|
6.3.1.3 феодалдық мемлекеттің даму кезеңдерін сипаттау;
|
1
|
13.01.2022
|
|
|
18.
|
2.
|
6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату;
6.3.1.6 «парламент», «Бас штаттар», «сейм», «кортес», «Боярлар Думасы» ұғымдарын түсіндіру
|
1
|
20.01.2022
|
|
|
19.
|
3.
|
Юнлэ мен Токугава билігі Батыс билеушілерінің билігіндей шексіз болды ма?
|
6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату;
|
1
|
28.01.2022
|
|
|
20
|
4.
|
6.3.1.5 саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әр түрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру
|
1
|
03.02.2022
|
|
|
21.
|
5.
|
БЖБ №5 Неліктен І Карл мен ІІ Осман шексіз монарх бола алмады?
|
6.3.1.2 Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату;
6.3.1.5 саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі елдердің билеушілерінің қызметін салыстыру
|
1
|
10.02.2022
|
|
|
22.
|
6.
|
Сауда, қолөнер және әлемді игеру
|
Ұлы Жібек жолы Шығыс пен Батысты қалай байланыстырды?
|
6.4.1.2 ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру
|
1
|
17.02.2022
|
|
|
23.
|
7.
|
Қытайлықтар мен еуропалықтардың теңіз саяхаттарының айырмашылығы неде?
|
6.4.1.2 ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру;
|
1
|
24.02.2022
|
|
|
24.
|
8.
|
БЖБ №6 Ұлы географиялық ашулар әлемді қалай өзгертті?
|
6.2.4.3 картада XV-XVI ғасырлардағы саяхатшылардың негізгі бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық ашылулардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау
|
1
|
03.03.2022
|
|
|
25.
|
9.
|
|
6.2.4.3 картадан XV-XVI ғасырлардағы саяхатшылардың негізгі бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық ашылулардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын анықтау;
|
1
|
10.03.2022
|
|
|
26.
|
10.
|
Ұлы географиялық ашулар әлемді қалай өзгертті?
|
6.3.2.7 «отаршылдық саясат» ұғымын түсіндіру (Испания және Португалияның жаулап алуының мысалында)
|
1
|
17.03.2022
|
|
|
4- тоқсан (8 сағат)
|
27.
|
1.
|
Қайта өрлеу дәуірі
|
Қайта өрлеу дәуірі өнердің дамуын қалай өзгертті?
|
6.2.2.3 Антикалық мәдениетпен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау;
5.2.2.3 ежелгі дүние өнеріне сипаттама беру;
6.2.3.2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау
|
1
|
07.04.2022
|
|
|
28.
|
2.
|
БЖБ №7 Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты?
|
6.2.3.2 гуманистік идеялардың орта ғасырлық мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау;
|
1
|
14.04.2022
|
|
|
29.
|
3.
|
Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты?
|
6.2.2.4 Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау
|
1
|
21.04.2022
|
|
|
30.
|
4.
|
Реформация
|
БЖБ №8 «Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті?
|
6.2.1.1 адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеру себептерін анықтау;
6.2.1.2 тарихи процестердің контекстінде «гуманизм», «реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контр- реформация», «кезуиттер ордені» ұғымдарын түсіндіру
|
1
|
28.04.2022
|
|
|
31.
|
5.
|
Ғылыми революция
|
Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды?
|
6.2.4.2 жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын анықтау;
|
1
|
05.05.2022
|
|
|
32.
|
6.
|
Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды?
|
6.2.4.1 адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру
|
1
|
12.04.2022
|
|
|
33.
|
7.
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Тоқсан бойынша оқу мақсаттары
|
1
|
19.05.2022
|
|
|
34.
|
8.
|
|
Орта ғасырлар тарихы бойынша қорытынды сабақ
|
Бөлімдер бойынша негізгі оқыту мақсаттарын қайталау
|
1
|
24.05.2022
|
|
|
|
Скачать 47.29 Kb.