соц проект маркова. Колледж Байкальского Университета Министерство науки и высшего образования рф
 Скачать 69 Kb.
|
|
Колледж Байкальского Университета Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Байкальский Государственный Университета Проект Создания Центра комплексной реабилитации детей и подростков - социальных сирот Выполнила студентка гр. ПСО-(9)-20-4, Маркова Дарья 2023, г. Иркутск Теоретическое обоснование проблемы В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. В современных условиях количество таких детей возрастает с каждым годом. Сегодня в России 4 миллиона беспризорных детей, 14 тысяч малолетних наркоманов, 50 тысяч подростков-заключенных. Проблема социального сиротства и устройства детей, оставшихся без попечения родителей, уходит своими корнями еще в эпоху царствования Екатерины II, а в настоящее время является наиболее актуальной как никогда раньше. Беспризорность приводит к таким необратимым последствиям как детская инвалидность, распространение ВИЧ-инфекции, наркомания, преступность. Тысячи брошенных детей нуждаются в заботе и помощи по развитию, воспитанию и адаптации в обществе со стороны государства, поэтому Центр комплексной реабилитации детей-сирот, как нам кажется, будет находиться в орбите постоянного внимания и станет одним из способов предотвращения детской беспризорности. Данный Центр призван вносить посильный вклад в решение назревших проблем социального сиротства. Специалисты Центра реализуют непростые задачи обучения, воспитания, медико-психологической и социальной реабилитации детей и подростков. Основная цель Центра - это помощь детям, живущим в условиях длительного стрессогенного воздействия социального окружения и бытовой запущенности, создать условия для их физического и психического развития с учетом особой уязвимости. Вид проекта - социально-педагогический Цель проектирования - создание Центра комплексной реабилитации детей и подростков - социальных сирот. Задачи: 1. Выявить количество детей, оставшихся без попечения родителей; 2. Определить причину появления таких детей; 3. Разработать основные направления работы Центра 4.0пределить направления социальной реабилитации воспитанников 5. (Если требуется) разработать программу устройства детей (в приют, приемную семью, на усыновление). Объект исследования - Дети и подростки - социальные сироты. Предмет исследования - Социально-педагогическая деятельность по комплексной реабилитации детей, оставшихся без попечения родителей. Прогнозирование: Формирование социально-адаптированной и разносторонне развитой личности ребенка; Оказание материальной защищенности и адаптации к жизни в изменяющемся социуме через определение технологических моделей реабилитации. Конструкт: Прием ребенка в реабилитационный Центр будет производиться специалистами в составе: Замдиректора по учебной работе Врача Психолога Социального педагога вместе с родителями или лицами, их заменяющими (это могут быть представители местных органов самоуправления, работники милиции, родственники ребенка). В ходе первичного приема будет осуществляться беседа специалистов с родителями или лицами, их заменяющими; производиться диагностика проблем ребенка, выбор направления коррекционно-развивающей работы, планирование мероприятий по включению родителей, родных и других лиц, окружающих ребенка в процессе коррекции и развития. Будет производиться консультирование родственников по проблемам, существующим в семье, созданию условий для организации семейного досуга. Ресурсы: Материальное обеспечение Центра комплексной реабилитации должно обеспечиваться за счет государственных средств. Органы местного самоуправления (а именно органы опеки и попечительства) исходя из принимаемых ими решений выделяют денежные средства Центру на отопление, освещение, текущий ремонт помещения, приобретение необходимого оборудования, мебели и оплату услуг бытового обслуживания. Специалисты ведут учет расходов в письменной форме по приходу и расходу денежных средств, выделяемых на воспитанников Центра. Сведения об израсходованных средствах предоставляются в орган опеки и попечительства. Центру должно предоставляться право на получение путевок для детей, в том числе бесплатных, в санатории, оздоровительные лагеря, а также дома отдыха, санатории для совместного отдыха и лечения детей с родителями, родственниками или лицами, заменяющих их. Паспортизация: В 2002 году по г.Иркутску выявлено 120 несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. Это на 23% больше по сравнению с 1999 годом. 60% из них являются социальными сиротами. Практически остается стабильным число родителей, лишенных родительских прав (1999 г. - 39 родителей, 2002 г. - 40 родителей). Основными причинами увеличения числа детей-сирот являются: 1. Родители (чаще всего мать) добровольно отказываются от своего несовершеннолетнего ребенка: отказ от новорожденного в родильном доме, подброшенные новорожденные. 2, Принудительное изъятие ребенка из семьи, когда родителей лишают родительских прав в целях защиты интересов ребенка (неблагополучные семьи, в которых родители страдают алкоголизмом, ведут ассоциальный образ жизни, недееспособны и т. п.). 3. Смерть родителей. Сюда же могут быть отнесены дети, потерянные в силу каких-либо природных или социальных катаклизмов, вынуждающих население страны к хаотической миграции. Основные направлении работы Центра Педагогическая реабилитация - здесь предполагается создание и соблюдение охранительного режима обучения, формирование положительной мотивации и активации познавательной деятельности; организация индивидуального подхода в учебно-воспитательном процессе; ориентация одаренных детей на получение педагогической профессии через сотрудничество с преподавателями; развитие и реализация творческих способностей. Медицинская реабилитация - подразумевает оздоровительную работу с использованием традиционных и нетрадиционных методов; проведение углубленных просмотров с привлечением узких специалистов; йодная профилактика заболеваний щитовидной железы; формирование здорового образа жизни. Психолого-социальная реабилитация - это организация эффективного сопровождения ребенка в ходе его развития; работа с микросредой, в которой постоянно живут дети; ранняя профориентация подростков; диагностика и составление индивидуальных программ развития; оказание помощи в интеллигентном и личностном развитии детей и подростков через индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия; проведение тренинговой работы по адаптации детей; консультирование детей и подростков, их родителей и лиц, заменяющих их, сотрудников Центра, работающих с детьми. Методы социальной реабилитации воспитанников Первичная диагностика вновь поступившего ребенка на предмет определения его социального статуса { сбор документов, оформление социального паспорта семьи и социального паспорта ребенка, выбор направления социальной реабилитации); Социально-бытовая адаптация ребенка в детском коллективе ( социальный патронаж в группе и в классе) Материальная защищенность воспитанника (оформление пенсий в отделах социальной защиты, исковых заявлений на алименты, выплату ежемесячных пособий детям-сиротам, детям, оставшимся без попечения родителей и контроль за выделением обмундирования и денежных средств для обеспечения жизнедеятельности воспитанников Охрана жилищных прав воспитанников Социализация воспитанников Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение воспитанников 7-11 классов Постинтернатный патронаж выпускников. SWOT – анализ
SMART-ТЕСТ
|