положен. Положение ДОУ 2022 1. Конкурс на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях проводится кчргбу Центр дополнительного образования детей
 Скачать 55 Kb.
|
|
«Утверждаю» Директор КЧРГБУ «ЦДОД» __________ З.Х.Джанкёзова от ________202__г. ПОЛОЖЕНИЕ о Республиканском смотре-конкурсе на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. Республиканский смотр-конкурс на лучшую постановку экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях проводится КЧРГБУ «Центр дополнительного образования детей». Цель смотра-конкурса Активизация деятельности дошкольных учреждений по формированию у дошкольников экологического мировоззрения, экологической культуры и духовности, по привитию навыков природоохранной практической работы. Внедрение инновационных форм и методов экологического образования и воспитания. Пропаганда и распространение передового опыта дошкольных учреждений. Организация и порядок проведения смотра-конкурса Смотр-конкурс проводится с 1 апреля по 20 сентября 2022 года. Для проведения смотра-конкурса при районных, городских отделах образования создаются оргкомитеты. Оргкомитеты оказывают методическую и практическую помощь дошкольным образовательным учреждениям (ДОУ) в организации и проведении смотра-конкурса, вовлечении для участия в нем всех ДОУ, работающих в регионе. Контролируют ход смотра-конкурса, проводят консультации, подводят итоги и определяют победителей. Победителями смотра-конкурса признаются ДОУ, достигшие наиболее высоких результатов. До 20 сентября 2022 года в «Центр дополнительного образования детей». представляются: материалы ДОУ, занявшие1,2,3 места в городе/районе; обобщающая справка о проведении смотра-конкурса и состоянии работы по экологическому воспитанию дошкольников (в городе/ районе); Приказ РОО/ГОО по итогам СМОТРА. Конкурсная программа включает номинации: «Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников»; «Экологический театр»; Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию»; «Ландшафтный дизайн территории ДОУ»; «Портфолио воспитателя ДОУ по экологическому воспитанию». «Педагогический проект по экологическому воспитанию дошкольников» Проектная деятельность способствует развитию детской познавательной инициативы в условиях детского сада и семьи. Педагогический проект – это система планируемых и реализуемых в совместной деятельности действий педагогов, детей и родителей , необходимых для достижения определенных целей. Проект представляется в электронном виде и в форме дизайн-папки. Объем представляемого проекта не должен превышать 35 страниц формата А4, шрифт – Times New Roman, размер 14. Таблицы не должны выходить за рамки текста. Нумерация страниц – вверху, по центру. Текстовый редактор – Word. Параметры страниц – поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2 см, правое – 2 см. Объем представляемого материала в электронном виде не более 30Мгб. Титульный лист должен содержать название проекта, имя, отчество, фамилию автора (полностью), место работы, должность. В конце работы указывается почтовый адрес исполнителя, индекс, телефон (служебный, домашний), электронная почта. Иллюстративный материал (графики, таблицы, фотографии и т.д.) должны нести конкретную информацию и иметь пояснение. Автор вправе предоставлять жюри любую дополнительную информацию о проведенной работе (фотоальбом, гербарий, коллекция и др.). Проект может быть дополнен различными исследованиями. Критерии оценки работ: 1. актуальность, новизна, оригинальность 2. практическая значимость, 3. эффективность, результативность. 4. взаимосвязь и целостность структуры конкурсной работы, логичность и ясность изложения 5. эстетическое оформление «Экологический театр» На Конкурс необходимо представить театральную постановку (пьесу, сказку, мюзикл, кукольный спектакль и др.) или фрагмент театральной постановки. Время выступления 7 – 10 минут. Высылается видеозапись выступления на флеш носителях. Критерии оценки материалов: 1. актуальность и оригинальность сценария; 2. развитие творческих способностей детей (актерское мастерство исполнителей); 3. художественное оформление (декорации, костюмы); 4. соответствие экологической тематике, экологически правильное освещение заявленной темы; 5. сценическая композиция; режиссура; хореография, пластическое решение; музыкальное оформление; Соблюдение временного регламента обязательно! «Добро пожаловать в экологию» видео-презентация. Видео-презентация «Добро пожаловать в экологию» отражает основные положения и идеи современного экологического образования дошкольников. На Конкурс необходимо представить фрагмент экологического занятия или экологической акции. Продолжительность видеоролика или видео-презентации не более 10 минут. Высылается видеозапись выступления на флеш носителях. В данной номинации также должен быть представлен конспект занятия по формированию начал экологической культуры у детей дошкольного возраста. Требования: не более 10 страниц формата А4 со стандартными полями, шрифт 12 Times New Roman, межстрочный интервал 1.0, текст публикаций присылается на бумажном носителе и в электронном виде (формат Microsoft Word, doc). Заголовок работы печатается заглавными буквами, который центрируется, точка в конце заголовка не ставится, на следующей за заголовком строке по центру строчными буквами печатаются Ф.И. автора (полностью), год рождения, e-mail, телефон, факс, полное название организации, которую представляет автор. Критерии оценки: 1. актуальность, оригинальность и новизна; 2. воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде, потребности в общении с природой, развитие экологического сознания; 3. соответствие экологической тематике, экологически правильное освещение заявленной темы; 4. Содержательность (обучающая ценность видеоролика); 5. качество технического исполнения, мастерство видеосъемки, монтажа, анимация Соблюдение временного регламента видеоматериала обязательно! «Ландшафтный дизайн» Проектируя дизайн, изучается температурный и световой режимы, особенности ухода и агротехники выращивания растений, подбираются растения в соответствии с имеющимися условиями, разрабатываются интересные варианты оформления (декоративный пруд, рокарий, рабатки). В данной номинации необходимо представить материалы содержащие следующую информацию: 1. План-схема фактического озеленения и ландшафтно-декоративного оформления территории ДОУ (с обязательным указанием: посадок деревьев и кустарников, цветов; количества деревьев и кустарников (шт.); количества видов деревьев и кустарников; количества видов и сортов цветочно-декоративных растений). 2. Фотоматериалы, отражающие динамику работ по озеленению и благоустройству, а также показывающие общую картину расположения насаждений и благоустройства территории ДОУ. Критерии оценки: 1. Зонирование территории детского сада, отражённое в плане-схеме фактического озеленения участка 2. эстетическое оформление территории (цветники, газоны – их разнообразие и оригинальность композиции, наличие декоративных элементов цветников (рабатка, газон, клумба, альпийская горка и т.п.), 3. Разнообразие и общее состояние элементов благоустройства (живая изгородь, аллеи, декоративные группы и т.п.), разнообразие видов (породы деревьев и кустарников) и общее состояние зелёных насаждений, оригинальный подход к использованию малых архитектурных форм; 4. соответствие материалов положению Конкурса, состояние документации 5. полнота представленных материалов, эстетичность оформления конкурсных материалов, степень обеспечения наглядно-иллюстративными материалами. «Портфолио воспитателя ДОУ по экологическому воспитанию» Портфолио предназначается для: – самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности воспитателя ДОУ; – оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются: 1. Компетентностный подход (оценка по результатам реализации педагогом основных профессиональных функций и компетенций); 2. Деятельностный подход (оценка по выполнению основных видов деятельности: воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической); 3. Системный подход (оценка уровня совокупности профессиональных достижений: структурный анализ, способствующий выявлению системообразующих связей и отношений, определению внутренней организации 4. Принцип непрерывности (постоянное ведение портфолио) 5. Принцип диагностико-прогностической направленности (отражение состояния профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности); 6. Принцип интеракции (обеспечение эффективной обратной связи с субъектами образовательного пространства); 7. Принцип научности (обоснование целесообразности построения Портфолио на основе компетентностного, деятельностного, системного подходов); 8. Принцип индивидуально-дифференцированной направленности (оценку профессионализма в соответствии с требованиями результативности воспитателя ДОУ). Структура Портфолио 1. Введение воспитатель представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании, личные данные. 2. Портрет воспитатель отражает: мотивы выбора профессии, представления о качествах, необходимых для успешной профессиональной деятельности, этапы профессионального становления, личностные и профессиональные интересы, перспективы и достижения, самоанализ профессиональной компетентности, темы инновационной и экспериментальной деятельности, творческие достижения), 3. Папка профессиональных достижений (за 5 лет). включает в себя следующие материалы: планы воспитательно-образовательной работы с детьми, доклады, сообщения на методических и педагогических советах, публикации, описание опыта работы, иллюстрации и самоанализ развивающей среды, конспекты открытых занятий, перечень разработанных дидактических и методических пособий, тексты проектов разной направленности, системы конспекты занятий или других форм организации работы с детьми, самоотчет о результатах работы за учебный год, видеозаписи разных форм работы с детьми, коллегами. 4. Папка подтверждающих документов Наполняется копиями сертификатов об участии в конференциях, круглых столах, профессиональных и творческих конкурсах, курсов повышения квалификации, прохождения стажировок, копиями дипломов о профессиональной переподготовке или дополнительном профессиональном образовании, копиями грамот, дипломов, благодарственных писем по результатам участия педагога в конкурсных мероприятиях, конференциях, мастер-классах и др. 5. Работа с родителями Необходимо представить план или проект взаимодействия с семьей или социумом, конспекты занятий или других форм организации работы с родителями, видеозаписи разных форм работы с родителями результаты анкетирования родителей и отзывы родителей. Перечень документов, предоставляемых воспитателем и специалистами ДОУ в текстовом и схематическом вариантах: – данные психолого-педагогической диагностики, – авторизированные и авторские программы и программы дополнительного образования, – календарный(2 недели) и перспективно-тематический план по экологическому направлению педагогического процесса, – план или проект взаимодействия с семьей или социумом, – данные анкетирования родителей, – тексты публикаций и докладов (по усмотрению воспитателя), – отзывы об инновационной деятельности воспитателя. Критерии оценки портфолио: 1.полнота и системность представления профессиональных достижений, охват всех компонентов структуры портфолио; 2. инновационная деятельность педагога; 3. эффективность, результативность педагогической деятельности; 4. обобщение и распространение педагогического опыта (открытые уроки, мастер-классы, публикации); 5. эстетическое оформление портфолио. КЧРГБУ «ЦДОД» Адрес: г.Черкесск, ул. Свободы 62 е Телефон: 89897897260 E-mail: ekolcdod@yandex.ru Исполнитель: методист Баисова И.К. |