ЛЕС ГРИБЫ. Конспект Лес. Грибы, ягоды, деревья
 Скачать 16.06 Kb.
|
|
Конспект : «Лес. Грибы, ягоды, деревья» Задачи: Коррекционно-образовательные: - учить различать съедобные и несъедобные грибы; - учить образовывать и употреблять имена существительные в родительном падеже множественного числа. Коррекционно-развивающие: - закреплять употребление предлога в; - упражнять в подборе обобщающих слов; - развивать и активизировать словарный запас по теме. Коррекционно-воспитательная: - воспитывать интерес к окружающей природе и бережное отношение к ней. Оборудование: картинки с изображением: грибов, ягод, деревьев, веток лиственного и хвойного деревьев, корзинка. Ход НОД: Игра «Назови одним словом» Логопед: Подосиновик, подберезовик, маслята, мухомор. (Грибы) Малина, клюква, земляника, черника. (Ягоды) Сосна, ель, береза, осина. (Деревья) Деревья, грибы и ягоды расположены в трех выделенных зонах кабинета. Логопед: Сегодня я предлагаю вам превратиться в туристов и отправиться на прогулку в лес, чтобы лучше рассмотреть грибы, ягоды и деревья, которые там растут. Вы согласны? (Ответы детей) А как должны вести себя туристы в лесу? (Ответы детей) Наше путешествие началось. Первыми в лесу нас встречают деревья. Сейчас я вам о них расскажу. Мы встречаем деревья повсюду. Нет их только в пустынях и на вершинах гор. Одни деревья сбрасывают листья осенью и отращивают новые весной. Это лиственные деревья. У других, вечнозеленых, листья растут круглый год. К ним относятся хвойные деревья. У хвойных деревьев узкие листья, называемые иголками, которым не страшны холода. В кронах деревьев живут птицы и белки. Барсуки и лисы роют норы под корнями деревьев. Олени и кабаны прячутся в зарослях из деревьев. Игра «Лиственное, или хвойное?» На доске появляются ветки лиственного и хвойного деревьев. Дети по одному выходят к доске и подбирают к каждой веточке деревья (береза, ель, осина, сосна) и объясняют свой ответ: «У березы на ветках листья – это лиственное дерево», «У ели на ветках иголки – это хвойное дерево» и т.д. Посмотрите внимательно и расскажите, какие части дерева вы знаете. Игра «Части дерева» На рассмотрение детей предлагаются лиственное и хвойное деревья: сосна, рябина. Если дети затрудняются, логопед приходит им на помощь, называет части дерева, а дети за ним повторяют. У сосны: ствол, ветки, корни, шишки, иголки. У рябины: ствол, ветки, корни, листья, ягоды. Логопед: Ребята! С собой в лес мы взяли корзинку, а собирать в нее мы будем что? (Ответы детей). Да, конечно же, грибы. А настоящие грибники знают о грибах очень много. Вот послушайте загадку. Логопед: Под еловой лапой колкой Притаились два грибка. Крепышей под темной елкой Вижу я издалека. Ножки белые, как сахар, Шляпки темные, как шелк. Долго мама будет ахать: «Где ж ты их, дружок, нашел?» Логопед: О каких грибах говорится в загадке? Как вы думаете? Д е т и: Это загадка о белых грибах. Про них можно сказать, что они крепыши. У них темные шелковые шляпки и белые ножки. Они часто растут под елками. Логопед: Верно. Вы дали очень хорошее объяснение. Упражнение «Наш приятель ежик». Логопед: Про него народ лесной Говорит, что он портной. Почему же, словно елка, Он с рожденья весь в иголках? Слышишь топот шустрых ножек? Это наш приятель. Дети: Ежик. Логопед:Правильно. Молодцы! Логопед раздает детям альбомные листы. Логопед:Кого вы видите на картинке? Дети: Это еж. Логопед: Что он несет на спине? Дети: Он наколол на иголки три белых гриба. Логопед: Обведите по контуру изображения ежа и грибов. Дети выполняют задание. Подвижное упражнение «За грибами». Все зверюшки на опушке Дети идут в хороводе. Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали, Скачут вприсядку, срывают вооб- Рыжики срывали, ражаемые грибы. Лисичка бежала, Бегут по кругу, собирают вообра- Лисички собирала, жаемые грибы. Скакали зайчатки, Скачут стоя, срывая воображаемые Искали опятки, грибы. Медведь проходил, Идут вразвалку, затем топают пра- Мухомор раздавил. вой ногой. Логопед:Ребята, а что мы можем еще собрать в наши корзинки? Дети: Ягоды Логопед: Правильно, ягоды имеют самую разнообразную окраску. Они богаты сахаром и органическими кислотами. В них содержится то, чего никогда не будет в таблетках, капсулах и порошках, несмотря на все достижения науки. Это — богатый источник необходимых витаминов. Ягоды многих растений (клюква, брусника, черника и др.) используются в пищу, а некоторые из них (например, ягоды черники) - в медицине. Растут они в лесах, на болотах и в садах. Ягодные растения имеют различную форму: это кустарники, лианы (ежевика), травы (земляника, клубника). Посмотрите внимательно, какие ягоды растут в лесу. Назовите их. (При затруднениях логопед приходит на помощь детям: земляника, черника, брусника, ежевика, клюква, малина) Игра «Слушай, не зевай» Дети закрывают глаза, логопед забирают одну из картинок. Затем дети открывают глаза и называют ягоду, которой не стало: «Не стало ежевики» и т.д. В конце игры логопед выкладывает на доску картинку с изображением клубники – дети должны сказать, какая ягода прибавилась. Логопед: «А почему эту ягоду мы не нашли в лесу» Ответ детей: «Потому что клубника не растет в лесу. Ее выращивают люди. А теперь туристам пора возвращаться в детский сад. Итог занятия |