Подготовка 9 класса к сдаче ОГЭ. План урока. Конспект открытого урока русского языка в 9 классе Тема урока Работа с текстом по подготовке к огэ
 Скачать 63 Kb.
|
|
Конспект открытого урока русского языка в 9 классе Тема урока: «Работа с текстом по подготовке к ОГЭ» Цель урока: повторение, обобщение, систематизация знаний, умение применять их на практике, подготовка к сдаче экзаменов. Задачи урока: образовательные: 1)подготовиться к выполнению тестовых заданий ГИА (типы подчинительной связи в словосочетании; синтаксис простого и сложного предложения); 2)тренировать навыки лингвистического анализа текста; 3)повторить и обобщить сведения по орфографии и пунктуации; 4)развивать умения находить средства художественной выразительности в тексте и определять их роль; 5)формировать навыки правильного написания, произношения и употребления слов; развивающие: 1)развивать творческую, речевую и мыслительную активность, интерес к предмету на основе языковых впечатлений; воспитывающие:1)формировать нравственные качества учащихся; воспитать гуманное отношение друг к другу, чувства дружбы и товарищества; привить культуру речевого общения. Эпиграф "Друзей выбираем мы сами, но лучших оставляет время!" I. Мобилизующий этап (1 слайд) Слово учителя Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодняшний наш урок необычен тем, что он открытый. Каждый открытый урок – это праздник, потому что учитель подводит к полученным знаниям немного с другой стороны. Сегодня я постараюсь это сделать, а вы со своей стороны, я надеюсь, поддержите меня. Обратите внимание, на ваших партах лежат маленькие листочки, которые вы должны будете заполнить к концу урока. На них 4 фразы: 1)Сегодня на уроке я повторил… 2) Сегодня на уроке я узнал… 3) Мне понравилось на уроке… 4) Мне не понравилось на уроке… II. Целеполагание Обратите внимание на доску (на доске написаны цитаты о дружбе), прочитайте. (2 слайд) Иногда слишком поздно понимаешь, кто твой верный друг. В конце концов, ты вспомнишь не слова врагов, а молчание друзей. "Друзей выбираем мы сами, но лучших оставляет время!" Как вы думаете о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? О дружбе! Как вы думаете, актуальна ли тема дружбы сегодня? А как вы понимаете эти фразы? Пусть одна из этих выражений будет эпиграфом нашего урока. (3 слайд) (4 слайд) 1 задание. Охарактеризуйте предложения. (1 предложение - СПП с придаточным изъяснительным; 2 предложение – простое, осложнено вводным словом и однородными членами; 3 предложение – ССП) 2 задание. Из 1 предложения выпишите словосочетания со связью примыкание и согласование, из последнего предложения – со связью управление. (поздно понимаешь – примыкание, верный друг – согласование, друзей выбираем, лучших оставляет – управление) 3 задание. Замените словосочетание «слова врагов», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью «согласование» (вражеские слова) Скажите, пожалуйста, где мы встречаем подобное задание? (вариантах ОГЭ) Тогда как вы думаете, чем мы с вами сегодня на уроке займёмся? Цель нашего урока: подготовка к экзамену. Что нужно знать для того, чтобы успешно сдать экзамен по русскому языку? Из каких этапов состоит экзамен? (5 слайд) 4 задание. Физминутка Так, ребята, а сейчас мы немного поиграем и закрепим типы словосочетаний. Встаньте, пожалуйста, давайте вспомним, какие виды дружеского приветствия вы знаете? (Рукопожатие - согласование. Дружеское объятие - примыкание. Кивок головой- управление.) (6 слайд) Работа души - управление - кивнули всегда восхищались – примыкание - обнялись делать добро – управление - кивнули душевная щедрость – согласование - пожали руки дорожи дружбой – управление - кивнули внимательно относиться – примыкание - обнялись понимающий человек - согласование - пожали руки III. Комплексная работа с текстом в рамках подготовки к выполнению тестовой части ОГЭ 5 задание. Работа с текстом Виктора Петровича Астафьева "Дружба" (7 слайд) 1. Выразительное чтение теста Дружба. 1) Сперва договоримся о том, что каждый человек неповторим на земле, и я убеждён, что и каждая травинка, цветок, дерево, пусть они и одного цвета, одной породы - так же неповторимы, как и всё растущее, живущее вокруг нас.2) Следовательно, всё живое, в особенности человек, имеет свой характер, который, конечно, развивается не только сам по себе, но прежде всего под влиянием среды, родителей, школы, общества и друзей, ибо настоящая дружба - награда человеку, редкая и драгоценная. 3) Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах. 4) С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья. 5) Есть ли у меня такие друзья? 6) Да, они были на войне, есть и в нынешней жизни, и я очень стараюсь за преданность платить преданностью, за любовь - любовью.7) Каждую свою книгу, каждую строку и каждый поступок свой я рассматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в особенности фронтовых, чтобы не было стыдно перед ними за плохо, нечестно или неряшливо сделанную работу, за ложь, непорядочность. 8) Добрых людей на свете было, есть и, надеюсь, всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, как нагруженный балластом или мусором на один борт корабль, и давно он опрокинулся и затонул ...(В.Астафьев) Ну а теперь самостоятельно выполним задания по тексту. 2. Определите стиль и тип речи текста? (8 слайд) 1)научный стиль, описание 2)художественный стиль, рассуждение 3)публицистический стиль, повествование и рассуждение 4)художественный стиль, повествование 3. Укажите значение слова дисгармония (предложение № 8)? (9 слайд) 1) несовпадение, 2) разобщение, 3) ссора, 4) разногласие 4. В какую лексическую группу входит слово дисгармония?(10 слайд) 1) неологизм, 2) диалектизм, 3) иноязычное слово, 4)термин 5.Из предложения №1 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. (Растущее) (11 слайд) 6.Из предложения №7 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется – С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный». (Рассматриваю) (12 слайд) 7. Из текста выпишите слова, в которых правописание Н/НН определяется правилом: «В суффиксах прилагательных -ОНН/ЕНН - пишется две буквы н». (13 слайд) 1) родственных, драгоценная 2) бедственных, нагруженных 3) нагруженных, родственных 4) родственных, бедственных 8. Из текста выпишите слово с непроизносимой согласной в корне. (нечестно) (14 слайд) 9. Из предложения № 4 выпишите грамматическую основу. (15 слайд) 10. Запишите номер простого предложения, осложненного обособленным обстоятельством. (4) Взаимопроверка (ответы на доске). (16 слайд) 0 - 1 оценка "5" 2 - 4 оценка "4" 5 - 6 оценка "3" 7 - 10 оценка "2" Дополнительные задания: Запись предложения на доске: Дружба – необходимость в жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если он имел все остальные блага. (Аристотель) Нарисуйте схему, дайте характеристику предложению. / … /, (так как…), (даже если…) (СПП с прид. причины и уступки) Как вы понимаете смысл этих слов? 2. Слово учителя Люди всегда восхищались дружбой, ценили её, стремились к ней. Так что же такое настоящая дружба? Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы учащихся). 3. Лексическая работа А теперь обратимся к толковому словарю. Дружба–близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. (Запишем) (17 слайд) Подберите антоним к этому слову (вражда). Работа в группах 2.Какие средства выразительности использует В.Астафьев? Название образных средств повтор сравнение: ряды однородных членов метафора риторический вопрос V. Итоги урока Сегодня на уроке мы с вами повторяли изученные ранее сведения по русскому языку, готовились к выполнению тестовой части ОГЭ. Какие важные разделы курса русского языка мы вспомнили? (ответы учащихся) (орфография, пунктуация, синтаксис) Какое задание вызвало у вас особые затруднения? Какая еще тема была поднята на сегодняшнем уроке? Что вы открыли для себя?(дружба) VI.Рефлексия. (18 слайд) 1.Сегодня на уроке я повторил…. 2. Сегодня на уроке я узнал…. 3.Мне понравилось на уроке…. 4. Мне не понравилось на уроке … Очень хорошо, ребята, спасибо за ваши ответы, вы все сегодня хорошо поработали. VII. Дом. задание на выбор: написать сочинение-рассуждение (не менее 70 слов) «Есть ли у меня настоящие друзья?» или Сочинение 9.2 на основе предложения 4 «С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья». Спасибо за урок! |