|
|
Конспект занятия для учеников начальных классов по лего-конструированию «LEGO-зоопарк». Конспект занятия КУРСЫ. Конспект занятия для учеников начальных классов по легоконструированию legoзоопарк
Конспект занятия
для учеников начальных классов по лего-конструированию
«LEGO-зоопарк»
Цель: расширение знаний о способах скрепления деталей конструктора средствами ЦО «Точки роста»
Задачи:
Развивать зрительное и пространственное восприятие, наглядно-действенное мышление, внимание, память, мелкую моторику.
Развивать интерес к конструктивной деятельности посредством конструктора LEGO.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание прийти на помощь окружающим.
Оборудование: конструкторы LEGO Education 9689, ноутбуки, документ-камера
Планируемые результаты
Личностные УУД:
- Ученик осознает смысл учения и понимает личную ответственность за будущий результат;
- осознание своих возможностей в учении.
Регулятивные УУД:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
- составлять план и последовательность действий;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Познавательные УУД:
-поиск информации;
-умение составлять модель и преобразовывать её в случае необходимости.
Коммуникативные УУД:
-умение работать в команде, умение вступать в диалог.
План-сетка внеурочного занятия технологический направленности с использованием активных и интерактивных методов, средствами ЦО «Точка роста»
Этап
|
Содержание этапа
|
Методы активные и интерактивные
|
Средства центра образования «Точка роста»
|
результаты
|
моционально-установочный
|
Организационная часть
Занятие начинается с приветствия-проверки готовности к занятию.
Отдых наш кончается,
Работа начинается,
Усердно будем мы трудиться,
Чтоб чему-то научиться.
Ты, дружочек, не зевай,
Все, что нужно, доставай.
(дети проверяют готовность к занятию)Сегодня я предлагаю вам отправимся на экскурсию в удивительный, познавательный и интересный мир природы.
Это очень странный сад.
Звери в клетках там сидят.
Его парком называют.
Люди в парке отдыхают.
Там укрытия, вольеры.
За забором ходят звери.
Как мы этот парк зовем
И смотреть зверей идем.
Как вы уже догадались, мы отправляемся в зоопарк.
-А что же такое зоопарк? (ответы детей)
Зоопарк – это место, где содержатся дикие животные, часто привезенные издалека, из тех уголков планеты, где они обитают в естественных условиях. В зоопарках за животными ухаживают, здесь их изучают и разводят, тем самым зачастую спасая целые виды животных от вымирания.
-Зачем людям нужны зоопарки? (В зоопарке изучают поведение животных, звериные болезни и учатся их лечить. Заботятся о разведении в неволе редких животных, чтобы они смогли сохраниться на Земле.)
- Кто из вас был в зоопарке? Каких животных вы там встречали? (ответы детей)
Давайте произнесем волшебные слова, чтобы отправиться в чудесный мир.
Если дружно встать на ножки,
Топнуть, прыгнуть – не упасть,
То легко ребята смогут
Даже в зоопарк попасть.
(Ребята говорят заклинание)
Включается экран доски, на которой изображен зоопарк без зверей
(находится на столе, проектируется с помощью веб-камеры)
Зловещий голос сообщает, что звери похищены, но ребята могут их вернуть в зоопарк, выполнив несколько заданий.
-Ребята, вы готовы выполнять задания?
Задание
(на экране появляется мешок)
Попробуйте догадаться, что в них находится. Можно задавать вопросы, на которые я буду отвечать «да» или «нет».
Игра «Да-нет»
(задавая вопросы, ребята должны догадаться, что в мешке лежат детали ЛЕГО – конструктора).
-ребята, как вы думаете, зачем злодей положил детали конструктора в мешок?
(сделать жителей зоопарка)
-Давайте вспомним правила техники безопасности при работе с лего-конструктором.
(повторение правил)
Практическая работа
- Предлагаю вам построить животных по образцу (ребята делятся на группы по 2-3 человека, выбирают животное из предложенных учителем и изготавливают его)
- Ребята, у нас с вами получился необычный зоопарк. Может кто-то догадался, почему этот зоопарк я назвала «необычным». Это LEGO-зоопарк. Все его жители сделаны из деталей конструктора LEGO. Давайте вернем животных в зоопарк.
(ребята ставят своих животных в клетки)
Итог занятия
Выставка изделий.
- О чем мы с вами сегодня разговаривали? Чем мы занимались?
Что Вам понравилось больше всего?
С какими трудностями вы столкнулись, выполняя работу?
|
беседа
Решение проблемной ситуации
Групповая деятельность
Моделирование
Анализ работ
|
документкамера
Интерактивная доска
Ноутбуки с установленной программой
Конструктор LEGO Education 9689
|
Сформулирована тема занятия, цель
Получение обратной связи от проведенного мероприятия
|
Физминутка «Зоопарк».
(Дети выходят в центр и становятся в круг.
Учитель предлагает ребятам представить, что они тоже звери и живут в зоопарке.)
По зоопарку мы шагаем (Маршируют на месте)
И медведя там встречаем (Раскачивание туловища)
Этот мишка косолапый
Широко расставил лапы, (Руки полусогнуты в локтях,
То одну, то обе вместе переступание с ноги на ногу)
Долго топчется на месте.
Впереди из-за куста (Дети всматриваются вдаль,
Смотрит хитрая лиса. держа ладонь над бровями,повороты)
Мы лисичку обхитрим
На носочках пробежим. (Бег на месте на носках)
Вот волчата спинку выгнули (Прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнули. (Легкий прыжок вверх)
Подражаем мы зайчишке (Ладони на голову, подскоки)
Непоседе-шалунишке.
Но закончилась игра
Заниматься нам пора. (Вернуться на места). |
|
|
Скачать 23.96 Kb.