организации прогулки. Конспект заверен Матишева Н. В. Дата проведения Оценка за проведение Утренняя прогулка
 Скачать 22.27 Kb.
|
|
Конспект организации прогулки в средней возрастной группе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №90 «Сказка»» обучающейся Инженерно-педагогического колледжа ГБОУ ВО РК «КИПУ имени Февзи Якубова» специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» группы ДО-19 Полищук Анны Николаевны Консультацию получила: // Матишева Н.В. Конспект заверен: // Матишева Н.В. Дата проведения: Оценка за проведение: Утренняя прогулка. Наблюдение за деревьями на участке детского сада. Цели: развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе. Ход наблюдения. Его весной и летом Мы видели одетыми. А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Но зимние метели В меха его одели (дерево). Предложить детям назвать деревья, растущие на участке. Подводить детей к пониманию, что дерево растет и развивается под воздействием тепла и влаги. Вопросы детям. Ребята, посмотрите внимательно и скажите, какие деревья растут на нашем участке? Какие части дерева мы можем с вами выделить (ствол, ветви, листья, под землей - корни). Что сейчас происходит с деревьями? (на них зеленые листья). Почему деревья оделись в зеленую листву? (наступила весна). Какой период весны сейчас: начало, середина, или конец? (конец). Какое время года наступит за весной? (лето). Какие правила бережного отношения к деревьям вы знаете? (не ломать ветви, не обрывать листья, не вырезать ничего на коре дерева). А сейчас, ребята, я хочу узнать, как хорошо вы знаете деревья нашего участка. Я буду говорить вам дерево, а вы будете к нему подбегать. Поиграем в игру «Раз, два, три, к дереву, которое я назову - беги!». Проводится дидактическая и одновременно подвижная игра «Раз, два, три, к дереву, которое я назову, - беги!».Цель: закреплять умение дошкольников узнавать знакомые им деревья участка, закреплять их названия; посредством данной игры обеспечить детям двигательную активность, продолжать развивать такое основное движение, как бег, продолжать формировать такие физические качества, как ловкость, равновесие. Подвижные игры. Подвижная игра большой подвижности «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Ход игры: Одного из играющих считалочкой выбирают «волком». Остальные -«зайцы». В начале игры «зайцы» стоят в своих домиках, волк находится на противоположной стороне. «Зайцы» выходят из домиков, воспитатель говорит: Зайцы скачут скок, скок, скок, На зеленый на лужок. Травку щиплют, кушают, Осторожно слушают - не идет ли волк. Дети прыгают, выполняют движения. После этих слов «волк» выходит из оврага и бежит за «зайцами», они убегают в свои домики. Пойманных «зайцев» «волк» отводит к себе в овраг. Подвижные игры «Ловишки» Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, Описание: Дети произвольно располагаются на площадке Ведущий - ловишка, назначенный воспитателем или выбранный играющими, становится на середине площадки. Правила: Воспитатель говорит: «Раз, два, три – лови!» По этому сигналу все дети разбегаются по площадке, увёртываются от ловишки, который старается догнать одного из играющих и коснуться его рукой (запятнать). Тот, кого ловишка коснулся рукой, отходит в сторону, игра заканчивается, когда ловишка поймает 3-4 играющих. Затем выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз. «Гуси-гуси» На игровой площадке чертятся две линии на расстоянии 15—25 м (в зависимости от возраста играющих). Из числа играющих выбирается «волк» (реже — два), который стоит между линиями. За одной линией находятся остальные участники — «гуси», а за другой — учитель. Учитель обращается к гусям: «Гуси-гуси!» Гуси отвечают: — Га-га-га! — Есть хотите? — Да, да, да! — Ну летите! — Нам нельзя! Серый волк под горой, не пускает нас домой! — Ну летите, злого волка берегитесь! После этих слов гуси спешат домой от одной линии к другой, а выбежавший волк (волки) старается поймать («запятнать») как можно больше гусей. Пойманных гусей волк отводит в свое логово. После двух-трех таких «перелетов» выбирается новый волк, а пойманные гуси возвращаются в игру, которая начинается сначала. Категория: Игры на свежем воздухе и в помещении Развивает: координацию движений, ловкость, опорно-двигательный аппарат, способности бега, чувства спортивного соперничества. «У медведя во бору» Описание игры. Дети ходят по площадке и произносят слова: У медведя во бору грибы, ягоды беру. А медведь сидит и на нас рычит. После слова «рычит» дети убегают, стараясь попасть в дом, а медведь ловит их (играющий, до которого медведь дотронулся, считается пойманным). Один из пойманных игроков становится медведем. Правила. Медведь начинает ловить детей только после окончания слов текста. Дети должны ходить и бегать по всей площадке. Ловить детей за линией дома нельзя. Цель: обеспечить детям активную двигательную деятельность на свежем воздухе, продолжать формировать скорость (быстроту), равновесие, быструю реакцию, зрительный контроль; воспитывать дружбу, желание и умение играть вместе: не ссорясь, без конфликтов. Подвижная игра малой подвижности «Летает - не летает». Цель: Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг. Ход игры: Дети образуют круг, становятся лицом в центр круга, где находится воспитатель. Воспитатель вразбивку произносит названия предметов мебели, животных, птиц, насекомых. Если названный предмет (животное, насекомое, птица) летает, дети поднимаются на носочки, разводят руки в стороны, если не летает - присаживаются на корточки. Например: бабочка, пчела, стрекоза, ворона, воробей, синица, самолёт, вертолёт…- летают. Стол, стул, машина, мяч…- не летают (присаживаются на корточки). Подвижная игра малой подвижности «Золотые ворота». Выбираются двое игроков, которые встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки или кладут руки на плечи друг к другу) и проходят под воротами. Игроки-ворота напевают: Золотые ворота Пропускают не всегда Первый раз прощается Второй запрещается А на третий раз Не пропустим вас! На последних словах ворота резко опускают руки и ловят тех, кто оказался под ними. Пойманные образуют новые «ворота». Игра заканчивается, когда всех игроков поймают. Самостоятельная деятельность. Самостоятельные игры детей на участке с имеющимися игрушками в повильоне. Во время самостоятельной деятельности, следить чтобы дети не ссорились. Трудовая деятельность. Попросить детей собрать песок в песочницу и убрать за собой имеющиеся игрушки. Цель: прививать трудолюбие, формировать привычку убирать за собой. |