КР по английсскому языку (2 семестр). Контрольная работа 2 Задание 1
 Скачать 35.02 Kb.
|
|
2 Семестр КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 Задание 1 Возраст, знал, разговор, осень, мы, требование, мыть, ждать, поворот, велосипедист, с тех пор, архитектура, наука, целое, угадать, нахмуриться, успех, огурец, развивать, лекция, использовать, несчастный случай, хотя, популярность, воздух, суровый, увидел, жалоба, восхищаюсь, занят, предложил, попробовать, яростный, оборудование, лев, иностранный, час, возобновляемый, компания, национальность, научил, руководство, обсуждение, рассвет, ничья, даже, море, экономический, найдено, электричество, убийство, разрешить, во время, пауза, агентство, заработать, жесткий, неясный, виновный, механик, громко, спортзал, дрался, объявляю, квалифицируюсь, колено, язык, автор, университет, наблюдаю, океан, остров, земля, анализирую, экономика, принять, ситуация, атмосфера, погода, чистый, химия, моющийся, осознать, понято, неправильно, ответить, шпионить, также, когда-либо, научный, опыт. Задание 2 а) Через улицу, в прошлое воскресенье, перед домом, на юге, над головой, во время лекции, в течение недели, к семи вечера, с утра до вечера, с прошлой пятницы, за шкафом, в этом году, напротив церкви, между нами, среди его друзей, под землей, над рекой, ниже нуля, на север, вдоль улицы, вверх по дороге, вниз по течению, сквозь туман, слезай с велосипеда, садись в автобус, сходи с поезда, садись в машину, выходи из машины, садись на лошадь, выйди из цикла, на следующей неделе. б) By next week, above zero, under the mountain, during the year, in front of me, next semester, across the river, over the bridge, from 10.00 to 12.00, through the smoke, during a concert, last week, in front of us, down the stairs, to the east, get on a bike, below the standard level, get off the tram, behind the fence, between him and you, along the horizon, in the morning, get in the car, up the wall, get out of the car, in the west, among people, look out the window, next Saturday, get off the horse, get on the train, fall from the table Задание 3. а) Работать отверткой, книгой стихов, объяснять ученикам правило, объясненное учителем, платить кредитной картой, видел своими глазами, ехать на автобусе, земля покрыта снегом, написать письмо другу, резать ножом, хит года - памятник Пушкину. б) I made it with my own hands, explain it to my brother, send it by mail, load a truck with furniture, shirt collar, live by hunting, approach the bridge, the banks of the Thames, move by horse racing, a monument to Salavat Yulaev, eat with a fork. Задание 4 а) Давай, говори громче, сдавайся, присматривай, отставай, включайся, выключайся, выясняй, мирись, ссорься, надевай, снимай, продолжай, мирись, разочаровывайся, тренируйся, приходи, уходи, принимай, догоняй, с нетерпением ждать, мириться, быть внутри, уничтожать, искать, сталкиваться, остерегаться. б) 1. Она никогда не теряла надежды, что он поправится. 2. Я не мог обойтись без своего мобильного телефона. 3. У меня были проблемы с дозвоном до вас, потому что у моего телефона был плохой прием. 4. Во сколько вы встали сегодня утром? 5. Он бросил курить. 6. Он подвел нас, когда не сделал того, что обещал. 7. Она всегда равнялась на свою старшую сестру. 8. Было трудно разобрать слова на старом мемориальном камне. 9. Он склонен откладывать уплату налогов. 10. Пожарные потушили пожар. 11. Его дочь похожа на него в деловом смысле. 12. Самолет взлетел вовремя. в) I don't know where my book is. I must look for it. Fill in the form, please. The music is too loud. Could you turn it down the volume, please? Quick, get on the bus or you'll have to walk home. Turn off the lights when you go to bed. Do you mind if I switch on the TV? I'd like to watch the news. The dinner was ruined. I had to throw it. When you enter the house, take off your shoes and put on your slippers. If you don't know this word, you can look it in a dictionary. They looked after him when his parents couldn't. Watch to or you might get hurt. We had been quarreling for two years, but we made it up last night. 1. Я не знаю, где моя книга. Я должен искать это. 2. Заполните форму, пожалуйста. 3. Музыка слишком громкая. Не могли бы вы убавить громкость, пожалуйста? 4. Быстро садись в автобус, или тебе придется идти домой пешком. 5. Выключайте свет, когда ложитесь спать. 6. Вы не возражаете, если я включу телевизор? Я бы хотел посмотреть новости. 7. Ужин был испорчен. Мне пришлось его выбросить. 8. Когда вы войдете в дом, снимите обувь и наденьте тапочки. 9. Если вы не знаете этого слова, вы можете посмотреть его в словаре. 10. Они заботились о нем, когда его родители не могли. 11. Следите за тем, чтобы не пострадать. 12. Мы ссорились два года, но прошлой ночью помирились. Задание__6'>Задание__5'>Задание 5 а) 1. Jane teaches Math. Does Jane teach Math? 2. I knew the truth. Who knew the truth? 3. Maria studied abroad. Does Maria studied abroad? 4. The radio was invented in 1895. When was invented radio? 5. Michael has passed all the exams well. Who passed all the exams well? 6. They write tests every two weeks. When do they write tests? 7. The children are at home. Where are the children? 8. I am going to the bank. Where do I going? 9. There was a bill in the envelope. What was in the envelope? 10. The ostrich has got 2 legs. How many legs had ostrich? б) 1. She is your friend, isn`t she ? 2. You haven’t got a dog, have you? 3. Everybody is looking for him, isn’t they? 5. 4. Your sister reads a lot, doesn’t she? 6. You studied in Moscow, didn`t you? 7. Ann can’t come, can she? 8. Let’s call it a day, isn’t it? 9. 9. You want to become a good specialist, don’t you? 10. Old granny Hanna never went to university, doesn’t she? Задание 6 а) 1 A: Your house is very small. B: I know. I will move to a bigger house next year. 2 A: I have got a new job! B: Wonderful! I am calling Mum and tell her the good news. 3 A: How old is your daughter? B: She will be fourteen next week. 4. A: What time are you leaving? B: The train departing at 6.30 a.m. 5. A: You are going to the fair? B: Yes, but I don’t buy anything. 6 A: You will have a party next weekend? B: Yes. I hope everybody to come. 7 A: What are your plans for tonight? B: Well, I.`m meet Steve at 8 o'clock. 8 A: I must buy some bread. B: You'd better hurry. The shops close in half an hour. 9 A:I've left my jacket at home. B:I going to back and get it for you. 10 A: Have you booked a taxi to take you to the airport? B: Yes. It come at eight o'clock in the morning. б) 1. I'm not going to argue with you. 2. If I don't catch the bus, I'll be late for work. 3. I'm taking Anna to the airport in the evening. 4. Can you lend me a laptop? 5. When does the chef return from Italy? – I don't know exactly. I think he will arrive at the end of next week. 6. Maybe I'll be free at five. 7. I will be at your disposal in five minutes. 8. I will ask him about it if I see him today. 9. Print this document? 10. On Thursday I'm going to a conference in Moscow. Задание 7 а) 1. They have learnt all the new words. 2. When I arrived at the restaurant, Victoria has already ordered a glass of water. 3. They didn’t need worry about the test. 4. I had thought of it just when you opened your mouth. 5. Three people visited him in hospital last Friday. 6. Martin cycled for 50 miles on scenic routes three weeks ago. 7. He noticed that Peter had not painted the old chair. 8. We have never tried chicken Tandoori before. 9. Have you found a job yet? 10. She took out her pen and started writing. 11. Emily and Molly have known each other for more than 10 years now. 12. First he listened to the announcement, then he went to a café for a drink. 13. Before Emma laid the table, she had a talk with her mother. 14. When she was having, the child began to cry. 15. She has been late four times this week. 16. What's that lovely smell in here? - Jasmin baked a yummy cake. 16. The Titanic hit an iceberg in 1912 and sank within three hours. 17. She asked me if I had learnt the new words. б) 1. Haven't you seen this movie yet? 2. We didn't know what to do next, so we decided to wait. 3. When the teacher dictated the last sentence, the door opened and the director entered. 4. I lost my gloves. Have you seen them anywhere? – No, when was the last time you wore them? 5. When we arrived, we were still watching TV. 6. Why haven't you translated the article yet? 7. The rain started two hours ago. 8. When we arrived at the airport, the plane had already taken off. 9. Haven't you been to Italy? – Unfortunately, no. But I was in Spain last winter. 10. Yesterday we met Dan. He was carrying a large box. Задание 8 а) 1. She said that she spoke French 2. She said that she was speaking French 3. She said that she had spoken French 4. She said that she had spoken French 5. She said that was going to speak French 6. She said that she would speak French 7. She said that she could speak French 8. She said that she might speak French 9. She said that she had to speak French 10. She said that she had to speak French 11 She said that she should speak French б) I knew that my sister had a problem. I know that my sister has a problem. I knew that my sister would have a problem soon. He said he had lived in Moscow since 2005. She asks me if the flight has been cancelled. She asked me if the flight had been cancelled. Nobody knew what would happen next. Mike said that he hadn’t met Helen since they parted. Kelly said that she didn’t want to wear her hat. We didn’t expect that he would show us the film. Reading Пищевая промышленность - одна из крупнейших отраслей в мире, в которой занято множество людей в различных отраслях. Однако распространено заблуждение, что с едой работают только шеф-повара или люди из индустрии гостеприимства. Технология пищевых продуктов - один из самых прибыльных вариантов карьеры для людей, которые любят еду и имеют склонность к науке. Прежде чем мы перейдем к колледжам и курсам, которые вы можете рассмотреть, давайте посмотрим, что влечет за собой область науки о продуктах питания? Что такое пищевая технология? Наука и технология в области пищевых продуктов - это направление научных исследований, связанных с обработкой и сохранением пищевых веществ. Она также занимается производством, оценкой качества, маркировкой и распространением различных видов пищевых продуктов. Наиболее важным аспектом этой области является переработка пищевых продуктов, поскольку существует высокий спрос на питательные продукты с длительным сроком хранения. Это область, ориентированная на исследования, и студентам предлагается на выбор множество областей специализации. Наука о продуктах питания объединяет различные дисциплины, такие как химическая инженерия, биохимия и биология, чтобы понять пищевые процессы и создавать более качественные продукты. Как технолог пищевой промышленности, вы будете использовать принципы химии, инженерии, микробиологии, а также сельскохозяйственной науки. Перспективы карьерного роста Продукты питания являются одним из самых популярных и быстро продаваемых потребительских товаров. Поэтому компании стремятся нанять профессионалов, которые обладают глубоким пониманием питания наряду с исследовательскими навыками, чтобы предлагать лучший продукт на рынке. В каждом крупном бренде продуктов питания работают опытные пищевые технологи, которые помогают им в процессе исследований и разработок. Вы можете получить работу в компаниях по переработке пищевых продуктов, на пищевых фабриках, в производстве упаковки пищевых продуктов, в лабораториях по исследованию пищевых продуктов и на коммерческих кухнях. Имея образование в области пищевой науки и технологии, вы можете взять на себя такие роли, как: 1. Технолог пищевой промышленности – эти специалисты в первую очередь занимаются разработкой процесса производства продуктов питания и напитков. Они гарантируют, что продукция производится легально, безопасно и соответствует стандартам качества. 2. Токсиколог – они изучают воздействие радиации и токсичных материалов на здоровье человека и животных. 3. Диетолог – они консультируют людей с точки зрения диеты и потребностей в питании, чтобы предотвратить болезни и восстановить баланс в организме. 4. Технический пивовар – эти профессионалы участвуют в процессе варки и упаковки пива. Их работа заключается в обеспечении качества и консистенции продукта. 5. Специалист по питанию животных – они работают над изучением и усилением влияния диеты на самочувствие животных. 6. Специалист по разработке технологических процессов – они оптимизируют производственные системы пищевых продуктов для повышения качества и выхода. Требования к навыкам Как упоминалось выше, профиль пищевого технолога включает в себя исследования и разработку пищевого продукта, поддержание контроля качества и безопасное производство пищевых продуктов. Вот некоторые основные навыки, необходимые для того, чтобы стать технологом пищевой промышленности: • Интерес к еде • Исследовательские навыки • Научное обоснование и анализ • Глубокое понимание здоровья и питания • Осведомленность о потребительских предпочтениях • Техническая экспертиза • Способности к решению проблем • Хорошее управление временем и способность работать под давлением. Критерии отбора на курсы Курсы по технологии пищевых продуктов доступны для всех уровней специализации, но вот некоторые критерии, которым вы должны соответствовать, чтобы получить право: • Вам необходимо, чтобы наука была основным предметом в средней школе с оценками не менее 50%-60% на выпускных экзаменах. • Ваши научные предметы должны включать физику, химию и биологию. Некоторые колледжи также требуют, чтобы математика была обязательным предметом. • Минимальный возраст для получения степени бакалавра в области пищевых наук составляет 17 лет. 2. 1. There is considerable growth potential in the agritech sector that ser- vices the meat industry and which is also a major export sector in its own right. However there are arguments that sheep farming is regaining competitiveness compared to other sectors and that this could end the long-term decline in sheep numbers and therefore of sheep meat production. Sheep industry productivity gains are likely to be significant and there are growth prospects in international markets. 2. One measure of growth potential is the difference between the highest and average performing farm business. MAF has calculated the differences in the profitability of sheep and beef farms in the top 25% compared with the average for all sheep and beef farms. The difference between the top performing 25% of farms and the aver- age is $220. If all sheep and beef farmers were to reach the performance level of the top 25% of producers this would correspond to a lift in farm gate income of $1,95 billion per annum. 3. New Zealand is a niche player in high value biochemicals that draw on meat industry by-products such as blood extracts and fine chemicals. New Zealand companies compete effectively in niche markets characterised by economies of scope, demanding customers and leading edge technology. 4. One limitation is that New Zealand’s agritech sector focuses on pastoral rather than the much larger intensive animal industry markets. Agritech businesses also tend to be small to medium sized businesses that face high fixed costs of exporting and complex marketing and distribution challenges. 5. Land use changes to dairy and forestry have the potential to lead to further reductions in sheep numbers. There may well be great potential from the triangulation of New Zealand’s agribusiness and meat industry capabilities, modern biotechnology and high value niche markets. |