тест по географии. Контрольный тест по географии за 1 четверть (7 класс). Контрольная работа по курсу География. Материки, океаны, народы и страны
 Скачать 51 Kb.
|
|
Контрольная работа по курсу «География. Материки, океаны, народы и страны» за 1 четверть Класс: 7 Учебник: География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. / И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев; под ред. В.П. Дронова. – М.: Дрофа, 2010. Цель работы: контроль усвоения материала по курсу географии 7 класса за 1 четверть, выявление пробелов и коррекция знаний. Данная работа состоит из 13 заданий, из которых: • 10 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных (часть А); • 2 задания на установление соответствия (часть В); • 1 задание «Ученик получит возможность научиться» В ходе выполнения работы учащиеся могут пользоваться атласом, т.к. содержание вопросов направлено на умение работать с тематическими картами и знание географической номенклатуры. Все вопросы можно разбить на тематические блоки: Задания 1-2 – по теме «Географические исследования» 3-4 – «Литосфера» 5-6 – «Атмосфера» 7-8 – «Гидросфера» 9-10 – «Биосфера» 11-12 – задания, направленные на умение работать с географической картой Ученик получит возможность – умение объяснять и называть причины географических процессов и явлений. Баллы: за задания части 1-10 – 1 балл за верный ответ, за задания части 11,12 – 2 балла за полный верный ответ, 13- задание типа «Ученик получит возможность научиться» - оценивается по локальному акту вашего учебного заведения Максимальный балл: 14 100% - 84% - «5» 83% - 63% - «4» 62% - 38% - «3» 37% - 0% - «2» Шкала перевода первичных баллов в оценки: «5» - 14-12 баллов «4» - 11-8 баллов «3» - 7-5 баллов «2» - 0-4 баллов Время выполнения: 20 минут 1вариант
2 вариант
13. В ответе полностью прослеживается цепочка связей между деятельностью человека и глобальными изменениями климата: причина — конкретный вид хозяйственной деятельности человека (тепловая энергетика, сельское хозяйство и т.п.) — и два следствия: 1) повышение содержания парниковых газов в атмосфере; 2) повышение общепланетарной температуры. ИЛИ В ответе полностью прослеживается цепочка связей между естественными природными явлениями и глобальными изменениями климата: причина — увеличение солнечной радиации; выбросы парниковых газов из вод и со дна Мирового океана, из толщ земной коры — и два следствия: 1) повышение общепланетарной температуры; 2) повышения содержания углекислого газа в атмосфере Контрольная работа по географии 7 класс Вариант №1 Выберите 1 верный вариант ответа 1. Назовите исследователя, которому первому удалось найти морской путь в Индию вдоль побережья Африки: А. Х. Колумб Б. А. Веспуччи В. Ф. Магеллан Г. Васко да Гама 2.Какой материк был открыт русскими мореплавателями? А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Антарктида 3.Верхний слой литосферы сложен горными породами: А. Гранитом Б. Базальтом В. Осадочными породами 4. Внешняя твердая оболочка Земли – это: А. Ядро Б. Земная кора В. Мантия Г. Астеносфера 5. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы. В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты. 6. Пассаты— это: А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом В. Ветры, дующие днем со стороны моря Г. Ветры, вызванные приливами и отливами 7. Назовите крупнейшее холодное течение: А. Гольфстрим Б. Куросио В. Западных ветров Г. Канарское 8. Соленость вод Мирового океана зависит от: А. Состава воды Б. Испарения В. Географической широты Г. Всего перечисленного 9. Назовите типичных представителей растительного мира тайги: А. Пихта и ель Б. Акация и баобаб В. Береза и клен Г. Секвойя и кипарис 10.Какая природная зона не представлена в Южном полушарии? А. Степи Б. Пустыни В. Тайга Г. Саванны 11. Перечислите самые большие страны мира по площади. Перечислите самые большие страны мира по численности. 12. Перечислите эры земли. 13. Заполните таблицу по образцу
|