Контрольная работа по математике. МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ К,Р. Контрольная работа по Методике обучения математике (дисциплина) студента заочной формы обучения с применением дистанционных
 Скачать 15.66 Kb.
|
|
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО» Контрольная работа по Методике обучения математике_____________ (дисциплина) студента заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий __2__ курса __216____ группы факультета психолго-педагогического и специального образования по направлению 44. 03.01 Педагогическое образование Профиль:Начальное образование Выполнил Юсупова Наталья Владимировна_______________________ (Фамилия И. О. студента) Проверил _Фаддейчева Татьяна Ивановна ____ (Ф.И.О преподавателя) Саратов, 2019 г. Найдите статью из журнала «Начальная школа». Посвященную особенностям реализации ФГОС НОО на уроках математики.Изучите текст и составьте аннотацию. Одной из важнейших задач обучения математике младших школьников является формирование вычислительных навыков, основу которых составляет осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений. Формирование у младших школьников вычислительных умений и навыков в настоящее время является одной из главных задач обучения в начальных классах, так как эти знания нужны не только в дальнейшем обучении в старших классах, но и в практической деятельности 2. Найдите в учебниках по математике для начальной школы 3 учебных задания, направленные на формирование познавательных УУД. 1.Определите, чем похожи и чем отличаются фигуры в каждой паре. Работай по плану: форма, цвет, размер. Начерти по клеточкам такую же фигуру. 2. Назови животных на рисунке пользуясь словами «выше», «ниже», «справа», «между» «слева». 3. Реши числовые выражения и раскрась фрагмент картинки в нужные цвета. УМК Школа 21 века учебник 1 класс Аргинская. 3. Найдите в учебниках по математике для начальной школы 3 учебных задания, связанных с нумерацией многозначных чисел. 1. Решить задачи: а) Можжевельник живёт 2000 лет, а сосна – 600 лет. На сколько лет дольше живёт можжевельник, чем сосна? б) Берёза живёт 400 лет, а рябина – 100 лет. Во сколько раз больше живёт берёза, чем рябина? 2. Представьте каждое из чисел в виде суммы, где первое слагаемое из класса тысяч, а второе – из класса единиц. 125394 = 125000 + 394 302056 = … + … Самостоятельно: 74002 = … + … 100100 = … + … 3. Найти значение выражения: 105000 + 798 891000 – 1000 320000 + 70 8415 – 7 310 Самостоятельно: 241000 + 310 3500 – 250 Программа «Перспективная начальная школа» 3 класс – автор: А.Л.Чекин под редакцией Р.Г.Чураковой. 4. Составьте беседу для анализа записи многозначного числа 434537. Беседа: Прочитайте число. Назовите число единиц каждого разряда и каждого класса. Назовите общее число единиц каждого разряда. Замените число суммой разрядных слагаемых. Назовите число, предшествующее при счете данному, и число, следующее при счете за данным. Назовите наименьшее и наибольшее числа, которые имеют столько же разрядов, что и данное число. Укажите, сколько всего цифр понадобилось для записи данного числа и сколько среди различных. Используя все цифры данного числа, запишите наименьшее и наибольшее числа. Ответ: 1. Четыреста тридцать четыре тысячи пятьсот тридцать семь. 2. 7 ед. I разряда или 7 единиц; 3 ед. II разряда или 3 десятка, 5 ед. III разряда или 5 сотен; 4 ед. IV разряда или 4 тысяч; 3 ед. V разряда или 30 тысяч,4 ед.VI разряда или 400 тысяч. 409 ед. I класса и 9 ед. II класса. 3. 434537 единиц, 43400 десятков, 5 сотен, 434 тысячи 4. 434537 = 400000 + 30000+ 4000+500+30+7 5. 434536 и 434538 6. 1.000, 9.999 7. Всего 4 цифры, различных 3. 5. Найдите в школьных учебниках по математике3 учебных задания, связанных с выполнением арифметических действий с составными именованными числами, выраженными в единицах измерения длины, массы, времени. 1. - Найдите значение выражения. Как вы будете вычислять? Что нужно сделать сначала? 1 ч 8 мин : 4 2. Найдите значение другого выражения. 8 км 360 м - 4 км 342 м 3. Сравните : 8 м 3 и 9 см. 4. Заполнить пропуски. 29т = …кг 5 000 м = …кг 2000 г = … кг 360 ц = …кг= …г 100 ц = … т= ….кг 500 м = …см 7 000 м = ….км 1583 см = … м …см 1 ч 8 мин = …мин 3 сут 3 ч = …ч 5. На какие группы можно разделить данные числа 5600, 56, 6, 5 кг 600 г, 5 дм 6 см, 6 мин. |