Итоговая работа по математике. Итоговая-контрольная-работа-по-окружающему-миру-для-4-класса-за-. Контрольная работа по предмету Окружающий мир (Школа России) Класс 4 Пояснительная записка
 Скачать 54 Kb.
|
|
Промежуточная контрольная работа по предмету «Окружающий мир» (Школа России) Класс:4 Пояснительная записка. Цель: определить степень достижения планируемых предметных результатов освоения ООП НОО за 4 класс. Проверяемые планируемые результаты Предметные: 1. Знать планеты солнечной системы. 2.Знать системы человеческого организма и роль органов в организме. 3. Уметь ориентироваться на местности. 4. Уметь исполнять нормы здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде 5. Уметь определять географические понятия. 6. Знать важные исторические события 7. Уметь соотносить известных людей и их открытия. 8. Уметь соотносить даты и события в истории России, даты исторического события с веком. 9. Узнавать имена выдающихся деятелей разных исторических эпох. 10. Знать характерные признаки природных зон нашей страны. 11. Знать полезные ископаемые и области их использования. 12. Знать материки и уметь отличать их от островов, стран, континентов. 13. Уметь анализировать проведенные опыты, делать причинно-следственные выводы на основании полученных фактов, выдвигать предположения. 14. Уметь защищать, улучшать, облагораживать природную среду. Контрольная работа состоит из 14 заданий. составлена в 2-х вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности разным количеством баллов. Ошибки, исправленные самим учащимся, не учитываются. На выполнение заданий отводится 45 минут. Критерии оценивания 1 вариант
2 вариант
1в. Фамилия, имя________________________________________________ 1. Выбери верное утверждение. 1.Вокруг Земли вращаются восемь планет. 2. Вокруг Солнца вращаются восемь планет. 3.Вокруг Солнца вращаются семь планет. 4.Солнце вращается вокруг Земли 2. Соедините названия органов и системы, которые относятся к ней:
3.. Что можно определить с помощью компаса? а) Направление ветра б) Температуру воздуха в) Температуру воды г) Стороны горизонта 4. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
5. Место, где начинается холм или гора – это. Склон, вершина, подошва. 6. Главное сражение Отечественной войны 1812 года: Невская битва Куликовская битва Бородинская битва 7. Соедините известных людей и их открытия: 1)Кирилл и Мефодий а) создал славянскую азбуку 2)М. В. Ломоносов б)напечатал школьный учебник « Азбука» 3)Иван Федоров в)проводил исследования в области астрономии, физики, механики. 4)Петр 1 г) открыл Школу математических и навигацких ( морских) наук.
Узнай по описанию, о каком царе идёт речь. Во время путешествия в Европу молодой царь трудился плотником на верфях Голландии и Англии, чтобы самому постичь Премудрости корабельного дела. За свою жизнь он освоил около 14 специальностей. а) Об Иване Третьем б) О Михаиле Фёдоровиче Романове в) О Петре I 10. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
11.Какое полезное ископаемое используется при производстве бензина? Каменный уголь, торф, нефть, гранит. 12. Выпиши названия материков: Северная Америка, Австралия, Земля, Луна, Евразия, Россия. Допиши недостающие материки ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13. Дина проводила опыт с сахаром и водой. Она кидала одинаковые кусочки сахара в воду и следила за его растворением. В таблице представлены результаты её опыта.
Какое предположение проверяла Дина в своём опыте? Сколько сахара растворяется в воде при разной температуре. Время растворения сахара зависит от температуры воды. Как зависит масса растворённого сахара от температуры воды. 4 ) Чем выше температура воды, тем больше сахара в ней растворяется. 14.Напишите несколько правил бережного отношения к растениям._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2в. Фамилия, имя________________________________________________ 1. Какое утверждение верно. 1.В Солнечную систему входят Земля и Солнце. 2. В Солнечную систему входят Земля, Солнце и Луна. 3. В Солнечную систему входят Солнце и все вращающиеся вокруг него тела. 4. В Солнечную систему входят Солнце и крупные планеты. 2. Соедините названия органов и системы, которые относятся к ней:
3. Найди и укажи прибор, служащий для определения сторон горизонта. Флюгер, будильник, компас, уличный термометр. 4. Составь два правила из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
5. Место, где находится самая высокая точка холма или горы – это… Склон, вершина, подошва (подножие). 6.Кто проявил свой полководческий талант в Бородинском сражении? Ф. Ф. Ушаков, А. В. Суворов, М. И. Кутузов. 7. Соедините известных людей и их открытия: 1) Петр 1 а) создал славянскую азбуку 2) Иван Федоров б)напечатал школьный учебник « Азбука» 3) М. В. Ломоносов в)проводил исследования в области астрономии, физики, механики. 4) Кирилл и Мефодий г) открыл Школу математических и навигацких ( морских) наук.
9. Какую страну победила Россия в Северной войне во времена Петра Первого, чтобы получить выход к Балтийскому морю? Польшу, Францию, Швецию, Турцию. 10. Подбери к названию природной зоны её характерные признаки, соедини стрелками
11. Из какого полезного ископаемого получают металлы? 1. из гранита; 2. из угля; 3. из руды 4. из нефти. 12. Выпиши названия материков: Южная Америка, Африка, Марс, Япония, Евразия, Китай. Допиши недостающие материки ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13.. Дина проводила опыт с сахаром и водой. Она кидала одинаковые кусочки сахара в воду и следила за его растворением. В таблице представлены результаты её опыта.
Какое предположение проверяла Дина в своём опыте? Сколько сахара растворяется в воде при разной температуре. Как зависит масса растворённого сахара от температуры воды. Время растворения сахара зависит от температуры воды. Чем выше температура воды, тем больше сахара в ней растворяется. 14. Напиши памятку туристам « Как надо вести себя в лесу». ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Перевод балльного оценивания в отметку
Использованная литература: 1. Окружающий мир. 4 кл. Плешаков А.А. Учебник в 2-х частях, Просвещение, 2018. 2. Тетрадь по окружающему миру для 4 класса в 2-х частях. Плешаков А.А., Просвещение, 2018. 3..Плешаков А. А. Тесты по окружающему миру 4 класс, 2018г.. |