Контрольная работа по культуре речи. Контрольная по кре речи зо готовая. Контрольная работа по учебной дисциплине Русский язык и культура речи
 Скачать 83.5 Kb.
|
|
Контрольная работа по учебной дисциплине «Русский язык и культура речи» Раздел 1. Нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические) Выделите один верный ответ на вопрос теста в Разделе 1. 1. В каком предложении вместо глагола ОДЕТЬ (одевать) нужно употребить НАДЕТЬ (надевать)? 1) Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль. 2) Хозяин платил батракам мало, зато хорошо кормил и одевал. 3) Наша текстильная фабрика одевала всю область. 4) Всех танцовщиц одели в одинаковые национальные костюмы. 2. Какое слово уместно использовать в предложении «Многие люди с техническим образованием стали ... предпринимателями»? 1) успешными 2) преуспевающими 3) удачными 4) плодотворными 9. Какое из перечисленных слов имеет значение «отказ от жизненных благ с целью нравственного совершенствования»? 1) фанатизм 2) аскетизм 3) наивность 4) альтруизм 10. Укажите тавтологическое сочетание слов. 1) потерпеть потери 2) поднять тост 3) к примеру такой пример 4) играть роль 11. Укажите предложение, которое содержит лексическую ошибку - плеоназм. 1) Я привык отдавать себе полные отчеты в своих действиях. 2) Их сильная дружба выдержала испытание временем, горем и радостью. 3) Пилот вынужден был совершить вынужденную посадку в проливе Ла-Манш. 4) Крестьяне от безысходной нищеты шли с жалобами к главному губернатору. 12. Установите тип речевой лексической ошибки в предложении: В зале ожидания аэропорта собралось много командировочных. 1) смешение паронимов 2) лексическая несочетаемость 3) двусмысленность из-за не устранённой контекстом многозначности 4) контаминация фразеологизмов 13. Назовите ошибку в употреблении фразеологизма: Ты опять надела туфли на босую ногу. 14. Выделите предложение с грамматической ошибкой. 14.1. 1) Вопреки желанию больного, его положили в больницу. 2) Нужно обязательно оплатить проезд в метро. 3) Урок-лекция впервые проведён в нашем классе. 4) Платье-халат постирано и убран в шкаф. 14.2. 1) Мои родители хранят «Роман-газету» и часто перечитывают её. 2) Мы уплатили за покупки и вышли из универмага. 3) Дети с радостью помогли археологам, приехавшим из Москвы. 4) Мы уже давно выписываем журнал «Природа». 14.3. 1) Благодаря усилиям врачей, эпидемии гриппа удалось избежать. 2) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов. 3) Как бы мы ни мечтали о будущем, оно остается неизвестным. 4) Одному из выпускников, оканчивающих школу, предложили защищать реферат по проблемам лингвистики. 15. Укажите один пример с грамматической ошибкой в образовании формы слова 15.1.1) несколько грамм 2)выправь текст 3)двадцать три юноши 4) старые профессора 15.2.1) в обеих руках 2) уважаемые директора 3) до тысяча девятьсот пятого года 4) немного апельсин 15.3. 1) дешевле 2) сто килограммов 3) по их указанию 4) едь побыстрее,, 16. В каком слове произносится звук [т']? 1) территория 2) тенденция 3) тест 4) ателье 17. В каком примере ударение падает на первый слог? 1) не был 2) не была 3) ждала 4) цемент 18. В каком слове ударение падает на предпоследний слог? 1) документ 3) позвоним 2) каракуль 4) облегчим 19. В каком наборе слов есть ошибки в произношении? А. прецендент, константировать, компрометировать В. дизайнер, же[н]щина, сервер С. [тэ]стирование, селёдо[чн]ица, двое[шн]ик 1. А. 2. В. 3. С. 4. А+В 5.А+В+С 20. Как расположить данные названия стран по алфавиту? 1.. - Индонезия, 2 – Индия, 3. – Заир, 4. – Ливия, 5. – Лесото 1) 1,2,5,3,4 2) 2,1,5,3,4 3) 5,4,2,1,3 4) 3,2,1,5,4 Раздел 2.Функциональные стили русского литературного языка Определите стиль каждого из 5 текстов, ответ напечатайте по схеме под текстом: 1) функциональный стиль; 2) сфера применения (научная статья, заявление, отрывок из худож.произведения, репортаж и т.п.); 3) укажите конкретные языковые особенности стиля каждого текста (лексические, морфологические, синтаксические). Ответ поместите на строках под текстом. Текст 1 Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды-молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром… Научный. 2. Научная статья. 3. Терминология, употребление слов в прямых значениях, доминирование существительных, усложненность синтаксиса: обособление разных видов и сложные предложения. Текст 2 До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка, вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон... Художественный. 2. Худ. Произведение. 3. Автор выражает собственную позицию посредством различных инструментов литературного языка. Текста в жанре художественного стиля наполнены эмоциями. Присутствие автора в некоторых произведениях наблюдается постоянно. Текст 3 Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В' ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. Публицистический. 2. Репортаж. 3. Идет освещение происходящих событий, разъяснение актуальных вопросов общественно-политической жизни, привлечение внимания к нравственным проблемам. Сообщение информации, воздействие на мысли. Текст 4 Доводим до Вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром и прилегающей к нему местностью пронеслась сильная гроза, которая продолжалась около часа. Скорость ветра достигала 30-35 метров в секунду. Причинен значительный ущерб собственности нескольких колхозов, исчисляемый сотнями тысяч рублей. Официально-деловой стиль. 2. Объявление. 3. Точность, исключающая возможность истолкований, языковой стандарт. Текст 5 Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, да и то испугался насмерть. Сначала все было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнет ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силищей, что весь наш домишко задрожал... Раздел 3.Орфография Вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо, вместо нижнего подчеркивания (Например: ж_лтый ц_плёнок - жёлтый цыплёнок; из_за туч_ - из-за туч). На_цыпочках, полчаса, глухомань, коллектив. черкесский, костер горел на лужайке, ситцевая рубашонка, освещенное луной окно, раненая нога, увидимся кое с кем, невяленая рыба, по-моему желанию, бесшовный, брошюра; кто никогда не бывал в Ярославле, пусть приедет; в течение трех часов, навзничь. Соревнования, коридор, разыскать в предместье, расчетливый, предъюбилейный, притворить дверь, думаешь по-прежнему, побороться с силачом, квалификация каменщика, законнейший, я тоже читаю, радиоприемник, замарать салфетку. увлечься на занятии, по-над речкой, погожее утро, профессиональный, голубиный, не прочитав, недоваренный борщ. Раздел 4. Морфемика и словообразование Разберите слова по составу по предложенному в таблице образцу. Доверчивый, вертишейка, замечание, позёрство, пулемёт, кораблестроитель, перечитать, невезуха, расцвести, по-новому. Простые слова
Подчеркивание показывает основу слова. Сложные слова
Выполните словообразовательный анализ слов: О   бразец: соавтор □ ← автор□ (приставочный способ)  Синеват-ый←син-ий (суффиксальный способ) Чистеньк-ий – чист-ый (суффиксальный способ) Радоваться – рад-ость (суффиксальный, постфиксальный способ) Настенный – стен-а (приставочно-суффиксальный) Завраться – врать (приставочно-суффиксальный, постфиксальный ) Разрыв – раз-рыть (приставочный) Петушиться – петушить (постфиксальный) Полусырой – пол-овина + сырой (сложение основ) Обанкротиться – банкрот (приставочно-суффиксальный, постфиксальный) Азотсодержащий ( суффиксальный) Командарм (сложение основ) Мороженое (переход из одной части речи в другую) Раздел 5. Пунктуация Расставьте знаки препинания там, где это необходимо. В московском дворике Старшие ребята нашего московского двора никогда не бывали столь чужды мне и загадочны, как в те таинственные часы, когда гоняли голубей. Я никак не мог понять, зачем они свистят в три пальца, когда поднимаясь, голубиная стая козыряет с карниза на карниз, и зачем простаивают часами на крыше деревянного сарая с лицами, сосредоточенными до злобности, высматривая что-то в небе, и зачем вдруг начинают орать, и смеяться, и размахивать руками и шапками. Я знал - за всеми этими бессмысленными действиями скрывается какая-то цель, однако, проникнуть в неё не умел. Ребята, конечно же, не терпели соглядатаев в эти священные для них минуты, а спросить их я не решался. Это напряженное существование полное каждодневных открытий, наблюдения за голубями, и другие многочисленные чудеса, все это должно было породить во мне самом какое-то ответное чудо. На Ушаковке было весело просторно и светло, точно весной. Яркое солнце, отраженное в зеркале двух рек, заливало простор ослепительным светом, и в нем таяли вершины окрестных гор, и сияющий белизной город был как бы искупавшимся в молоке. Блещущего и сияющего, светящегося и искрящегося вещества было так много, словно здесь на Ушаковке, выковывались для утренних зорь новые тарелки солнца. Так вспоминал о своем детстве Юрий Нагибин известный русский писатель. |