Контрольная работа включает в себя написание реферата по заданной теме и ответ на ряд заданных вопросов
 Скачать 322 Kb.
|
|
Контрольная работа по информатике Контрольная работа включает в себя написание реферата по заданной теме и ответ на ряд заданных вопросов. Номер темы реферата и номер варианта должны соответствовать номеру студента в списке группы. Требования к подготовке реферата, ответам на вопросы и решению задач: Реферат и ответы на вопросы должны быть выполнены с помощью текстового процессора MS Word.: текст набран с соблюдением правил набора шрифтом 14 пт; межстрочный интервал – 1,5; левое поле – 2 см, правое поле – 1 см, верхнее поле – 2 см, нижнее поле – 2 см; страницы пронумерованы. Реферат может содержать иллюстрации, выполненные вручную. Объем реферата – не менее 10 страниц. В конце реферата должен быть указан список используемой литературы. Темы рефератов Проблема информации в современной науке. Передача информации. Непрерывная и дискретная информация. Информация и энтропия. Ценностный подход к информации. Материя, энергия и информация. Свойства информационных ресурсов. Информация и сознание. Синергетика и информация. Докомпьютерная история развития вычислительной техники. Вклад Ч.Бэббиджа в разработку принципов функционирования автоматических цифровых вычислительных машин. Микропроцессоры, история создания, место в современной технике. Проект ЭВМ 5-го поколения: замысел и реальность. Детальное описание архитектуры фон-неймановских машин. Детальное описание шинной архитектуры ЭВМ. Архитектура микропроцессора семейства Intel. Эволюция операционных систем компьютеров различных типов. Возникновение и возможности первых операционных систем для персональных компьютеров. История развития операционной системы Windows. Особенности и возможности операционных оболочек Dos Navigator, Volkov Commander, Norton Commander. Программные системы обработки графической информации под Windows. Современная компьютерная графика. CorelDraw и Photoshop. Компьютерная анимация. Средства создания и особенности ПО для анимации. Программные системы обработки сканированной информации. Программные системы «переводчики». Мультимедиасистемы. Компьютер и музыка. Мультимедиасистемы. Компьютер и видео. Обучающие системы. Средства создания электронных учебников. Обучающие системы. Средства создания систем диагностики и контроля знаний. Системы обработки текстов. Текстовый процессор Word. Бесплатное программное обеспечения для нужд офисов. Настольная издательская система Page Marker. Сканирование и распознавание изображений. Форматы графических файлов. Геоинформационные системы. Информационная система «Гарант плюс». Компьютерная графика в электронных таблицах. СУБД и электронные таблицы: различия и преимущества. Компьютерные сети, их назначение и классификация. Объединение сетей. Протоколы информационного обмена. Интернет. Обзор услуг Интернет. Адреса Интернет. Универсальный указатель ресурса (URL). WWW. Гипертекст. HTML. Браузеры. Поисковые системы. Электронная почта. Принципы устройства компьютера. Программное обеспечение (ПО). Классификация ПО. Прикладное ПО. Архиваторы. Операционные системы, их функции. Резервное копирование файлов. Организация резервного копирования. Аппаратные средства резервирования файлов. Содержание заданий Задание 1.   Задание 2. Выполнить кодирование слова, используя таблицу кодов ASCII. Книга написана с помощью алфавита, содержащего n символов. Она содержит m страниц по 70 строк на странице и 64 символа в строке. Сколько дискет 3,5 дюйма понадобится для записи этой книги? Даны два десятичных числа. Перевести их в 2-ую, 8-ую и 16-ую, системы счисления. Выполнить в этих системах их сложение, вычитание и умножение. Ответ записать в 10-ой системе счисления. Указать назначение и характеристики устройства.
ТАБЛИЦА КОДОВ ASCII
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||