Критические периоды. Критические периоды_Илюшкин. Критические периоды эмбрионального развития человека
 Скачать 2.39 Mb.
|
|
Критические периоды эмбрионального развития человека В эмбриональном периоде человека выделяют 5 критических периодов:
1 В этот период нет связи эмбриона с материнским организмом. Повреждающие факторы или не вызывают гибели эмбриона или он погибает (принцип «все или ничего»). Характерной чертой периода является отсутствие возникновения пороков развития даже под воздействием факторов внешней среды, обладающих выраженным тератогенным действием. ЧТО ПРОИСХОДИТ? ПОЧЕМУ ПЕРИОД КРИТИЧЕСКИЙ? После оплодотворения начинается дробление зиготы. После нескольких делений эмбрион напоминает тутовую ягоду и называется морула. К четвертому дню развития, когда эмбрион состоит приблизительно из 30—32 клеток, бластомеры начинают дифференцироваться. У человека морула переходит в стадию бластоцисты — стадию зародыша, отличающуюся от бластулы и характерную только для плацентарных млекопитающих. Бластоциста попадает в матку, где около двух дней находится в свободном состоянии. В дальнейшем наружный слой клеток формирует пальцевидные отростки, обеспечивающие внедрение бластоцисты в слизистую оболочку матки (эндометрий). 2 Наиболее чувствительной фазой являются первые 6 недель: возможны пороки ЦНС, слуха, глаз. Под влиянием повреждающих факторов первоначально происходят торможение и остановка развития, затем беспорядочная пролиферация одних и дистрофия других зачатков органов и тканей. Значение в повреждении имеет не столько срок гестации, сколько длительность воздействия неблагоприятного фактора. ЧТО ПРОИСХОДИТ? ПОЧЕМУ ПЕРИОД КРИТИЧЕСКИЙ? После внедрения в эмбрионе начинается стадия гаструляции. Образуются зародышевые листки: эктодерма, энтодерма и мезодерма. Затем следует гисто- и органогенеза. У восьминедельного эмбриона при его длине около 40 мм и массе порядка 5 г имеются почти все основные структуры тела человека. К концу 2-го месяца эмбрион приобретает черты внешнего сходства с человеком. 3 При воздействии повреждающего фактора нарушает развитие аллантоиса, который очень чувствителен к повреждению: происходит гибель сосудов, в результате чего прекращается васкуляризация хориона с возникновением первичной плацентарной недостаточности. ЧТО ПРОИСХОДИТ? ПОЧЕМУ ПЕРИОД КРИТИЧЕСКИЙ? Для обеспечения связи эмбриона со средой у него развиваются три зародышевые оболочки (так называемые провизорные органы) — хорион, амнион и аллантоис. Они обеспечивают защиту и питание эмбриона. 4 Нарушение выработки гормонов или распознавания его клетками может привести к иному пути формирования половых органов, отличающимся от генетического и анатомического пола (возникновения одной из вариаций полового развития или иногда развития мочеполового аппарата). ЧТО ПРОИСХОДИТ? ПОЧЕМУ ПЕРИОД КРИТИЧЕСКИЙ? На протяжении 3-го месяца идет дальнейшее формирование соматических структур плода. В глазах, все еще расположенных по бокам головы, образуется радужная оболочка и все нервы, связывающие глаз с головным мозгом. В деснах формируются зубы, начинается заметный рост ушных раковин, а также ногтей на руках и ногах. У плода развиваются щитовидная, вилочковая (тимус), поджелудочная железы и почки. Происходит окончательная дифференциация репродуктивных органов плода в соответствии с его генетическим — мужским или женским — полом. Начинает функционировать печень, появляются секреторные реакции желудка. 5 В данном периоде идут важнейшие процессы развития центральной нервной системы. Влияние внешних факторов могут привести к нарушению развития головного мозга и нарушению его функций. ЧТО ПРОИСХОДИТ? ПОЧЕМУ ПЕРИОД КРИТИЧЕСКИЙ? Событием, заслуживающим особого внимания в течение второго триместра, является развитие мозга. В начале этого триместра волновая активность мозга практически отсутствует, так что картина электрических сигналов напоминает таковую при клинической смерти. До 24-й недели наблюдаются лишь эпизодические вспышки электрической активности, свидетельствующие о том, что мозг плода начинает функционировать. Закладывается фундамент для образования кортикальных связей и ощущения боли. Развитие мозга также делает возможным регулирование других функций организма, таких как дыхание и соотношение сна и бодрствования. |