Культура. культура реч пов препод. Культура речевого поведения преподавателя

• Название: Культура речевого поведения преподавателя
• Анкор: Культура
• Дата: 29.03.2022
• Размер: 253.96 Kb.
• Имя файла: культура реч пов препод.pptx
• Тип: Презентация; #423920

Презентация на тему «Культура речевого поведения преподавателя»

Выполнила:

Студентка гр. 419

Монгуш А. Д.

Культура речи

это раздел науки о языке, в котором рассматриваются вопросы соблюдения языковых норм и уместности употребления выразительных средств языка в речи в зависимости от разных условий общения людей.

Основные качества речи:

Содержательность

правильность

Богатство и разнообразие

Точность, понятость

Чистота, выразительность

1) Правильность речи

2) Речевое мастерство

В культуре речи выделяют:

1) Правильность речи

это соблюдение языковых норм современного русского литературного языка. Говорящие и пишущие с точки зрения нормы оценивают речь как правильную (норма) или неправильную (ошибка).

2) Речевое мастерство

это владение умением, соблюдая языковые нормы, выбирать из возможных вариантов наиболее удачный для выражения мысли и отношения. Говорящие и пишущие с точки зрения речевого мастерства оценивают речь друг друга двумя оценками: хуже, лучше.
Стилистические недочеты

1) употребление в одном стиле речи слов, фразеологизмов, предложений, используемых преимущественно в другом стиле речи;

2) неоправданное повторение одних и тех же слов, слов с одним и тем же корнем и одних и тех же видов предложений, создающее звуковое однообразие речи;

3) тавтология (передача одного и того же по – разному), приводящая к неоправданному удлинению речи;

4) словесная напыщенность, приводящая к ложной красивости.

Причины расшатывания традиционных литературных норм

Социальные изменения в обществе, связанные с условиями переходного периода.

Сменой форм собственности и состава активных участников коммуникации

Изменения в структуре общественно – политического строя.

Причины

Виды ненормированной речи

Нелитературные просторечия.

Территориальные и социальные диалекты.

Обилие иностранных слов и терминов.

Стилистическое снижение современной устной и письменной речи.

Заметная вульгаризации бытовой сферы общения.

Настойчивые попытки «олитературивания» грязного матерного слова.

Культура речевого поведения преподавателя

а) культура речевого этикета;

б) культура мышления — процесса формирования и решения мыслительных, коммуникативных задач;

в) культура языка как упорядоченности в индивидуальном опыте системы фонетических, лексических и грамматических средств выражения мысли;

г) культура речи как способа формирования и формулирования мысли посредством языка в процессе говорения;

д)культура соматической (телесной) коммуникации как совокупности всех невербальных средств.

Педагогическое общение

1) умение быстро и правильно ориентироваться в условиях общения;

2) правильно спланировать свою речь;

3) выбрать содержание общения;

4) найти адекватные средства для передачи мысли;

5) обеспечить обратную связь.

Научная нормализация языка

1) Пуризм – это неприятие, решительный отказ от всего нового, от любых изменений в языке и даже консервативное их запрещение – по различным мотивам: логическим, эстетическим, идеологическим, национальным или сугубо вкусовым.

2) Что касается антинормализаторства, то оно представляет собой преклонение перед стихией языка, отрицание возможности сознательного вмешательства в речевую практику, воздействия общества на язык.

Причины засорения нормированного языка

1) Это канцеляризмы и штампы речи;

2) ненужные заимствования из других языков;

3) неуместные профессионализмы;

4) случаи неграмотного, неправильного или неточного употребления слов.

Правильность речи

-фундамент языковой культуры:

1)Точность как качество грамотной речи;

2)Логичность как качество грамотной речи;

3)Чистота как качество грамотной речи;

4)Уместность как качество грамотной речи;

5)Выразительность и богатство как качество грамотной речи.

Спасибо за внимание