Курс лекций по русской истории
 Скачать 3.09 Mb.
|
|
Сергей Федорович Платонов Полный курс лекций по русской истории Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=171941 Полный курс лекций по русской истории АСТ, Астрель; М 2006 ISBN 5-17-034724-3, 5-271-13163-7 Аннотация «Полный курс лекций по русской истории – уникальное издание, в основу которого легли лекции, прочитанные С.Ф. Платоновым в Петербургском университете и на Бестужевских курсах. После очерков Д.И. Иловайского лекции С.Ф. Платонова стали самым подробным обобщающим изданием, в котором огромный период российской истории от расселения славян в Европе до Великих реформ императора Александра II – был представлен ясно, образно, увлекательно. Этот курс лекций выдержал до 1917 года около изданий С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 3 Содержание ВВЕДЕНИЕ 5 Введение (Изложение конспективное) 5 Очерк русской историографии 8 Обзор источников русской истории 19 ЧАСТЬ ПЕРВАЯ 36 Предварительные исторические сведения 37 Древнейшая история нашей страны 37 Русские славяне и их соседи 40 Первоначальный быт русских славян 42 Киевская Русь 47 Образование Киевского княжества 47 Общие замечания о первых временах Киевского княжества 52 Крещение Руси 54 Последствия принятия Русью христианства 57 Киевская Русь в XI–XII веках 62 Колонизация Суздальско-Владимирской Руси 73 Влияние татарской власти на удельную Русь 76 Удельный быт Суздальско-Владимирской Руси 79 Новгород 85 Псков 90 Литва 91 Московское княжество до середины XV века 97 Время великого князя Ивана ЧАСТЬ ВТОРАЯ 122 Время Ивана Грозного 123 Московское государство перед смутой 132 Политическое противоречие в московской жизни XVI века 132 Социальное противоречие в московской жизни XVI века 146 Смута в Московском государстве 157 Первый период смуты борьба за московский престол 158 Второй период смуты разрушение государственного порядка 177 Третий период смуты попытка восстановления порядка 191 Время царя Михаила Федоровича (Время царя Алексея Михайловича (Внутренняя деятельность правительства Алексея Михайловича 238 Церковные дела при Алексее Михайловиче 250 Культурный перелом при Алексее Михайловиче 266 Личность царя Алексея Михайловича 270 Главные моменты в истории Южной и Западной Руси в XVI– XVII веках 285 Время царя Федора Алексеевича (ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 4 Взгляды науки и русского общества на Петра Великого 297 Положение московской политики и жизни в конце XVII века 304 Время Петра Великого 312 Детство и отрочество Петра (Годы 1689-1699 Внешняя политика Петра с 1700 года 332 Внутренняя деятельность Петра с 1700 года 340 Отношение современников к деятельности Петра 357 Семейные отношения Петра 361 Историческое значение деятельности Петра 363 Время от смерти Петра Великого до вступления на престол Елизаветы (Дворцовые события с 1725 по 1741 год 366 Управление и политика с 1725 по 1741 год 380 Время Елизаветы Петровны (Управление и политика времени Елизаветы 393 Петр III и переворот 1762 года 401 Время Екатерины II (Законодательная деятельность Екатерины Внешняя политика Екатерины Историческое значение деятельности Екатерины Время Павла I (Время Александра I (Время Николая I (Краткий обзор времени императора Александра II и великих реформ 471 ОТ АВТОРА 2 493 С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 5 Сергей Федорович Платонов Полный курс лекций по русской истории ВВЕДЕНИЕ Введение (Изложение конспективное) Наши занятия русской историей уместно будет начать определением того, что именно следует понимать под словами историческое знание, историческая наука. Уяснив себе, как понимается история вообще, мы поймем, что нам следует понимать под историей одного какого-либо народа, и сознательно приступим к изучению русской истории. История существовала в глубокой древности, хотя тогда и не считалась наукой. Знакомство с античными историками, Геродотом и Фукидидом, например, покажет вам, что греки были по-своему правы, относя историю к области искусств. Под историей они понимали художественный рассказ о достопамятных событиях и лицах. Задача историка состояла у них о том, чтобы передать слушателями читателям вместе с эстетическим наслаждением и ряд нравственных назиданий. Те же цели преследовало и искусство. При таком взгляде на историю, как на художественный рассказ о достопамятных событиях, древние историки держались и соответствующих приемов изложения. В своем повествовании они стремились к правде и точности, но строгой объективной мерки истины у них не существовало. У глубоко правдивого Геродота, например, много басен (о Египте, о Скифах и т. под в одних он верит, потому что не знает пределов естественного, другие же, и не веря в них, заносит в свой рассказ, потому что они прельщают его своим художественным интересом. Мало этого, античный историк, верный своим художественным задачам, считал возможным украшать повествование сознательным вымыслом. Фукидид, в правдивости которого мы не сомневаемся, влагает в уста своих героев речи, сочиненные им самим, но он считает себя правым в силу того, что верно передает в измышленной форме действительные намерения и мысли исторических лиц. Таким образом, стремление к точности и правде в истории было до некоторой степени ограничиваемо стремлением к художественности и занимательности, не говоря уже одру- гих условиях, мешавших историкам с успехом различать истину от басни. Несмотря на это, стремление к точному знанию уже в древности требует от историка прагматизма Уже у Геродота мы наблюдаем проявление этого прагматизма, те. желание связывать факты причинною связью, не только рассказывать их, но и объяснять из прошлого их происхождение. Итак, на первых порах история определяется, как художественно-прагматический рассказ о достопамятных событиях и лицах. Ко временам глубокой древности восходят и такие взгляды на историю, которые требовали от нее, помимо художественных впечатлений, практической приложимости. Еще древние говорили, что история есть наставница жизни (magistra vitae). От историков ждали такого изложения прошлой жизни человечества, которое бы объясняло события настоящего и задачи будущего, служило бы практическим руководством для общественных деятелей и нравственной школой для прочих людей. Такой взгляд на историю во всей силе держался в средние века и дожил до наших времен он, с одной стороны, прямо сближал историю с моральной философией, с другой – обращал историю в скрижаль откровений и правил» практического характера. Один писатель XVII в. (De Rocoles) говорил, что история исполняет обязанности, свойственные моральной философии, и даже в известном отношении С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 6 может быть ей предпочтена, так как, давая те же правила, она присоединяет к ним еще и примеры. На первой странице Истории государства Российского Карамзина найдете выражение той мысли, что историю необходимо знать для того, чтобы учредить порядок, согла- сить выгоды людей и даровать им возможное на земле счастье». С развитием западноевропейской философской мысли стали слагаться новые определения исторической науки. Стремясь объяснить сущность и смысл жизни человечества, мыслители обращались к изучению истории или с целью найти в ней решение своей задачи, или же с целью подтвердить историческими данными свои отвлеченные построения. Сообразно с различными философскими системами, так или иначе определялись цели и смысл самой истории. Вот некоторые из подобных определений Боссюэт (1627–1704) и Лоран (1810– 1887) понимали историю, как изображение тех мировых событий, в которых с особенною яркостью выражались пути Провидения, руководящего человеческою жизнью в своих целях. Итальянец Вико (1668–1744) задачею истории, как науки, считал изображение тех одинаковых состояний, которые суждено переживать всем народам. Известный философ Гегель (1770–1831) в истории видел изображение того процесса, которым абсолютный дух достигал своего самопознания (Гегель всю мировую жизнь объяснял, как развитие этого абсолютного духа. Не будет ошибкою сказать, что все эти философии требуют от истории в сущности одного итого же история должна изображать не все факты прошлой жизни человечества, а лишь основные, обнаруживающие ее общий смысл. Этот взгляд был шагом вперед в развитии исторической мысли, – простой рассказ о былом вообще, или случайный набор фактов различного времени и места для доказательства назидательной мысли не удовлетворял более. Появилось стремление к объединению изложения руководящей идеей, систематизированию исторического материала. Однако философскую историю справедливо упрекают в том, что она руководящие идеи исторического изложения брала вне истории и систематизировала факты произвольно. От этого история не становилась самостоятельной наукой, а обращалась в прислужницу философии. Наукою история стала только вначале века, когда из Германии, в противовес французскому рационализму, развился идеализм в противовес французскому космополитизму, распространились идеи национализма, деятельно изучалась национальная старина и стало господствовать убеждение, что жизнь человеческих обществ совершается закономерно, в таком порядке естественной последовательности, который не может быть нарушен и изменен ни случайностями, ни усилиями отдельных лиц. С этой точки зрения главный интерес в истории стало представлять изучение неслучайных внешних явлений и не деятельности выдающихся личностей, а изучение общественного быта на разных ступенях его развития. История стала пониматься как наука о законах исторической жизни человеческих обществ. Это определение различно формулировали историки и мыслители. Знаменитый Гизо (1787–1874), например, понимал историю, как учение о мировой и национальной цивилизации (понимая цивилизацию в смысле развития гражданского общежития. Философ Шеллинг (1775–1854) считал национальную историю средством познания национального духа. Отсюда выросло распространенное определение истории, как пути к народному самосознанию. Явились далее попытки понимать историю, как науку, долженствующую раскрыть общие законы развития общественной жизни вне приложения их к известному месту, времени и народу. Но эти попытки, в сущности, присваивали истории задачи другой науки социологии. История же есть наука, изучающая конкретные факты в условиях именно времени и места, и главной целью ее признается систематическое изображение развития и изменений жизни отдельных исторических обществ и всего человечества. Такая задача требует многого для успешного выполнения. Для того чтобы дать научно- точную и художественно-цельную картину какой-либо эпохи народной жизни или полной истории народа, необходимо 1) собрать исторические материалы, 2) исследовать их досто- С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 7 верность, 3) восстановить точно отдельные исторические факты, 4) указать между ними прагматическую связь и 5) свести их в общий научный обзор или в художественную картину. Те способы, которыми историки достигают указанных частных целей, называются научными критическими приемами. Приемы эти совершенствуются с развитием исторической науки, но до сих пор ни эти приемы, ни сама наука истории не достигли полного своего развития. Историки не собрали и не изучили еще всего материала, подлежащего их ведению, и это дает повод говорить, что история есть наука, не достигшая еще тех результатов, каких достигли другие, более точные, науки. И, однако, никто не отрицает, что история есть наука с широким будущим. С тех пор, как к изучению фактов всемирной истории стали подходить стем сознанием, что жизнь человеческая развивается закономерно, подчинена вечными неизменным отношениями правилам, – с тех пор идеалом историка стало раскрытие этих постоянных законов и отношений. За простым анализом исторических явлений, имевших целью указать их причинную последовательность, открылось более широкое поле – исторический синтез, имеющий цель воссоздать общий ход всемирной истории в ее целом, указать в ее течении такие законы последовательности развития, которые были бы оправданы не только в прошлом, но ив будущем человечества. Этим широким идеалом не может непосредственно руководиться русский историк. Он изучает только один факт мировой исторической жизни – жизнь своей национальности. Состояние русской историографии до сих пор таково, что иногда налагает на русского историка обязанность просто собирать факты и давать им первоначальную научную обработку. И только там, где факты уже собраны и освещены, мы можем возвыситься до некоторых исторических обобщений, можем подметить общий ход того или другого исторического процесса, можем даже на основании ряда частных обобщений сделать смелую попытку – дать схематическое изображение той последовательности, в какой развивались основные факты нашей исторической жизни. Но далее такой общей схемы русский историк идти не может, не выходя из границ своей науки. Для того чтобы понять сущность и значение того или другого факта в истории Руси, он может искать аналогии в истории всеобщей добытыми результатами он может служить историку всеобщему, положить и свой камень в основание общеисторического синтеза. Но этими ограничивается его связь с общей историей и влияние на нее. Конечной целью русской историографии всегда остается построение системы местного исторического процесса. Построением этой системы разрешается и другая, более практическая задача, лежащая на русском историке. Известно старинное убеждение, что национальная история есть путь к национальному самосознанию. Действительно, знание прошлого помогает понять настоящее и объясняет задачи будущего. Народ, знакомый со своею историей, живет сознательно, чуток к окружающей его действительности и умеет понимать ее. Задача, в данном случае можно выразиться – долг национальной историографии заключается в том, чтобы показать обществу его прошлое в истинном свете. При этом нет нужды вносить в историографию какие бы тони было предвзятые точки зрения субъективная идея не есть идея научная, а только научный труд может быть полезен общественному самосознанию. Оставаясь в сфере строго научной, выделяя те господствующие начала общественного быта, которые характеризовали собою различные стадии русской исторической жизни, исследователь раскроет обществу главнейшие моменты его исторического бытия и этим достигнет своей цели. Он даст обществу разумное знание, а приложение этого знания зависит уже не от него. Так, и отвлеченные соображения и практические цели ставят русской исторической науке одинаковую задачу – систематическое изображение русской исторической жизни, общую схему того исторического процесса, который привел нашу национальность к ее настоящему состоянию С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 8 Очерк русской историографии Когда же началось систематическое изображение событий русской исторической жизни и когда русская история стала наукой Еще в Киевской Руси, наряду с возникновением гражданственности, в XI в. появились у нас первые летописи. Это были перечни фактов, важных и неважных, исторических и не исторических, вперемежку с литературными сказаниями. С нашей точки зрения, древнейшие летописи не представляют собою исторического труда не говоря о содержании – и самые приемы летописца не соответствуют теперешним требованиям. Зачатки историографии у нас появляются в XVI в, когда исторические сказания и летописи стали впервые сверять и сводить водно целое. В XVI в. сложилась и сформировалась Московская Русь. Сплотившись в единое тело, под властью единого московского князя, русские старались объяснить себе и свое происхождение, и свои политические идеи, и свои отношения к окружающим их государствам. И вот в 1512 г. (по-видимому, старцем Филофеем) составляется хронограф те. обозрение всемирной истории. Большая часть его заключала в себе переводы с греческого языка и только как дополнения внесены русские и славянские исторические сказания. Хронограф этот краток, но дает достаточный запас исторических сведений за ним появляются и вполне русские хронографы, представляющие собою переработку первого. Вместе сними возникают в XVI в. летописные своды, составленные по древним летописям, но представляющие не сборники механически сопоставленных фактов, а произведения, связанные одной общей идеей. Первым таким произведением была Степенная книга получившая такое название потому, что она разделялась на поколения или на степени, каких тогда называли. Она передавала в хронологическом, последовательном, те. постепенном порядке деятельность русских митрополитов и князей, начиная с Рюрика. Автором этой книги ошибочно считали митрополита Киприана; она была обработана митрополитами Макарием и его преемником Афанасием при Иване Грозном, те. в XVI в. В основании Степенной книги» лежит тенденция и общая и частная. Общая проглядывает в желании показать, что власть московских князей есть неслучайная, а преемственная, с одной стороны, от южнорусских, киевских князей, с другой – от византийских царей. Частная же тенденция сказалась в том уважении, с каким неизменно повествуется о духовной власти. Степенная книга может быть названа историческим трудом в силу известной системы изложения. Вначале в. был составлен другой исторический труд – Воскресенская летопись более интересная по обилию материала. В основание ее легли все прежние летописи, Софийский временники иные, так что фактов в этой летописи действительно много, но скреплены они чисто механически. Тем не менее Воскресенская летопись представляется нам самым ценным историческим произведением из всех, ей современных или более ранних, так как она составлена без всякой тенденции и заключает в себе много сведений, которых нигде более не находим. Своею простотою она могла не нравиться, безыскусственность изложения могла казаться убогою знатокам риторических приемов, и вот ее подвергли переработке и дополнениями составили, к середине XVI же века, новый свод, называемый «Никоновской летописью В этом своде мы видим много сведений, заимствованных из греческих хронографов, по истории греческих и славянских стран, летопись же о русских событиях, особенно о веках позднейших, хотя и подробная, ноне совсем надежная, – точность изложения пострадала от литературной переработки поправляя бесхитростный слог прежних летописей, невольно искажали и смысл некоторых событий. В 1674 г. появился в Киеве и первый учебник русской истории – Синопсис Иннокентия Гизеля, очень распространившийся в эпоху Петра Великого (он часто встречается и теперь. Если рядом со всеми этими переработками летописей помянем ряд литературно С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 9 написанных сказаний об отдельных исторических фактах и эпохах (напр, Сказание кн. Курбского, повести о смутном времени, то обнимем весь тот запас исторических трудов, с которым Русь дожила до эпохи Петра Великого, до учреждения Академии наук в Петербурге. Петр очень заботился о составлении истории России и поручал это дело различным лицам. Но только после его смерти началась ученая разработка исторического материала и первыми деятелями на этом поприще явились ученые немцы, члены петербургской Академии из них прежде всего следует назвать Готлиба Зигфрида Байера (1694–1738). Он начал с изучения племен, населявших Россию в древности, особенно варягов, но далее этого не пошел. Байер оставил после себя много трудов, из которых два довольно капитальных произведения написаны на латинском языке и теперь уже не имеют большого значения для истории России, это Северная География и Исследования о Варягах (их перевели на русский язык только в 1767 г. Гораздо плодотворнее были труды Герарда Фридриха Миллера (1705–1783), который жил в России при императрицах Анне, Елизавете и Екатерине II и уже настолько хорошо владел русским языком, что писал свои произведения по-русски. Он много путешествовал по России (прожил 10 лет, с 1733 по 1743 г, в Сибири) и хорошо изучил ее. На литературном историческом поприще он выступил как издатель русского журнала Ежемесячные сочинения (1755–1765) и сборника на немецком языке «Sammlung Russischer Gescihchte». Главною заслугою Миллера было собирание материалов по русской истории его рукописи (так наз. Миллеровские портфели) служили и служат богатым источником для издателей и исследователей. И исследования Миллера имели значение, – он был одним из первых ученых, заинтересовавшихся позднейшими эпохами нашей истории, им посвящены его труды Опыт новейшей истории России и Известие о дворянах Российских. Наконец, он был первым ученым архивариусом в России и привел в порядок московский архив Иностранной коллегии, директором которого и умер (1783). Среди академиков XVIII в. видное место трудами по русской истории заняли Ломоносов написавший учебную книгу русской истории и один том Древней Русской истории (1766). Его труды по истории были обусловлены полемикой с академиками – немцами. Последние выводили Русь Варягов от норманнов и норманскому влиянию приписывали происхождение гражданственности на Руси, которую до пришествия варягов представляли страною дикою Ломоносов же варягов признавал за славян и таким образом русскую культуру считал самобытною. Названные академики, собирая материалы и исследуя отдельные вопросы нашей истории, не успели дать общего ее обзора, необходимость которого чувствовалась русскими образованными людьми. Попытки дать такой обзор появились вне академической среды. Первая попытка принадлежит В. Н. Татищеву (1686–1750). Занимаясь собственно вопросами географическими, он увидел, что разрешить их невозможно без знания истории, и, будучи человеком всесторонне образованным, стал сам собирать сведения по русской истории и занялся ее составлением. В течение многих лет писал он свой исторический труд, перерабатывал его не один разно только по его смерти, в 1768 г, началось его издание. В течение 6 лет вышло 4 тома, й том был случайно найден уже в нашем веке и издан Московским обществом истории и древностей Российских. В этих 5-ти томах Татищев довел свою историю до смутной эпохи XVII в. В первом томе мы знакомимся со взглядами самого автора на русскую историю и с источниками, которыми он пользовался при ее составлении; мы находим целый ряд научных эскизов о древних народах – варягах, славянах и др. Татищев нередко прибегал к чужим трудам так, напр, он воспользовался исследованием О Варягах Байера и прямо включил его в свой труд. История эта теперь, конечно, устарела, но научного значения она не потеряла, так как (в XVIII в) Татищев обладал такими источниками, которых теперь нет, и следовательно, многие из фактов, им приведенных, восстановить уже нельзя. Это возбудило подозрение, существовали ли некоторые источники, на которые он ссылался, и Татищева стали обвинять в недобросовестности. Особенно не доверяли С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 10 приводимой им «Иоакимовской Летописи. Однако исследование этой летописи показало, что Татищев только не сумел отнестись к ней критически и включил ее целиком, со всеми ее баснями, в свою историю. Строго говоря, труд Татищева есть нечто иное, как подробный сборник летописных данных, изложенных в хронологическом порядке тяжелый его языки отсутствие литературной обработки делали его неинтересным для современников. Первая популярная книга по русской истории принадлежала перу Екатерины II, но труд ее Записки касательно Русской истории доведенный до конца XIII в, научного значения не имеет и интересен только как первая попытка рассказать обществу легким языком его прошлое. Гораздо важнее в научном отношении была История Российская» князя М.Щербатова (1733–1790), которой впоследствии пользовался и Карамзин. Щербатов был человек несильного философского ума, но начитавшийся просветительной литературы в. и всецело сложившийся под ее влиянием, что отразилось и на его труде, в который внесено много предвзятых мыслей. В исторических сведениях он до такой степени не успевал разбираться, что заставлял иногда своих героев умирать по 2 раза. Но, несмотря на такие крупные недостатки, история Щербатова имеет научное значение благодаря многим приложениям, заключающим в себе исторические документы. Особенно интересны дипломатические бумаги XVI и XVII вв. Доведен его труд до смутной эпохи. Случилось, что при Екатерине II некто француз Леклерк, совершенно не знавший ни русского государственного строя, ни народа, ни его быта, написал ничтожную «L'histoire de la Russie», причем в ней было так много клевет, что она возбудила всеобщее негодование. И. Н. Болтин (1735–1792), любитель русской истории, составил ряд заметок, в которых обнаружил невежество Леклерка и которые издал в двух томах. В них он отчасти задели Щер- батова. Щербатов обиделся и написал Возражение Болтин отвечал печатными письмами и приступил к критике на Историю Щербатова. Труды Болтина, обнаруживающие в нем исторический талант, интересны по новизне взглядов. Болтина не совсем точно зовут иногда первым славянофилом, потому что он отмечал много темных сторон в слепом подражании Западу, подражании, которое заметно стало у нас после Петра, и желал, чтобы Россия крепче хранила добрые начала прошлого века. Сам Болтин интересен, как историческое явление. Он служил лучшим доказательством того, что в XVIII в. в обществе, даже у неспециалистов по истории, был живой интерес к прошлому своей родины. Взгляды и интересы Болтина разделял НИ. Новиков (1744–1818), известный ревнитель русского просвещения, собравший Древнюю Российскую Вивлиофику» (20 томов, обширный сборник исторических документов и исследований (1788–1791). Одновременно с ним, как собиратель исторических материалов, выступил купец Голиков (1735–1801), издавший сборник исторических данных о Петре Великом под названием Деяния Петра Великого (е изд. 1788–1790, 2- е 1837 г. Таким образом, рядом с попытками дать общую историю России зарождается и стремление подготовить материалы для такой истории. Помимо инициативы частной, в этом направлении работает и сама Академия наук, издавая летописи для общего сними ознаком- ления. Но во всем том, что нами перечислено, еще мало было научности в нашем смысле не существовало строгих критических приемов, не говоря уже об отсутствии цельных исторических представлений. Впервые ряд научно-критических приемов в изучение русской истории внес ученый иностранец Шлецер (1735–1809). Познакомившись с русскими летописями, он пришел от них в восторг ни у одного народа не встречал он такого богатства сведений, такого поэтического языка. Уже выехав из России и будучи профессором Геттингенского университета, он неустанно работал над теми выписками из летописей, которые ему удалось вывезти из России. Результатом этой работы был знаменитый труд, напечатанный под заглавием Нестор г. по-немецки, 1809–1819 гг. по-русски). Это целый ряд исторических этюдов о русской С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 11 летописи. В предисловии автор дает краткий обзор того, что сделано по русской истории. Он находит положение науки в России печальным, к историкам русским относится с пренебрежением, считает свою книгу почти единственным годным трудом по русской истории. И действительно, труд его далеко оставлял за собою все прочие по степени научного сознания и приемов автора. Эти приемы создали у нас как бы школу учеников Шлецера, первых ученых исследователей, вроде М. П. Погодина. После Шлецера стали возможны у нас строгие исторические изыскания, для которых, правда, создавались благоприятные условия ив другой среде, во главе которой стоял Миллер. Среди собранных им в Архиве Иностранной Коллегии людей особенно выдавались Штриттер, Малиновский, Бантыш-Каменский. Они создали первую школу ученых архивариусов, которыми Архив был приведен в полный порядок и которые, кроме внешней группировки архивного материала, производили ряд серьезных ученых изысканий на основании этого материала. Так, мало-помалу созревали условия, создавшие у нас возможность серьезной истории. В начале XIX в. создался, наконец, и первый цельный взгляд на русское историческое прошлое в известной Истории государства Российского НМ. Карамзина (Обладая цельным мировоззрением, литературным талантом и приемами хорошего ученого критика, Карамзин во всей русской исторической жизни видел один главнейший процесс создание национального государственного могущества. К этому могуществу привел Русь ряд талантливых деятелей, из которых два главных – Иван III и Петр Великий – своею деятельностью ознаменовали переходные моменты в нашей истории и стали на рубежах основных ее эпох – древней (до Ивана III), средней (до Петра Великого) и новой (до начала XIX в.). Свою систему русской истории Карамзин изложил увлекательным для своего времени языком, а свой рассказ он основал на многочисленных изысканиях, которые и до нашего времени сохраняют за его Историей важное ученое значение. Но односторонность основного взгляда Карамзина, ограничивавшая задачу историка изображением только судеб государства, а не общества сего культурой, юридическими и экономическими отношениями, была вскоре замечена уже его современниками. Журналист 30- х годов XIX в. НА. Полевой (1796–1846) упрекал егоза то, что он, назвав свое произведение «Историей государства Российского, оставил без внимания Историю Русского народа». Именно этими словами Полевой озаглавил свой труд, в котором думал изобразить судьбу русского общества. На смену системы Карамзина он ставил свою систему, ноне совсем удачную, так как был дилетант в сфере исторического ведения. Увлекаясь историческими трудами Запада, он пробовал чисто механически прикладывать их выводы и термины к русским фактам, так, например, – отыскать феодальную систему в древней Руси. Отсюда понятна слабость его попытки, понятно, что труд Полевого не мог заменить труда Карамзина: в нем вовсе не было цельной системы. Менее резко и с большею осторожностью выступил против Карамзина петербургский профессор Устрялов (1805–1870), в 1836 г. написавший Рассуждение о системе прагматической русской истории Он требовал, чтобы история была картиной постепенного развития общественной жизни, изображением переходов гражданственности из одного состояния в другое. Но ион еще верит в могущество личности в истории и, наряду с изображением народной жизни, требует и биографий ее героев. Сам Устрялов, однако, отказался дать определенную общую точку зрения на нашу историю и замечал, что для этого еще не наступило время. Таким образом, недовольство трудом Карамзина, сказавшееся ив ученом мире, ив обществе, не исправило карамзинской системы и не заменило ее другою. Над явлениями русской истории, каких связующее начало, оставалась художественная картина Карамзина и не создалось научной системы. Устрялов был прав, говоря, что для такой системы еще не наступило время. Лучшие профессора русской истории, жившие в эпоху, близкую к Карам С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 12 зину, Погодин и Каченовский (1775–1842), еще были далеки от одной общей точки зрения; последняя сложилась лишь тогда, когда русской историей стали деятельно интересоваться образованные кружки нашего общества. Погодин и Каченовский воспитывались на ученых приемах Шлецера и под его влиянием, которое особенно сильно сказывалось на Погодине. Погодин во многом продолжал исследования Шлецера и, изучая древнейшие периоды нашей истории, не шел далее частных выводов и мелких обобщений, которыми, однако, умел иногда увлекать своих слушателей, не привыкших к строго научному и самостоятельному изложению предмета. Каченовский за русскую историю принялся тогда, когда приобрел уже много знаний и опыта в занятиях другими отраслями исторического ведения. Следя зараз- витием классической истории на Западе, которую в то время вывели на новый путь изыскания Нибура, Каченовский увлекался тем отрицанием, с каким стали относиться к древнейшим данным по истории, например, Рима. Это отрицание Каченовский перенеси на русскую историю все сведения, относящиеся к первым векам русской истории, он считал недостоверными достоверные же факты, по его мнению, начались лишь с того времени, как появились у нас письменные документы гражданской жизни. Скептицизм Каченовского имел последователей под его влиянием основалась так называемая скептическая школа, не богатая выводами, носильная новым, скептическим приемом отношения к научному материалу. Этой школе принадлежало несколько статей, составленных под руководством Каченовского. При несомненной талантливости Погодина и Каченовского, оба они разрабатывали хотя и крупные, но частные вопросы русской истории оба они сильны были критическими методами, но ни тот, ни другой не возвышались еще до дельного исторического мировоззрения давая метод, они не давали результатов, к которым можно было прийти с помощью этого метода. Только в х годах XIX столетия в русском обществе сложилось цельное историческое мировоззрение, но развилось оно не на научной, а на метафизической почве. Впервой половине в. русские образованные люди все с большими большим интересом обращались к истории, как отечественной, таки западноевропейской. Заграничные походы 1813–1814 гг. познакомили нашу молодежь с философией и политической жизнью Западной Европы. Изучение жизни и идей Запада породило, с одной стороны, политическое движение декабристов, с другой – кружок лиц, увлекавшихся более отвлеченной философией, чем политикой. Кружок этот вырос всецело на почве германской метафизической философии начала нашего века. Эта философия отличалась стройностью логических построений и оптимизмом выводов. В германской метафизике, как ив германском романтизме, сказался протест против сухого рационализма французской философии XVIII в. Революционному космополитизму Франции Германия противополагала начало народности и выяснила его в привлекательных образах народной поэзии ив ряде метафизических систем. Эти системы стали известны образованным русским людям и увлекали их. В германской философии русские образованные люди видели целое откровение. Германия была для них Иерусалимом новейшего человечества как назвал ее Белинский. Изучение главнейших метафизических систем Шел- линга и Гегеля соединило в тесный кружок несколько талантливых представителей русского общества и заставило их обратиться к изучению своего (русского) национального прошлого. Результатом этого изучения были две совершенно противоположные системы русской истории, построенные на одинаковой метафизической основе. В Германии в это время господствующими философскими системами были системы Шеллинга и Гегеля. По мнению Шел- линга, каждый исторический народ должен осуществлять какую-нибудь абсолютную идею добра, правды, красоты. Раскрыть эту идею миру – историческое призвание народа. Исполняя его, народ делает шаг вперед на поприще всемирной цивилизации исполнив его, он сходит с исторической сцены. Те народы, бытие которых не одухотворено идеей безусловного, суть народы неисторические, они осуждены на духовное рабство у других наций. Такое же С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 13 деление народов на исторические и неисторические дает и Гегель, но он, развивая почти тот же принцип, пошел еще далее. Он дал общую картину мирового прогресса. Вся мировая жизнь, по мнению Гегеля, была развитием абсолютного духа, который стремится к самопознанию в истории различных народов, но достигает его окончательно в германо-романской цивилизации. Культурные народы Древнего Востока, античного мира и романской Европы были поставлены Гегелем в известный порядок, представлявший собою лестницу, по которой восходил мировой дух. Наверху этой лестницы стояли германцы, и им Гегель пророчил вечное мировое главенство. Славян жена этой лестнице не было совсем. Их он считал за неисторическую расу и тем осуждал на духовное рабство у германской цивилизации. Таким образом, Шеллинг требовал для своего народа только всемирного гражданства, а Гегель – всемирного главенства. Но, несмотря на такое различие взглядов, оба философа одинаково повлияли на русские умыв том смысле, что возбуждали стремление оглянуться на русскую историческую жизнь, отыскать ту абсолютную идею, которая раскрывалась в русской жизни, определить место и назначение русского народа входе мирового прогресса. И тут-то, в приложении начал германской метафизики к русской действительности, русские люди разошлись между собою. Одни из них, западники, поверили тому, что германо-проте- стантская цивилизация есть последнее слово мирового прогресса. Для них древняя Русь, не знавшая западной, германской цивилизации и не имевшая своей, была страной неисториче- ской, лишенной прогресса, осужденной на вечный застой, страной азиатской, как назвал ее Белинский (в статье о Котошихине). Из вековой азиатской косности вывел ее Петр, который, приобщив Россию к германской цивилизации, создал ей возможность прогресса и истории. Во всей русской истории, стало быть, только эпоха Петра Великого может иметь историческое значение. Она главный момент в русской жизни она отделяет Русь азиатскую от Руси европейской. До Петра полная пустыня, полное ничто в древней русской истории нет никакого смысла, так как в древней Руси нет своей культуры. Но не все русские люди хи х годов думали так некоторые не соглашались стем, что германская цивилизация есть верхняя ступень прогресса, что славянское племя есть племя неисторическое. Они не видели причины, почему мировое развитие должно остановиться на германцах. Из русской истории вынесли они убеждение, что славянство было далеко от застоя, что оно могло гордиться многими драматическими моментами в своем прошлом и что оно, наконец, имело свою культуру. Это учение было хорошо изложено ИВ. Киреевским (1806–1856). Он говорит, что славянская культура в основаниях своих была самостоятельна и отлична от германской. Во-первых, славяне получили христианство из Византии (а германцы – из Рима) и их религиозный быт получил иные формы, чем те, которые сложились у германцев под влиянием католичества. Во-вторых, славяне и германцы выросли на различной культуре первые на греческой, вторые – на римской. В то время как германская культура выработала свободу личности, славянские общины совершенно поработили ее. В-третьих, государственный строй был создан различно. Германия сложилась на римской почве. Германцы были народ пришлый побеждая туземное население, они порабощали его. Борьба между побежденными и победителями, которая легла в основание государственного строя Западной Европы, перешла впоследствии в антагонизм сословий у славян государство создалось путем мирного договора, добровольного признания власти. Вот различие между Россией и Зап. Европой, различие религии, культуры, государственного строя. Так думали славянофилы более самостоятельные последователи германских философских учений. Они были убеждены, что самостоятельная русская жизнь достигла наибольшего развития своих начал в эпоху Московского государства. Петр В. грубо нарушил это развитие, насильственною реформою внес к нам чуждые, даже противоположные начала германской цивилизации. Он повернул правильное течение народной жизни на ложный путь заимствования, потому что не понимал заветов прошлого, не понимал нашего национального духа С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 14 Цель славянофилов – вернуться на путь естественного развития, сгладив следы насильственной петровской реформы. Общая точка зрения западников и славянофилов служила им основанием для толкования не только смысла нашей истории, но и отдельных ее фактов можно насчитать много исторических трудов, написанных западниками и особенно славянофилами (из славянофилов историков следует упомянуть Константина Сергеевича Аксакова, 1817–1860). Но их труды были гораздо более философскими или публицистическими, чем собственно историческими, а отношение к истории гораздо более философским, чем научным. Строго научная цельность исторических воззрений впервые создана была у настолько в х годах XIX в. Первыми носителями новых исторических идей были два молодые профессора Московского университета Сергей Михайлович Соловьев (1820–1879) и Константин Дмитриевич Кавелин (1818–1885). Их воззрения на русскую историю в то время назывались теорией родового быта, а впоследствии они и другие ученые их направления стали известны под названием историко-юридической школы. Воспитывались они под влиянием германской исторической школы. Вначале в. историческая наука в Германии сделала большие успехи. Деятели так называемой германской исторической школы внесли визу- чение истории чрезвычайно плодотворные руководящие идеи и новые методы исследования. Главною мыслью германских историков была мысль о том, что развитие человеческих общин не есть результат случайностей или единичной воли отдельных лиц развитие общества совершается, как развитие организма, по строгим законам, ниспровергнуть которые не может ни историческая случайность, ни личность, как бы гениальна она ни была. Первый шаг к такому воззрению сделал еще в конце XVIII столетия Фридрих Август Вольф в произведении, в котором он занимался исследованием происхождения и состава греческого эпоса Одиссеи и «Илиады». Давая в своем труде редкий образец исторической критики, он утверждал, что гомеровский эпос не мог быть произведением отдельной личности, а был постепенно, органически созданным произведением поэтического гения целого народа. После труда Вольфа такое органическое развитие стали искать не только в памятниках поэтического творчества, но и во всех сферах общественной жизни, искали ив истории ив праве. Признаки органического роста античных общин наблюдали Нибур в римской истории, Карл Готфрид Миллер в греческой. Органическое развитие правового сознания изучили историки-юристы Эйхгорн (Deutsche Staatsung Rechtsgeschichte, в пяти томах, 1808) и Савиньи (Geschichte des ro mischen Rechts in Mittelalter, в шести томах. Эти труды, носившие на себе печать нового направления, к половине XIX в. создали в Германии блестящую школу историков, которая и до сих пор еще не пережила вполне своих идей. В идеях и приемах ее выросли наши ученые историко-юридической школы. Одни усвоили их путем чтения, как, напр, Кавелин; другие – прямо слушанием лекций, как, напр., Соловьев, который был учеником Ранке. Они усвоили себе все содержание немецкого исторического направления. Некоторые из них увлекались и германской философией Гегеля. В Германии точная и строго фактическая историческая школа не всегда жила в ладу смета- физическими учениями гегелианства; тем не менее и историки, и Гегель сходились в основном воззрении на историю, как на закономерное развитие человеческих обществ. И историки и Гегель одинаково отрицали в ней случайность, поэтому их воззрения могли ужиться водной и той же личности. Эти воззрения и были впервые приложены к русской истории нашими учеными Соловьевым и Кавелиным, думавшими показать в ней органическое развитие тех начал, которые были даны первоначальным бытом нашего племени и которые коренились в природе нашего народа. На быт культурный и экономический они обращали меньше внимания, чем на внешние формы общественных союзов, так как имели убеждение, что главным содержанием русской исторической жизни была именно естественная С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 15 смена одних законов общежития другими. Они надеялись подметить порядок этой смены ив нем найти закон нашего исторического развития. Вот почему их исторические трактаты носят несколько односторонний историко-юридический характер. Такая односторонность не составляла индивидуальности наших ученых, а была занесена ими от их германских наставников. Немецкая историография считала главной своей задачей исследование именно юридических форм в истории корень этого взгляда кроется в идеях Канта который понимал историю, как путь человечества к созданию государственных форм. Таковы были те основания, на которых строилось первое научно-философское воззрение на русский исторический быт. Это не было простое заимствование чужих выводов, не было только механическое приложение чужих идей к плохо понятому материалу, – нет, это было самостоятельное научное движение, в котором взгляды и научные приемы были тождественны с германскими, но выводы отнюдь не предрешались и зависели от материала. Это было научное творчество, шедшее в направлении своей эпохи, но самостоятельно. Вот почему каждый деятель этого движения сохранял свою индивидуальность и оставил по себе ценные монографии, а вся историко-юридическая школа создала такую схему нашего исторического развития, под влиянием которой до сих пор живет русская историография. Исходя из мысли, что отличительные черты истории каждого народа создаются его природой и его первоначальной обстановкой, они и обратили внимание на первоначальную форму русского общественного быта, которая, по их мнению, определялась началом родового быта Всю русскую историю представляли они, как последовательный органически стройный переход от кровных общественных союзов, от родового быта – к быту государственному. Между эпохою кровных союзов и государственною лежит промежуточный период, в котором происходила борьба начала кровного с началом государственным. Впер- вый период личность безусловно подчинялась роду, и положение ее определялось не индивидуальной деятельностью или способностями, а местом вроде кровное начало господствовало не только в княжеских, но и во всех прочих отношениях, оно определяло собою всю политическую жизнь России. Россия впервой стадии своего развития считалась родовой собственностью князей она делилась на волости, соответственно числу членов княжеского дома. Порядок владения обусловливался родовыми счетами. Положение каждого князя определялось его местом вроде. Нарушение старшинства порождало междоусобицы, которые, сточки зрения Соловьева, ведутся не за волости, не за нечто конкретное, аза нарушение старшинства, за идею. Стечением времени изменились обстоятельства княжеской жизни и деятельности. На северо-востоке Руси князья явились полными хозяевами земли, сами призывали население, сами строили города. Чувствуя себя создателем новой области, князь предъявляет к ней новые требования в силу того, что он сам ее создал, он не считает ее родовой, а свободно распоряжается ею и передает ее своей семье. Отсюда возникает понятие о собственности семейной, понятие, вызвавшее окончательную гибель родового быта. Семья, а не род, стала главным принципом князья даже начали смотреть на своих дальних родственников, как на людей чужих, врагов своей семьи. Наступает новая эпоха, когда одно начало разложилось, другого еще не создалось. Наступает хаос, борьба всех против всех. Из этого хаоса вырастает случайно усилившаяся семья московских князей, которые свою вотчину ставят выше других по силе и богатству. В этой вотчине мало-помалу вырабатывается начало единонаследия – первый признак нового государственного порядка, который и водворяется окончательно реформами Петра Великого. Таков, в самых общих чертах, взгляд СМ. Соловьева на ход нашей истории, взгляд, разработанный им в двух его диссертациях 1) Об отношениях Новгорода к великим князьями) История отношений между князьями Рюрикова дома. Система Соловьева была талантливо поддержана К. Д. Кавелиным в нескольких его исторических статьях (см. том Собрания Сочинений Кавелина» изд. 1897 г. Водной лишь существенной частности рас С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 16 ходился Кавелин с Соловьевым: он думал, что и без случайного стечения благоприятных обстоятельств на севере Руси родовой быт княжеский должен был разложиться и перейти в семейный, а затем в государственный. Неизбежную и последовательную смену начал в нашей истории он изображал в такой краткой формуле Роди общее владение семья и вотчина или отдельная собственность лицо и государство». Толчок, данный талантливыми трудами Соловьева и Кавелина русской историографии, был очень велик. Стройная научная система, впервые данная нашей истории, увлекла многих и вызвала оживленное научное движение. Много монографий было написано прямо в духе историко-юридической школы. Но много и возражений, стечением времени все более и более сильных, раздалось против учения этой новой школы. Ряд горячих научных споров, в конце концов, окончательно расшатал стройное теоретическое воззрение Соловьева и Кавелина в том его виде, в каком оно появилось в их первых трудах. Первое возражение против школы родового быта принадлежало славянофилам. В лице К. С. Аксакова (1817– 1860) они обратились к изучению исторических фактов (к ним отчасти примкнули московские профессора Лешков и Беляев, 1810–1873); на первой ступени нашей истории они увидели не родовой быта общинный и мало-помалу создали свое учение об общине. Оно встретило некоторую поддержку в трудах одесского профессора Леонтовича, который постарался определить точнее примитивный характер древней славянской общины эта община, по его мнению, очень походит на существующую еще сербскую «задругу», основанную отчасти на родственных, отчасти жена территориальных отношениях. На месте рода, точно определенного школой родового быта, стала не менее точно определенная община, и, таким образом, первая часть общеисторической схемы Соловьева и Кавелина потеряла свою непреложность. Второе возражение против частной этой схемы сделано было ученым, близким по общему своему направлению к Соловьеву и Кавелину. Борис Николаевич Чичерин (1828– 1904), воспитывавшийся в той же научной обстановке, как Соловьев и Кавелин, отодвинул за пределы истории эпоху кровных родовых союзов на Руси. На первых страницах нашего исторического бытия он видел уже разложение древних родовых начал. Первая форма нашей общественности, какую знает история, по его взгляду, была построена не на кровных связях, а на началах гражданского права. В древнерусском быту личность не ограничивалась ничем, ни кровным союзом, ни государственными порядками. Все общественные отношения определялись гражданскими сделками – договорами Из этого-то договорного порядка естественным путем выросло впоследствии государство. Теория Чичерина, изложенная в его труде О духовных и договорных грамотах князей великих и удельных, получила дальнейшее развитие в трудах проф. В. И. Сергеевича ив этой последней форме уже совсем отошла от первоначальной схемы, данной школою родового быта. Вся история общественного быта у Сергеевича делится на два периода первый – с преобладанием частной и личной воли над началом государственным, второй – с преобладанием государственного интереса над личной волей. Если первое, славянофильское возражение явилось на почве соображений об общекультурной самостоятельности славянства, если второе выросло на почве изучения правовых институтов, то третье возражение школе родового быта сделано скорее всего сточки зрения историко-экономической. Древнейшая Киевская Русь не есть страна патриархальная ее общественные отношения довольно сложны и построены на тимократической основе. В ней преобладает аристократия капитала, представители которой сидят в княжеской думе. Таков взгляд проф. ВО. Ключевского (1841–1911) в его трудах Боярская дума древней Руси и «Курс русской истории»). Все эти возражения уничтожили стройную систему родового быта, ноне создали какой-либо новой исторической схемы. Славянофильство оставалось верно своей метафизической основе, а в позднейших представителях отошло от исторических разысканий. С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 17 Система Чичерина и Сергеевича сознательно считает себя системой только истории права. А точка зрения историко-экономическая пока не приложена к объяснению всего хода нашей истории. Наконец, в трудах других историков мы не встречаем сколько-нибудь удачной попытки дать основания для самостоятельного и цельного исторического мировоззрения. Чем же живет теперь наша историография Вместе с К. Аксаковым мы можем сказать, что у нас теперь нет истории, что у нас теперь пора исторических исследований, не более. Но, отмечая этим отсутствие одной господствующей в историографии доктрины, мы не отрицаем существования у наших современных историков общих взглядов, новизной и плодотворностью которых обусловливаются последние усилия нашей историографии. Эти общие взгляды возникали у нас одновременно стем, как появлялись в европейской науке касались они и научных методов, и исторических представлений вообще. Возникшее на Западе стремление приложить к изучению истории приемы естественных наук сказалось у нас в трудах известного Щапова (1831–1876). Сравнительный исторический метод, выработанный английскими учеными [(Фриман) и др. ] и требующий, чтобы каждое историческое явление изучалось в связи с подобными же явлениями других народов и эпох, прилагался и у нас многими учеными (например, В. И. Сергеевичем Развитие этнографии вызвало стремление создать историческую этнографию и сточки зрения этнографической рассмотреть вообще явления нашей древнейшей истории (Я. И. Костомаров, Интерес к истории экономического быта, выросший на Западе, сказался и у нас многими попытками изучения народнохозяйственной жизни в разные эпохи ВО. Ключевский и другие. Так называемый эволюционизм имеет и у нас своих представителей в лице современных университетских преподавателей. Не только то, что вновь вносилось в научное сознание, двигало вперед нашу историографию. Пересмотр старых уже разработанных вопросов давал новые выводы, ложившиеся в основание новых и новых изысканий. Уже в х годах СМ. Соловьев в своих Публичных чтениях о Петре Великом яснее и доказательнее высказал свою старую мысль о том, что Петр Великий был традиционным деятелем ив своей работе реформатора руководился идеалами старых московских людей XVII в. и пользовался теми средствами, которые были подготовлены раньше него. Едва лине под влиянием трудов именно Соловьева началась деятельная разработка истории Московской Руси, показывающая теперь, что допетровская Москва не была азиатски косным государством и действительно шлак реформе еще до Петра, который сам воспринял идею реформы из окружавшей его московской среды. Пересмотр старейшего из вопросов русской историографии – варяжского вопроса в трудах В. Гр. Васильевского (1838–1899), А. А. Куника (1814–1899), С. А. Гедеонова и других освещает новым светом начало нашей истории. Новые исследования по истории западной Руси открыли перед нами любопытные и важные данные по истории и быту литовско-русского государства В. Б. Антонович (1834–1908), Дашкевич (р. в 1852 г) и другие. Указанными примерами не исчерпывается, конечно, содержание новейших работ по нашему предмету; но эти примеры показывают, что современная историография трудится над темами весьма крупными. До попыток исторического синтеза, поэтому, может быть и недалеко. В заключение историографического обзора следует назвать те труды по русской историографии, в которых изображается постепенное развитие и современное состояние нашей науки и которые поэтому должны служить предпочтительными руководствами для знакомства с нашей историографией 1) КН. Бестужев-Рюмин Русская История (2 т, конспективное изложение фактов и ученых мнений сочень ценным введением об источниках и историографии) КН. Бестужев-Рюмин Биографии и характеристики (Татищев, Шлецер, Карамзин, Погодин, Соловьев и др. СПб., 1882; 3) СМ. Соловьев статьи по историографии, изданные Товариществом Общественная польза в книге Собрание сочинений С. М. Соловьева» СПб.; 4) ОМ. Коялович История русского самосознания. СПб., 1884; 5) В. С С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 18 Иконников Опыт русской историографии (том первый, книга первая и вторая. Киев, 1891; 6) П. Н. Милюков Главные течения русской исторической мысли – в Русской мысли за год (и отдельно С. Ф. Платонов. Полный курс лекций по русской истории» 19 |