Курсовая работа по психологии Презентация. Курсовая работа по психологии Защита Камышников Роман 2 курс ВГП. Курсовая работа Исследование причин отклоняющегося поведения школьников
 Скачать 125.61 Kb.
|
Курсовая работа Исследование причин отклоняющегося поведения школьниковВыполнил: студент2 курса ЗФОестественно-географическогофакультетаКамышников Роман СергеевичНаучный руководитель: старший преподаватель, кафедры общей и педагогической психологии Гончаренко Елена Семеновна МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Дисциплина «Психология (педагогическая)» Цель исследования: определение причин отклоняющегося поведения школьниковОбъект исследования – отклоняющееся поведение школьников.Предмет исследования – причины возникновения и пути преодоления отклоняющегося поведения у школьников.Гипотеза исследования: можно предположить, что причинами отклоняющего поведения школьников является агрессивное и аутоагрессивное поведение, обусловленное особенностями подросткового возраста и проблемой дезадаптации в социуме.Для реализации поставленных целей и задач нами были использованы следующие методы исследования:
Организация исследованияБаза исследования. Эмпирическое исследование организовано и проведено в Краснодарском крае в 2021 году на базе на базе МБОУ казачья СОШ № 16 г. Тимашевска муниципального образования Тимашевский район.Выборка исследования. Учащиеся 7-9-х классов в количестве 35 человек, из них 10 девочек и 25 мальчиков.Возраст испытуемых: 13-15 лет.Полученные результаты свидетельствуют о низкой ценности собственной жизни, склонности к риску, выраженной потребности в острых ощущениях, которые прослеживаются в большей степени у представителей женской выборки.Склонность к агрессии и насилию на высоком уровне не выявлена (0%), средние показатели по данной шкале характерны для 86% подростков мужской выборки и 15% женской выборки.Низкие показатели выявлены у 14% представителей мужской выборки и 85% женской выборки.Следовательно, можно говорить о том, что для мужской выборки характерна агрессивная направленность на среднем уровне, которая характеризуется вербальной агрессией с другими людьми, склонностью решать проблемы посредством насилия, тенденция использовать унижение партнера по общению как средство стабилизации самооценки.Изучение волевого контроля эмоциональных реакций показало, что высокий уровень данного параметра не выявлен (0%), средний уровень характерен для 92%мальчиков и 72% девочек.Низкий уровень выявлен у 8% мальчиков и 28% девочек. Это говорит о том, что для представителей подросткового возраста характерна слабость волевого контроля эмоциональной сферы, нежелание или неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Такой компонент как склонность к делинквентному (преступному) поведению на высоком уровне представлен 47% представителей мужской выборки и 10 % женской выборки, на среднем уровне выявлен у 53% мальчиков и 13% девочек не выявлен на низком уровне 0% у мальчиков и у 77% девочек. Как мы видим, для большинства подростков характерно наличие делинквентных тенденций и низкий уровень социального контроля, однако есть значимое число представителей с высокой готовностью к реализации делинквентного поведения, являющегося формой девиантного поведения подростков.Результаты исследования и выводВ данной выборке испытуемых подросткового возраста (n=35) в целом, выявлены различные формы проявлений девиантного поведения, а именно – аддиктивные формы, делинквентные формы, суицидальный риск (аутодиструктивное поведение).Однако, распределение показателей и степени выраженности данных форм отклоняющегося поведения представлено в выборе неравномерно.Представители мужской выборки больше демонстрируют делинквентные и аддиктивные формы поведения, а также агрессивные формы поведения и насилие, а представители женской выборки показывают в большей степени склонность к суицидальному риску (аутоагрессии).Очевидно, что данные формы отклоняющегося поведения обусловлены дезадаптацией школьников из неполных или малообеспеченных семей.Вывод: для данной группы испытуемых необходим комплекс мер, направленных на преодоление отклоняющегося поведения и профилактика повторных рецидивов.ЗаключениеВ помощь участникам образовательного процесса общеобразовательных организаций с учетом выявленных в ходе диагностических процедур проблем были разработаны психолого-педагогические рекомендации по профилактике отклоняющегося поведения школьников. Ключевым моментом в данных рекомендациях является важнейшая мысль о том, что помощь должна носить характер интенсивной коррекционно-воспитательной деятельности с целью разрушения социально-отрицательных и формирования социально приемлемых форм поведения подростков «группы риска».Таким образом, можно говорить о том, что гипотеза исследования доказана, цель достигнута, задачи решены. |