ЛР МОБИЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ЛР мобильные технологии. Лабораторная работа 1 слайд Тема Мобильные технологии в образовании 2 слайд
 Скачать 32.73 Kb.
|
|
Лабораторная работа № 1 слайд Тема: «Мобильные технологии в образовании» 2 слайд Мобильные технологии – это совокупность технических и программных средств, обеспечивающих беспроводную передачу информации. Современное общество быстро развивается, соответственно изменяются и требования, выдвигаемые обществом профессиональному образованию. Для мирового образовательного пространства характерен повышенный интерес к разработке, применению и управлению инновационными процессами. Изменения в мировой экономике диктуют необходимость модернизации профессионального образования, в частности интеграции его с наукой. Благодаря этому мобильные технологии неизбежно проникают во все сферы образования, предлагая интегрированный подход к организации образовательной среды вуза. Новые мобильные технологии распространяются по земле невероятно быстрыми темпами. 3 слайд Сегодня к мобильным протоколам связи можно отнести WiMAX Mobile, WAP, GPS, GSM, GPRS, UMTS, EDGЕ, Wi-Fi. Стандарты 4-го поколения (4G) являются дальнейшим развитием мировых телекоммуникационных технологий в области мобильной связи. Они позволяют обеспечить еще большие скорости передачи данных, что означает и повышение качества поставляемых услуг, и быстрое распространение современных мультимедийных сервисов (социальные сети, многопользовательские игры, интерактивные онлайн-приложения, видеоконференции, видеозвонки, услуги позиционирования и многие другие). Стандарт LTE (Long Term Evolution - долгосрочная эволюция) считается логическим развитием технологий 3G, его внедрение является перспективным направлением развития сетей. Основными целями создания стандарта LTE можно назвать наращивание возможностей высокоскоростных систем мобильной связи, уменьшение стоимости передачи данных, возможность предоставления широкого спектра недорогих услуг, повышение гибкости использования уже существующих систем. LTE отличается от 3G повышенной емкостью, лучшим использованием частотного спектра и меньшей задержкой при передаче пакетов данных. Рост числа мобильных пользователей требует оперативного осуществления коммуникаций между ними. В связи с этим происходит интенсивное развитие технологий беспроводных коммуникаций, рынок которых стремительно развивается. Особенно это актуально в отношении беспроводных сетей (Wireless Local Area Network, WLAN). Достоинства Wi-Fi-сетей по сравнению с обычными кабельными сетями: Быстрое развертывание WLAN-сетей, что очень удобно при проведении презентаций или в условиях работы вне офиса; Мобильность пользователей в рамках действующих зон сети; Высокие скорости передачи данных (до 6,9 Гб/с), что позволяет их использовать для очень широкого спектра задач; Сопрягаемость WLAN-сетей с кабельными сетями; WLAN-сеть зачастую является единственным выходом, когда нет возможности проложить кабель для обычной сети. Основные недостатки Wi-Fi-сетей: - возможность перехвата данных и взлома сети; - работа в радиосреде, где имеется большое количество помех, что сказывается на скорости передачи данных для конечных пользователей. Стандарт WiMAX – (Worldwide interoperability for Microwave Access) вышел в свет в конце 2001г. В соответствии с иерархией стандартов беспроводного доступа он относится к классу MAN . По ряду показателей, таких как пропускная способность, покрытие территории и предоставляемые услуги, WiMAX превосходит стандарт Wi-Fi (IEEE802.11) класса LAN (Local Area Network), позволяя при развитой инфраструктуре строить региональные, национальные и даже глобальные сети. Направления использования мобильных технологий в образовательной деятельности. Существует ряд способов применения мобильных устройств в учебном процессе: -для воспроизведения мультимедийных обучающих веб-ресурсов (аудиофайлы, видеофайлы, подкасты, графика, карты, изображения); -для обеспечения быстрого доступа на обучающие сайты, ресурсы, справочники, словари; -как собственно обучающее средство при условии разработки учебных материалов, адаптированных для платформ мобильных средств связи (SMS-тесты, учебные пособия и инструкции на базе мобильных приложений); -для учебной коммуникации (SMS-сообщения, Twitter, вебинары, Skype и т. д.). Перспективным направлением применения мобильных технологий для поддержки традиционного учебного процесса является предоставление обучающимся возможности доступа к учебной информации, содержащейся в сетевых курсах, через образовательный портал обучающей организации, адаптированный для мобильных устройств. Указанные ресурсы могут использоваться учениками в режиме самостоятельной работы для подготовки к участию в семинарах и диспутах, выполнения групповых проектов, заданий, а также самотестирования, промежуточного и итогового тестирования. Кроме того, учащимся может предоставляться возможность получать на свои мобильные устройства уведомления, напоминания, а также результаты прохождения контрольных мероприятий. В рамках поддержки очного учебного процесса мобильные устройства можно использовать также для проведения краткого тестирования в конце занятия, фиксирования важной информации (используя функцию аудиозаписи и фотокамеры), оперативного доступа к справочным и информационно-образовательным материалам во время занятий. Мобильные устройства незаменимы для проведения практических занятий вне компьютерного класса. 4 слайд Мобильное обучение – электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное местоположением или изменением местоположения учащегося. 5 слайд В качестве основных целей мобильного обучения можно рассматривать: - связь в удобное время и в любом месте, что расширяет возможности коллективной работы; - оптимизацию использования мобильных средств, имеющихся у обучающихся; - компактное хранение материала, который оказывается всегда под рукой; - интенсификацию процесса обучения; - соответствие развития уровня образования современному социальному заказу и интересам учащихся, которые повсеместно пользуются мобильными устройствами. 6 слайд Преимущества использования мобильного обучения для учащихся: 1. Улучшение доступа к образованию - использование относительно недорогих повседневных технологий; - возможность обучаться в собственном ритме, в условиях конфиденциальности, которая может быть недоступна при использовании школьного компьютера или оборудования, принадлежащего другим лицам; - хорошая поддержка для популярных способов взаимодействия, например, мобильного доступа к аудиоматериалам или социальным сетям. 2. Близость к конкретным учебным запросам - удовлетворение интересов за пределами школьной программы с помощью доступа к дополнительным ресурсам путем подкастов или бесплатных обучающих материалов; - использование мобильных устройств является частью современной деловой жизни, так что обучение непосредственно способствует повышению конкурентоспособности, приобретению жизненно важных умений и навыков и улучшению методов работы. 3. Поддержка общения - возможность для учащихся немедленно поделиться впечатлениями от учебного процесса; - лучшая оценка и диагностика возможных проблем в обучении; - психологическая поддержка для учащихся из группы риска, через социальные сети либо с помощью персонального наставника 7 слайд Структура мобильного обучения Приложения для мобильного обучения (На уровне приложений для мобильного обучения становится возможным существование множества новых приложений, а многие из уже существующих приложений для электронного обучения могут быть модифицированы для мобильной среды.) Инфраструктура для мобильных пользователей (На уровне инфраструктуры для мобильных пользователей при проектировании новых приложений для мобильного обучения должны приниматься во внимание возможности пользовательских мобильных устройств.) Мобильный протокол (На уровне мобильного протокола ставится цель скрывать сведения об используемой сети от приложений, в то же время предоставляя единообразный и простой в использовании интерфейс.) Инфраструктура сети (На уровне инфраструктуры мобильной сети качество обслуживания главным образом зависит от ресурсов и возможностей сети.) 8 слайд Остановимся на конкретных формах и методах внедрения мобильных технологий в учебных процесс. Мобильный телефон обеспечивает доступ в Интернет на сайты с обучающей информацией – применяется как одна из форм дистанционного обучения. Первым (и самым распространенным) способом является использование мобильного телефона, как средства доступа в глобальную сеть. Возможна организация доступа на специализированные сайты, содержащие электронные учебные курсы, тесты, практические задания и дополнительные обучающие материалы (рисунки, фотографии, звуковые и видеофайлы). Также возможен обмен электронной почтой в образовательных целях и обмен мгновенными сообщениями Примером такого использования мобильных телефонов является активно развивающийся проект M-Ubuntu ,разработанный крупной шведской организацией Learning Academy Worldwide во второй половине 2007 года. Мобильный телефон – средство воспроизведения звуковых, текстовых, видео- и графических файлов, содержащих обучающую информацию. Вторым способом возможного применения мобильных телефонов для обучения является использование специальных программ для платформ сотовых телефонов, которые способны открывать и просматривать файлы офисных программ, таких как Office Word, Power point, Excel. Таким образом, имея в памяти мобильного телефона такие файлы, содержащие обучающую информацию, можно просматривать их версии, адаптированные специально для экрана телефона, с удобными полосами прокрутки, подходящим шрифтом и удобным интерфейсом. Также источником информации могут служить видео и аудиофайлы, программы-плейеры для которых есть в каждом телефоне последних лет выпуска. Особенно ценной данная возможность является для желающих изучить иностранные языки – доступно огромное множество аудиокурсов и аудиокниг, включающих файлы разного формата и длины. Мобильный телефон и его функциональные возможности позволяют организовать обучение с использованием адаптированных электронных учебников, учебных курсов и файлов специализированных типов с обучающей информацией – учебные пособия разрабатываются непосредственно для платформ мобильных телефонов. Еще одним способом применения мобильных телефонов для обучения является использование специализированных электронных учебников и курсов, адаптированных для просмотра и выполнения на мобильных телефонах учащихся. Студентам предлагается загрузить к себе на телефон приложения, содержащие, к примеру, тестирования по определенным предметам, а также информацию (электронные учебники, тексты лекций), необходимую для их успешного выполнения. Современные технологии позволяют достаточно легко спроектировать и программно реализовать такие электронные пособия. Возможность размещения схем, чертежей и формул делает написание электронных учебных курсов для мобильных телефонов универсальным и применимым абсолютно к любому изучаемому предмету. 9 слайд На текущий момент нашли свое применение и хорошо себя зарекомендовали следующие сервисы: Classroom – сервис для создания и распространения учебных материалов по предмету, сбор и проверка выполненных работ учителем, удобная функция приложения является возможность комментировать сданные работы. Каждый ученик может поставить на свое мобильное устройство приложение и быть в курсе всех заданий , и в любой момент написать вопрос учителю. Учителю не нужно распечатывать материалы или вручную рассылать на почту ученикам - нужно только добавить материал в курс, и они автоматически загружаются на устройства учащихся. Разработанный специально для каждого класса курс повышает эффективность обучения. Добавлять и обновлять материал можно в любое время, что позволяет скорректировать курс в соответствии с потребностями класса сразу после урока и даже непосредственно на уроке; 10слайд nearpod – среда для создания целостного урока, со всеми элементами урока: проверка знаний, объяснение нового материала, быстрое получение результатов работ и их анализа, отслеживание работ в реальном режиме времени; 11 слайд Popplet– простейшие ментальные карты, для освоение и закрепление каких либо понятий, представление общей картины понятия; 12 слайд adovevoice– представление результатов работы по какой либо теме, в виде видео- ролика; 13 слайд explaineverything – среда для создание интерактивных презентаций и учебных видеороликов. Возможна совместная работа. Можно использовать как интерактивную доску. 14 слайд Перспективы развития мобильных технологий Мобильные устройства и в дальнейшем будут проникать во все сферы нашей жизни, и мобильность станет одним из ключевых требований к учащимся. Мобильное обучение в любом месте. Уже написаны тысячи мобильных приложений, обучающие математике, иностранным языкам, правописанию и даже каллиграфии. Они доступны в любом месте и в любое время. Активно применяются текстовые опросы, обеспечивающие двухстороннюю обратную связь между классом и учителем. Обнародованы результаты исследования, в котором принимали участие ученики начальных классов обычной школы. В течение двух недель с ними проводили занятия со специальным игровым мобильным приложением. По окончании занятий, словарный запас у детей вырос на 31%. Неудивительно, что мобильное обучение все шире внедряется и в корпоративный сектор. Подача знаний порциями. Порционное обучение – это получение пользователями небольших кусочков информации, которые можно запомнить и усвоить с лёта. Порционное обучение незаменимо как справочный материал, который должен быть всегда под рукой, как краткий конспект для вспоминания известного, но немного подзабытого материала или изучения основ новых дисциплин. Оно всегда пригодится в качестве онлайновых инструкций для любых видов деятельности, мгновенной подсказки и подкрепления изучаемых материалов. Локальная интеграция Локальная интеграцию уже с успехом применяется в музеях, выставочных залах, учебных заведениях и других местах, где проводятся экскурсии. На мобильные устройства посетителей передается информация, которая помогает, а в некоторых случаях и заменяет гида. Подключение к облачным сервисам Использование облачных сервисов весьма просто в управлении и, к тому же, бесплатно до определенного объема. Их можно использовать как удобное хранилище личной информации, не прибегая к переписыванию с одного носителя на другой. Такие сервисы как Dropbox или ЯндексДиск уже хорошо известны пользователям и активно ими используются. У мобильного обучения большое будущее. Но только при взаимосвязи с качественным педагогическим дизайном. Новые технологии в дистанционном образовании востребованы, но основная нагрузка все-таки лежит на преподавателях и разработчиках учебных курсов. 15 слайд Мобильные технологии в воспитательной деятельности Использование викторин, тестов на различные темы (например, педагог может составить свою викторину в Quizizz, а все ребята на внеклассном мероприятии смогут сыграть в неё) Использование приложений для развития памяти, мышления, логики в игровой форме Использование камеры и фоторедакторов для создания своего проекта, например Использование диктофона для запоминания песен не только в классе, но и дома (например, при подготовке к мероприятию) Использование интернет-сервисов для поиска информации (например, предложить детям найти пословицы, связанные с дружбой) 16 слайд Мобильные технологии в профессиональном развитии педагога Использование специальных приложений для создания ментальных карт (изображение темы в виде схемы, например, при изучении нового материала, просмотра вебинара, можно основные моменты выделять в ментальной карте) Можно расширять кругозор, например, развиваться в искусстве (пригодится для внеурочных работ офлайн-музей Арт-музей «Time-line») Изучение языков (существует множество приложений, например, Lingualeo) Просмотр обучающих вебинаров, прохождение курсов (при помощи мобильных технологий этим можно заниматься даже вне дома) Поиск информации в интернете в любой точке Использование мессенджеров (общение с педагогами, подписки на педагогические каналы и т.д.) 17 слайд Проблемы использования мобильных технологий в образовании Не у всех есть смартфоны и планшеты Не все участники образования обучены эффективно использовать мобильные технологии Не все родители согласны с такой технологией работы Возможность ученикам при работе с устройством не выполнять педагогическую задачу, а просто развлекаться Нестабильный интернет (плохая связь) Возможный вред для зрения при длительной работе с мобильным устройством Сложность планирования работы Контент-фильтрация (или осуществление функции “родительский контроль”) Ресурсы: https://intolimp.org/publication/stat-ia-mobil-noie-obuchieniie-kak-novaia-tiekhnologhiia-v-obrazovanii.html Понятие «Мобильные технологии». https://multiurok.ru/files/mobil-noie-obuchieniie-v-obrazovatiel-nom-protsies.html Преимущества использования мобильного обучения. Недостатки мобильного обучения. Формы и методы внедрения мобильных технологий в учебный процесс https://moluch.ru/archive/88/17087/ Цели мобильного обучения. Перспективы мобильных технологий http://izron.ru/articles/o-nekotorykh-voprosakh-i-problemakh-psikhologii-i-pedagogiki-sbornik-nauchnykh-trudov-po-itogam-mezh/sektsiya-8-sovremennye-tekhnologii-v-pedagogicheskoy-nauke/mobilnye-tekhnologii-v-obrazovanii/ Проблемы мобильного обучения https://infourok.ru/statya-na-temu-mobilnoe-obucheniya-i-mobilnie-prilozheniya-v-obrazovanii-875559.html Приложения, которые можно использовать в образовании Глоссарий: Мобильные технологии – это совокупность технических и программных средств, обеспечивающих беспроводную передачу информации. Мобильный Интернет — Технология беспроводного доступа в Интернет на основе протокола WAP. Транспортом для передачи запросов в сетях мобильной связи может являться служба пакетной передачи данных GPRS (general packet radio servise) или CSD (circuit switched data). Мобильное обучение – электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное местоположением или изменением местоположения учащегося. WiFI — технология беспроводной локальной сети с устройствами на основе стандартов IEEE 802.11. Логотип Wi-Fi является торговой маркой Wi-Fi Alliance. Под аббревиатурой Wi-Fi (от английского словосочетания Wireless Fidelity, которое можно дословно перевести как «беспроводная точность») |