|
|
конспект урока 5 класс. Лабораторная работа4 Приготовление препарата и рассматривание под микроскопом движения цитоплазмы в клетках листа элодеи
Тема
|
Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание).
Лабораторная работа№4
Приготовление препарата и рассматривание под микроскопом движения цитоплазмы в клетках листа элодеи.
|
Цель урока
|
Познакомить учащихся с основными процессами жизнедеятельности в клетке.
|
Технологическая карта урока.
Основные этапы организации учебной деятельности
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся.
|
I этап.
Организационный момент.
|
Приветствует обучающихся, определяет готовность к уроку.
|
Дети рассаживаются по местам и настраиваются на работу.
|
2 этап.
Актуализация знаний учащихся и фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения.
|
Учитель просит назвать тему прошлого урока.
На основной доске даны названия двум схемам. Ваша задача дописать схемы предложенными материалами с вспомогательной части доски. По 1 или 2 элементу каждому ученику.
На доске:
Соотнесите части клетки и функции.
Чем отличается животная клетка от растительной клетки?
|
Дети отвечают: Химический состав клетки: неорганические и органические вещества.
Ученики по очереди выходят к доске, дописывают схему и комментируют свои ответы.
|
3 этап. Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Постановка учебных задач
|
Сможете ли вы сейчас до изучения новой темы сказать: «Клетка относится к живым или не живым организмам?»
Правильно ребята, конечно же, мы не можем ответить на данный вопрос сейчас, но сможем ответить на него в конце урока
Как доказать, что клетка живая? (нужно изучить жизнь клетки).
Учитель на доске, а ученики в тетрадях записывают тему урока «Жизнедеятельность клетки».
Итак, мы начинаем урок. Первое, что мы вспомним, что клетка – очень сложная структура, содержит много органоидов, с ними вы уже знакомы, а какова же цель нашего урока сегодня?
Дети вместе с учителем формулируют цель урока Учитель подводит к постановке цели - используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма. (Изучить процессы жизнедеятельности клетки: дыхание, питание, обмен веществ, рост, развитие, размножении).
Что мы должны сделать, чтобы в конце урока мы достигли поставленной цели. Определим задачи, которые мы будем решать.
Дети вместе с учителем формулируют задачи урока.
|
Устно размышляют и отвечают на вопрос учителя.
|
4 Этап. Усвоение новых знаний и способов действий
|
Подумаем, какие процессы характеризуют жизнь?
(По мере называния детьми процессов учитель записывает на доске схему)
  Что знаем? Что должны узнать?
Питание что нужно для жизни клеток?
Рост
Развитие
Размножение
Дыхание
Попробуем доказать, что данные процессы характерны и для клетки.
Что необходимо для нормальной жизнедеятельности? (Питание)
А откуда берутся питательные вещества в растении?
(из воздуха и почвы)
Благодаря чему в клетку могут поступать вещества? (Благодаря полупроницаемости клеточной оболочки, регулируется поступление веществ)
Записать в рабочую тетрадь.
Питание – это получение питательных веществ, из почвы и воздуха, которые поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Ребята, как вы думаете, что дальше происходит с веществами, которые поступили в клетку?
Питательные вещества перемещаются по всей клетке и удаляются ненужные, при помощи цитоплазмы.
Видеофрагмент 1.
Запишем в тетради
Движение цитоплазмы – передвижение питательных веществ и воздуха в клетке.
Сейчас самостоятельно запишите в рабочих тетрадях «Значение движения цитоплазмы».
Т.е. благодаря движению цитоплазмы осуществляется еще один процесс жизнедеятельности клетки – дыхание. Запишите в рабочих тетрадях. Дыхание – поступление кислорода в клетку и выделение углекислого газа.
Вы знаете, что клеток в организме очень много, так вот, цитоплазма одной живой клетки не изолирована, а соединяется через поры соседних клеток, и все клетки взаимосвязаны.
Между оболочками соседних клеток находится особое межклеточное вещество. Межклеточное вещество связывает клетки между собой. Цитоплазма в клетке движется и, поэтому питательные вещества, газы от пор и оболочки поступают ко всем органоидам.
Ребята, что произойдет, если межклеточное вещество разрушится и в каких случаях это происходит? Прочитайте в учебниках.
Сформулируйте определение, что такое межклетники.
Межклетники – пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток. Записать в тетрадь.
Итак, мы с вами изучили ПИТАНИЕ и ДЫХАНИЕ. Какие процессы осталось изучить? РОСТ, РАЗВИТИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ.
Давайте запишем в тетради, что такое рост клетки – это увеличение массы и её размеров.
За счёт чего происходит рост клетки растений? (рост вакуоли, клеточного сока в клетках становиться больше, вакуоли начинают увеличиваться в размере. В старой клетке вакуоль занимает практически всё пространство, и цитоплазма смещается к клеточной оболочке)
Вырастая до определённых размеров, клетка начинает делиться. Об этом процессе я предлагаю вам прочитать на стр.44 вашего учебника.
Итак, что же такое деление клетки, как оно происходит?
Скажите, сколько клеток участвует во время деления? (одна)
Как она называется? ( материнская)
Сколько клеток в результате образуется? ( две)
Как называют эти клетки? ( дочерние)
Какой процесс предшествует делению клетки? ( деление ядра)
Что становиться с ядром перед началом деления? ( ядро увеличивается, в нём хорошо заметны хромосомы, они копируют себя, образуя две одинаковые части (хроматиды)).
А для чего в клетки хромосомы? Что они несут в себе? ( наследственное сходство дочерних клеток с материнскими)
Как происходит деление клетки? ( хроматиды расходятся к разным полюсам клетки, в центре клетки образуется перегородка и возникают две новые дочерние клетки).
|
Учащиеся называют основные процессы жизнедеятельности клетки.
Записывают определение в тетрадь.
|
6 этап.
Первичная проверка понимания изученного
|
Учитель дает учащимся самостоятельное задание:
«Верное – неверное утверждение».
Комментирует его: в тетрадях вы рисуете прямую, делите ее на 6 отрезков, нумеруете каждый отрезок. Если утверждение верно, то над отрезком рисуете треугольник, если не верно, ставите прочерк. На выполнение я даю вам 6 минут. Учитель засекает время и следит за выполнением задания.
После истечения времени учитель просит учащихся обменяться тетрадями с соседом и проверить работу.
Ответы к самостоятельной работе:
1 + ; 2 - ; 3 - ; 4 +; 5 - ; 6 +.
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Учащиеся выполняют самостоятельное задание.
Обмениваются тетрадями. Проверяют друг у друга работы.
Комментируют правильные ответы.
|
7 этап.
Обобщение и систематизация
|
Ребята, а теперь мы можем с вами ответить на вопрос: «Клетка относится к живым или не живым организмам?».
|
Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.
- Да, клетка является живым организмом, так как в ней происходят процессы, свойственные только живым организмам: дыхание, питание, движение цитоплазмы, рост, размножение.
|
8 этап.
Подведение итогов занятия.
Рефлексия.
|
А, сейчас ребята поделись тем, что вы узнали на сегодняшнем уроке.
|
- Что такое жизнедеятельность клетки, движение цитоплазмы, дыхание, питание, что клетка является живым организмом.
Ребята оценивают свою работу и ставят оценку учителя в тетрадь.
|
9 этап.
Информация о домашнем задании
| |
Учащиеся записывают домашнее задание на выбор:
1) §9 ответить на вопросы в конце параграфа.
2) Написать небольшой рассказ на тему «Что такое клетка?»
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
|
Живая клетка обладает способностью расти, т. е. увеличиваться в размерах.
Движение цитоплазмы – передвижение воздуха в клетке.
Межклеточное вещество - пространство между клетками, заполненное воздухом - образуются в результате его разрушения и округления клеток.
Питание – когда питательные вещества, получаемые из почвы и воздуха, поступают в клетку через клеточную оболочку в виде растворов.
Клетка не взаимосвязаны друг с другом.
Процесс, обеспечивающий связь между клеткой и окружающей средой – это обмен веществ
| |
|
|
Скачать 80.5 Kb.