Пасько А.Л. СПО. НСПК. Детская литература с практикумом по выраз. Литература с практикумом по выразительному чтению Тема Часть Урок как основная форма обучения литературному чтению в начальной
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Детская литература с практикумом по выразительному чтению Тема 2.2. Часть 2. Урок как основная форма обучения литературному чтению в начальной школе. Планирование и подготовка уроков литературного чтения Лекцию читает преподаватель высшей категории Пасько Анна Леонидовна СОДЕРЖАНИЕ II ЧАСТИ: 1. Подготовка учителя к уроку литературного чтения 2. Построение урока литературного чтения 3. Основные требования к уроку 1. Подготовка учителя к уроку литературного чтения Учитель Намечает пути устранения трудностей восприятия выбирает виды и приемы работы составляет партитуру чтения анализирует содержание иллюстраций соотносит свое восприятие с детским характеризует все компоненты текста выявляет литературоведческую ценность произведения Этапы подготовки учителя к уроку 1. Осознание цели, задач и методической компетентности 2. Составление плана урока в соответствии с результатами ориентировки 3. Проведение урока 4. Самоконтроль Выводы к разделу 1: Основной целью подготовки учителя к уроку является обеспечение полноценного восприятия учащимися литературного произведения. 2. Построение урока литературного чтения Этапы урока литературного чтения Организационный момент Подготовка к первичному восприятию Первичное восприятие Проверка качества первичного восприятия Постановка учебной задачи Вторичное восприятие текста Анализ произведения Обобщение Итог урока (рефлексия) Домашнее задание Выводы к разделу 2: С труктура и содержание урока литературного чтения определяются законами полноценного восприятия младших школьников, особенностями художественно-эстетической природы текста и литературоведческим тактом учителя 3. Основные требования к уроку Отсутствие жёсткой структуры и содержания урока Задания на анализ и синтез произведения Учёт видо-жанровой специфики Эмоциональность Требования к уроку чтения Уроки читательской активности в младшей школе 1 класс 3 класс 2 класс Урок проходит по инициативе учителя Учит алгоритмам действий Монографический принцип планирования 4 класс Принцип долговременного погружения в тему Выводы к разделу 3: Структура и содержание урока чтения предполагает совместное эмоциональное творчество детей и учителя с учётом жанровой специфики литературного произведения Выводы ко II части: Работа учителя над уроком - это основная часть его методической деятельности, т.е. деятельности по организации обучения с одновременным развитием и воспитанием школьников. Спасибо за внимание ! |