предметная неделя. предметная неделя по биологии и химии. М. Горький Цель недели химии и биологии

• Название: М. Горький Цель недели химии и биологии
• Анкор: предметная неделя
• Дата: 24.03.2022
• Размер: 37 Kb.
• Имя файла: предметная неделя по биологии и химии.docx
• Тип: Конкурс; #412986

Химия-это область чудес, в ней скрыто счастье человечества,

 величайшие завоевания разума будут сделаны именно в этой области.

                                                                                                (М. Горький)

Цель недели химии и биологии:  развитие интереса  школьников  к химии и биологии  как наукам, через разнообразные формы деятельности.

Задачи.

1. Привлечь к участию в предметной неделе наибольшее число участников учебного процесса.

2. Предоставить всем учащимся  возможность активного участия в каждом мероприятии в соответствии с их способностями, склонностями и интересами.

3. Дать возможность обучающимся увидеть и оценить результаты своей деятельности и деятельности других участников предметной недели.

План проведения

Недели химии и биологии

День недели	Классы	Место и время проведения	Мероприятие
Понедельник	5-11	Линейка	Открытие недели Викторина по химии и биологии
Вторник	9	15-00	Викторина «Химик ли я?»
Среда	10-11	15-00	Конкурс «Сильное звено»
Четверг	5-7	14-00	Викторина
Пятница	7-11	Кабинет биологии	Эко-qvest
Понедельник	5-11	Линейка	Закрытие недели. Награждение победителей

Открытие недели:

Зачем нам нужна эта химия?

Что же полезного в ней?

Ведь алгебра, музыка, физика

Намного, наверно, важней.

 

Ведь алгебра, музыка, физика

Ведут человека вперед

Без них наша жизнь немыслима

Без них человек не живет.

 

Но химия – самая важная

И больше других нам нужна

Откуда у нас напитки?

Откуда посуда, еда?

 

Откуда у нас лекарства,

Косметика, мыло, духи,

Ткани, квартиры, убранство?

Всем химии обязаны мы.

 

Она интересна. Загадочна,

Но нужно ее учить,

Зачем же нужна эта химия?

Нужна она нам чтобы жить! (учитель)

1. 
   Атом - вещества основа,
   

Как кирпич - основа дома.

Если больше захотите

Вы об атомах узнать,

То придётся вам, ребята,

Химию учить на «5».

2. 
   У химии большие перспективы,
   

Она во всём на встречу к нам идёт.

Чтоб жил народ и лучше и красивей,

Чтобы шагал уверено вперёд.

3. 
   Сунул палец я в пробирку-
   

Оказалось в пальце дырка.

Вот беда, игра опасна,

Слёзы лью теперь напрасно.

Попробовать на вкус решил я кислоту,

Глядь, языка уж нет во рту

Растаял мой язык как лёд

И до сих пор во рту всё жжёт!

Мне не хватало волшебства

В пробирке размещал я вещества

Взрыв раздался - еле жив остался!

4. 
   Быть человечней биология научит,
   

Не разрушая, только созидать.

Любить природу каждый, кто обучен,

Вреда не станет в мире добавлять.

5. 
   Всё знать хотим и новых знаний ждём.
   

И каждый день в природе обновленье.

Мы изучаем мир наш день за днём,

Спасибо Вам за наше устремленье.

Объясняет биология всех происхожденье видов.

Помогает биология в малом большее увидеть.

Чьи черты в ребёнке маленьком? Чьи там гены и алели?

Почему чешуйки разные в крыльях бабочки алеют?

Как скрестить растения бережно, без ущерба для природы?

Что на деле значат термины «ареал» или «природа»?

Учит думать биология о последствиях.

Биология - наука о живом.

И о мире том, где мы живём.

Всё живое в мире нам сродни:

Мы такие в мире не одни (учитель).

«Химик ли я?» (9 класс)

1. 
   Команда «Химики» девиз: « Нам не представляет муки грызть гранит химической науки», обращение к соперникам: «Да соперники сильны, но для нас вы не страшны. Мы химичим с малых лет, в этом наш большой секрет!»; обращение к жюри: «Вам судить будет несложно, ошибаться невозможно: лучше нас, поверьте, нет! Это знает целый свет»
   
2. 
   Команда «Алмаз» девиз: «Нет в природе твёрже нас, потому что мы - алмаз», обращение к соперникам: «Попотеть придётся вам! Мы для вас не по зубам!», обращение к жюри: «Вы судите справедливо, мыслите не торопливо, и, оценки ставя нам, прибавляйте один балл!»
   
3. 
   Команда «Кислота» девиз: «Нас, кислот огромный строй-водород тому виной», обращение к соперникам: «Разбегайтесь кто куда! Мы- команда «Кислота», обращение к жюри: «Спорить мы не будем с вами: место первое за нами!».
   

Магистр: Сегодня мы собрались здесь, чтобы подвергнуть испытанию лучших девятиклассников нашего города и ответить на вопрос: «Достойны ли они стать гражданами великой химической страны?» страна эта древняя и волшебная, храняшая множество загадок. Отгадать многие из них ещё не удалось ни одному человеку! Лишь самым умным, смелым и настойчивым эта страна приоткрывает свои тайны.

Магистр: Переходим к конкурсам. И первый наш конкурс называется «Кто быстрее». Вам дано первое вещество из соединения, а второе – неизвестно. Ваша задача заключается в том, что бы правильно дописать соединение. На это задание вам дается две минуты. После чего ваши работы проверяет справедливое жюри, и за каждое правильно составленное соединение вы получаете 1 балл.

Na…, Al₂… , Nа₂… , Li₂… , Pb… , Ag… , H₂… , Mn₃.. ., Zr… , Zn…

Магистр:

Итак, первая ступенька преодолена.

Поднимемся выше, друзья!

Следующий конкурс – №2 Уравнения

Здесь начала уравнений.

Дописать вы их должны,

Верно отгадав концы.

Не забуду вам сказать:

"Нужно также уравнять! "

(Дополнительные баллы: кто быстрее – 2 балла, 2 место – 0 баллов.)

Уравнения:

a) СаCI₂ + NaOH=

б) NaNO₃ + H₂SO₄ =

в) H₂O=

г) Li₂SO₃ + Zn₃(PO₄)₂ =

Магистр: ребята хорошо справились с двумя заданиями. Ну, а как у них обстоят дела с разгадыванием химических загадок? Хватит ил им знаний и смекалки узнать вещества и элементы по описанию их свойств? Посмотрим, друзья! Что у вас впереди? Теперь перед вами –конкурс «Шуточные загадки». В этом конкурсе мы каждой команде по очереди задаем вопрос. Если команда не справляется с вопросом, то он переадресовывается другой команде. За каждый правильный ответ – 1 балл. 

1.   Какой элемент не имеет постоянной «прописки» в периодической системе химических элементов? (водород)

2.         Какой элемент всегда рад? (радий)

3.         Какой газ утверждает, что он — это не он? (неон)

4.         Какой неметалл является лесом? (бор)

5.         Какой химический элемент состоит из двух животных? (мышьяк)

6.         Какой элемент вращается вокруг  Солнца? (уран)

7.         Какой элемент является настоящим гигантом? (титан)

8.        В состав названия какого металла входит дерево? (никель)

9.      Какой благородный металл состоит из болотных водорослей? (платина)

10.       Какие химические элементы состоят из троек? (натрий, тритий)

11. Название какого металла несет в себе волшебника? (Магний – маг)

12. Нахожусь, друзья, везде:

В минералах и в воде. Без меня вы как без рук:

Нет меня - огонь потух. (кислород)

13. Я блестящий, светло-серый,

Образую хлорофилл,

И меня фотограф первый

Очень поджигать любил! (магний)

14. Я - металл незаменимый,

Очень лётчиком любимый,

Лёгкий, электропроводный,

А характер – переходный. (алюминий)

15. Меня любит человек!

Мною назван целый век!

Я блестяща и рыжа,

Очень в сплавах хороша. (медь)

16. Хоть составчик мой и сложный,

Без меня жить невозможно.

Я - отличный растворитель.

А разрушите, так сразу

Два получите вы газа. (вода)

17. Первый я на белом свете:

Во вселенной, на планете.

Превращаясь в легкий гелий,

Зажигаю солнце в небе. (водород)

18. В воздухе он главный газ,
Окружает всюду нас.
Угасает жизнь растений
Без него, без удобрений.
В наших клеточках живет
Важный элемент …(Азот)

19. В холод прячется в нору,
поднимается в жару. (Ртуть в термометре)

20. Адрес точный, если спросят: 32,16,8 (Кислород)

21. Молоко не скисло, на стене повисло. (Известковое молоко)

Магистр: Впереди вас ждет увлекательный конкурс под названием «Химия и хореография».

Командам необходимо при помощи своего тела изобразить понятия, которые вы вытяните в виде билета. По реакции зала определяется победитель, который получает 3 балла, а команда, занявшая второе место, получает 1 балл.

А) Три агрегатных состояния вещества;

Б) Типы химических реакций.

Магистр: Итак, переходим к следующему испытанию. В следующем конкурсе вы должны привести химическую формулу бытовому названию вещества. За правильный ответ 1 балл (на листочках)

1.         Веселящий  газ  (N₂O)

2.         Роса (Н₂О)

3.         Поваренная соль (NaСl)

4.         Выдыхаемый воздух (СО₂)

5.         Вдыхаемый воздух (О₂)

6.         Мел (CaСO₃₎

7.         Гашеная известь (Ca(OH)₂)

8.         Негашеная известь  (CaO)

9.         Соляная кислота (HСl)

10.       Сода кристаллическая (Na₂СO₃)

Магистр:

Ну, а теперь, наше жюри,

Итоги нам подведи!

Я поздравляю вас. Теперь вы по праву можете именовать себя химиками. Я желаю вам, чтобы жизнь в Химической стране не была для вас слишком сложной и запутанной. Мне будет очень приятно встречаться с вами впредь на уроках химии. А сейчас – до свидания!

Игра «Сильное звено» 10-11 классы

 Разминка

Ведущие задают командам поочередно вопросы, за каждый верный ответ – 1 балл. Максимальная оценка конкурса – 6 баллов.

1. Каких элементарных частиц нет в ядре атома? (О т в е т. Электронов.)

2. Назовите пищевой продукт, при протухании которого образуется газ со специфическим запахом – сероводород. (О т в е т. Яйца.)

3. Что тяжелее: килограмм железа или килограмм пуха?

(О т в е т. Килограмм железа и килограмм пуха весят одинаково.)

4. Какого цвета белый свет? (О т в е т. Всех цветов радуги одновременно.)

5. Вспомните химическое название марганцовки. (О т в е т. Перманганат калия.)

6. В воде не тонет и в огне не горит. Что это такое? (О т в е т. Лед.)

7. Что такое «гремучий газ»?(О т в е т. Смесь водорода с кислородом в объемном соотношении 2 : 1.)

8. Лежит на земле: ни закрасить, ни соскоблить, ни завалить? (О т в е т. Тень.)

9.Если вдруг он когда-то иссякнет,
В недрах звезд весь сгорит без следа,
Во Вселенной светило погаснет,
И наступит здесь мрак навсегда. (О т в е т. Водород.)

10. Что идет, не двигаясь с места? (О т в е т. Время.)

• 
  Вопросы для I конкурса
  

1-я команда 1. Автор теории химического строения органических веществ… (О т. Бутлеров А.М.)

2. Процесс распада на ионы при растворении в воде или в расплаве называется… (О т. Диссоциация.)

3. Тип гибридизации алканов... (О т в е т. sp³-Гибридизация.)

4. Сложные вещества, молекулы которых образованы атомами водорода и кислотными остатками... (О т в е т. Кислоты.)

5. Общая формула алканов... (О т в е т. C_nH_2n+2.)

6. Реакция взаимодействия кислоты и основания, в результате которой образуются соль и вода... (О т в е т. Реакция нейтрализации.)

7. Наиболее характерные реакции для алкенов… (О т в е т. Присоединение.)

8. Атом или ион, отдающий электроны, называют… (О т в е т. Восстановитель.)

9. Какое вещество в Бразилии называют «слезы дерева»? (О т в е т. Каучук.)

10. Явление, при котором атомы одного элемента могут образовывать несколько простых веществ… (О т в е т. Аллотропия.)

11. Маслянистая жидкость, смесь углеводородов… (О т в е т. Нефть.)

12. Электролиты, при диссоциации которых в качестве анионов отщепляются только гидроксид-ионы… (О т в е т. Щелочи.)

13. Самый сильный окислитель… (О т в е т. Фтор.)

14. Какая кислота содержится в желудочном соке человека, какова ее роль? (О т в е т. Cоляная кислота, расщепляетбелки на более простые полипептиды, усваиваемые, организмом.)

15. В минеральной воде я бурлю,
В топочном газе летаю,
Растениям пользу несу,
Пожар затухать заставляю.
Кто я?.. (О т в е т. СО₂, углекислый газ.)
2-я команда
1. Создатель периодической системы химических элементов(О т в е т. Менделеев Д.И.)

2. Мельчайшей химически неделимой частицей вещества является… (О т в е т. Атом.)

3. Тип гибридизации алкенов… (О т в е т. sp²-гибридизация.)

4. Процесс, в результате которого элементы изменяют свои степени окисления, называется... (О т в е т. Окислительно-восстановительный.)

5. Общая формула алкенов... (О т в е т. C_nH_2n.)

6. Вещества, растворы или расплавы которых проводят электрический ток... (О т. Электролиты.)

7. Наиболее характерные реакции для алканов… (О т в е т. Замещение.)

8. Горизонтальный ряд элементов, расположенных в порядке возрастания зарядов ядер их атомов, начинающийся щелочным металлом и заканчивающийся инертным газом... (О т в е т. Период.)

9. Вещества, имеющие одинаковый количественный и качественный состав, но разное строение… (О т в е т. Изомеры.)

10. Мельчайшая частица вещества, проявляющая его свойства… (О т в е т. Молекула.)

11. Каким продуктом перегонки нефти заправляют самолеты? (О т в е т. Керосин.)

12. Ядовитый газ, который, попадая в организм, соединяется с гемоглобином крови...

(О т в е т. СО, угарный газ.)

13. Вещества, имеющие одинаковый качественный состав, но отличающиеся на группу СН₂… ( О т в е т. Гомологи.)

14. Какая соль серебра используется в медицине? Для чего? (О т в е т. Нитрат серебра, ляпис, обладаетдезинфицирующим, прижигающим действием.)

15. В воде она родится,
Но странная судьба;
Воды она боится
И гибнет в ней всегда. (О т в е т. Соль.)

 Загадки II конкурса

Нахожусь, друзья, везде:
В минералах и в воде.
Без меня вы, как без рук:
Нет меня – огонь потух. (О т в е т. Кислород.)

Я – блестящий, светло-серый,
Образую хлорофилл,
И меня фотограф первый
Очень поджигать любил. (О т в е т. Магний.)

Я – металл незаменимый,
Очень летчиком любимый,
Легкий, электропроводный,
А характер – амфотерный. (О т в е т. Алюминий.)

Хоть составчик мой несложный,
Без меня жить невозможно.
Я – отличный растворитель,
Жажды лучший утолитель,
А разрушите, так сразу
Вы получите два газа. (О т в е т. Вода.)

Нрав у газа ох непрост!
Много жизней он унес.
А сейчас нам помогает,
От микробов защищает. (О т в е т. Хлор.)

Первый я на белом свете:
Во Вселенной, на планете,
Превращаясь в легкий гелий,
Зажигаю солнце в небе. (О т в е т. Водород.)

 конкурс 3. Исправь ошибку

Ведущий 2. Очень часто на уроках учащиеся ошибаются и учителю приходится исправлять их. Сейчас командам придется исправлять физические и химические ошибки в рассказе. За каждую исправленную ошибку – 1 балл.

В погожий день ребята отправились в поход. Ярко светило солнце, воздух был чистым и свежим, т.к. содержал много СО₂. Чтобы было не так жарко, ребята оделись в темные костюмы. Сначала дорога шла по песчаному берегу реки. Песок, состоящий в основном из оксида алюминия, был сухим и чистым. Идти было легко. Потом путешественники свернули на луг, и им стало идти труднее. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор, который тяжело и медленно, как каталитическая реакция, полз по вспаханному полю, глубоко увязая в земле. Рядом с трактором ехал велосипедист. Ехать ему было легко, и он распевал веселую песенку: «Вода, вода, кругом Н₂О₂». На ночлег расположились на берегу реки. Вода в ней была бесцветной и прозрачной, как лакмус в кислоте. К вечеру стало свежо, но после купания ребятам сразу стало теплее. На дне реки лежал большой камень, состоящий из чистого оксида кремния. Трое мальчиков с трудом подняли его в воде, зато легко вытащили на берег.

 Конкурс капитанов

Ведущий 1. Капитанам предлагается по 10 вопросов, отвечать на которые нужно сразу, не раздумывая. За каждый верный ответ – 1 балл.

В о п р о с ы  п е р в о м у  к а п и т а н у

1. Количество элементов в 1 периоде (2)

2. Латинское название химического элемента серебра.

3. Самый активный металл.

4. Цвет фенолфталеина в щелочи.

5. Мельчайшая частица вещества.

6. Название реакции между кислотой и щелочью.

7. Какой элемент самый распространенный на Земле?

В о п р о с ы  в т о р о м у  к а п и т а н у

1. Самый активный неметалл.

2. Латинское название химического элемента золота.

3. Цвет лакмуса в кислоте.

4. Вещество, состоящее из двух элементов, один из которых – кислород.

5. Температура закипания воды.

6.Металл в жидком агрегатном состоянии.

Подведение итогов конкурса, награждение команд.